浙江入侵新记录种薇甘菊发生现状及危害预测

2021年,在浙江省温州市瓯海区发现假泽兰属Mikania Willd.薇甘菊Mikania micrantha Kunth野外种群,此发现为浙江省菊科Asteraceae归化新记录属、种。在给出该植物的形态特征、实地拍摄图片和凭证标本(温州大学标本馆-WZU)的基础上,对薇甘菊在温州地区野外入侵现状和其生境植物多样性进行调查。结果表明,薇甘菊在湿地水岸边和山地路边均有较强的适应性,已形成了初步扩散的趋势。提出了加强生物检疫,外来入侵植物的巡查,做到早发现早清除的防控建议。本次发现为我国外来入侵植物的防控、生物多样性和生态环境的保护提供了重要信息,并且薇甘菊在浙江的发现更新了其在我国入侵分布的记录,浙江成为该种入侵分布的中国最北界。

基于逆向教学设计的地理可视化教学实践——以“西藏和平解放之路”为例

文章分析了可视化教学的方法和策略及其与地理学科核心素养的关系,并制定以西藏和平解放之路为中心的可视化教学方案,然后利用可视化教学方案开展逆向教学设计,最后运用于教学实践。

基于《谷歌地球》软件的逆向教学设计研究——以“地球上的水”单元为例

以逆向教学设计为核心,介绍了逆向教学设计的概念及特点,并分析了《谷歌地球》软件应用在地理逆向教学设计中的优势,然后以“地球上的水”单元教学为例,开展了基于《谷歌地球》软件的逆向教学设计实践。

基于情境可视化的乡村地理教学探究

随着国家发展乡村战略的实施,乡村地理教学成为重要的研究课题。文章尝试将情境可视化运用到乡村地理教学中,首先介绍了情境可视化的概念、理论基础、优越性、与地理学科核心素养的关系及实现的方法和策略等,其次分析了乡村地理教学中存在的问题,最后探究情境可视化对于乡村地理教学的改善作用。