大学生心理亚健康教育的对策分析

心理亚健康是当代大学生在受教育期间不可忽视的心理健康问题,设计此系列积极心理健康教育实践活动,能更好地了解建立积极自我为主的教育方案对心理亚健康学生的影响,从而学校能更充分地为心理亚健康学生提供有效帮助和指导,并引导学生正确地看待和评价自我,以积极心态欣赏自我,表现自我,有助于帮助心理亚健康学生尽快摆脱心理亚健康状态,不断提高心理健康水平。

大学生心理亚健康调查研究及对策

心理亚健康已成为影响大学生心理健康的一个很重要的方面,本调查发现,许多学生属于心理亚健康,其主要表现有消极情绪、消极自我等,这大大影响了大学生人格的健全发展和身心机能的更好发挥。对此,应提出针对性的教育对策和方案,以使大学生走出心理亚健康的低迷状态,恢复健康、阳光的心理。

关于大学生心理亚健康教育的思考

心理健康教育不仅仅是一种方法和技术,更重要的是体现了一种先进、科学、完整的育人观念,因而,把握心理健康教育的实质,探寻科学有效的教育模式,对心理亚健康学生进行积极干预和教育,无论在理论上还是在现实中都有着巨大的意义。本文从积极心理学的理论取向出发,结合当前大学生心理亚健康教育的现实,对积极心理健康教育提出了一些建议和思考。

心理健康教育呼唤积极教育模式

心理健康是一种积极发展的状态。传统的心理健康研究与评定实际上是一种消极取向模式的心理学,主要研究"不健康"或者病态,而不是研究健康状态。这种做法是与学校心理健康教育目标相背离的。积极心理学从积极的层面来研究与探讨心理健康问题,体现了一种先进、科学、完整的育人观念,积极心理健康教育模式的普及有助于教育观念的更新和方法的改善,真正落实心理健康教育目标。

心理辅导个案:“问题学生”变形记

王丹是老师、同学眼中的'问题学生',且屡教不改,对这样的学生该怎么教育,本案例进行了尝试。

浅谈编制施工组织设计的重要意义

施工组织设计是用来指导施工项目全过程各项活动的技术、经济和组织的综合性文件,是施工技术与施工项目管理有机结合的产物。

以论题为中心进行立体教学

众所周知,高等院校的教学与中学具有质的不同。中学教育重在传授基本的文化知识,师生都不例外地以课本知识为中心开展教学,而学生对于知识的掌握则在很大程度上限于牢记“是什么”,忽视掌握和理解“为什么”。相反,我们通常把高等学校的教育称为“深造”教育。大学教育不仅要进一步拓宽学生在中学所掌握的基础知识,更要把书本知识与社会实际紧密联系起来,深刻理解“为什么”,不断引导学生独立地分析、认识和解决问题。大学所培养的人才不仅有丰厚的科学文化知识,而且具有较强的独立学习、独立研究和独立工作能力,又有正确的人生观、价值观和世界观。当前,我国教育改革提出强化“素质教育”,其实,根本点还是要培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德才兼备的社会主义建设人才。这就要求高校教学既要宽广,又要高深。笔者体会,高校政治和历史课的课堂教学尤其需要很强的理论性和逻辑性。

浅谈如何培养学生自主参与课堂教学

兴趣是学生对学习活动的一种积极的认识倾向,是学生获取知识、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。增进学生自主意识的关键在于教会学生学习的方法和策略,让学生由“要学”到“学会”,最后过渡到“会学”,提高学生的学习质量,使学生真正成为学习的小主人。教师要提供让全体学生参与的时机,做好铺垫,让学生在新旧知识的连接处尝试解答新知识,使所有学生能够跳一跳摘到果子,享受成功的喜悦,继而以更饱满的热情参与下面的学习;避免由少数学生的活动代替多数学生活动。

利用信息技术构建高效化学课堂

利用信息技术可以开阔学生视野，更有利于提高学生的学习能力，创设情境，教学内容形象、生动、富有感染力，激发学生参与学习的浓厚兴趣，也给学生提供了一个良好的学习环境，让学生从新奇到喜爱到主动学，形成一种积极的学习态势，从而提高了化学学科教学效益。

女性下段生殖道淋病96例分析

自1989年3月～1991年4月两年间,我院妇科门诊共诊治女性下段生殖道淋病患者96例,现总结报告如下。一、临床资料年龄分布:<7岁3例,15～20岁9例,21～29岁62例,30～40岁16例,40岁以上6例,最大52岁,最小1.5岁。已婚69例,未婚27例。职业:工人42例,无职业13例,个体户16例,干部4例,农民3例,服务员15例,汽车司机3例。传染途径:31人承认传染自患病性伴,62人不否认有不洁性交史,3例7岁以下儿童均系母亲患病。病程1～2周28例,2周～6周64例,6月以上4例,其临床表现见表1。

青霉素、氟哌酸治疗女性生殖道淋病96例

青霉素、氟哌酸治疗女性生殖道淋病９６例杨美荣，万永花，李爱叶，邵俊峰（驻马店市公费医疗医院妇产科驻马店４６３０００）关键词青霉素，氟哌酸，淋病１９９０年８月～１９９４年８月，本院妇科门诊分别用青霉素及氟哌酸治疗女性下生殖道淋病患者９６例，现将治疗结果...

关于高校建立全方位德育体系的思考

高校担负着为社会主义现代化建设培养德、智、体全面发展的跨世纪人才的重任,抓好德育工作是提高大学生思想政治素质的根本途径。而要真正将高校的德育工作放在首位,落到实处,必须建立全方位德育体系。 一、建立全方位的育人系统,形成多元化的德育格局。 德育是一项系统工程。要搞好高校德育工作,必须树立全员德育意识,不能把德育工作简单地理解为是从事德育工作的干部和教师的事,而应认为它是全校教职工所担负的共同任务,必须让全体教职工认识到,大家都是德育工作的主体,学校的教学、管理、后勤、科研、校办产业诸方面的工作都要服从于、服务于育人这个核心,必须建立全方位的育人体制,形成育人的系统工程。高校育人应该是一个全方位、多元化结构,该结构通过教学部门、管理部门和服务部门的通力合作,形成完善的育人体系,发挥育人整体优势。除依靠党、政、工、团等专业政工队伍专抓德育工作之外,还要倡导教师教书育人,行政人员管理育人,后勤、图书人员服务育人,真正使全校师生既成为德育的主体,又成为德育的客体,从而营造全方位的校园育人大环境。

注重语文阅读教学各学段的衔接

阅读,是学生获取信息,增长见识,开发思维的重要手段。随着高考改革的推进,国家对语文教育的重视程度越来越高,社会上甚至流传:'得语文者得天下'的说法。而小学语文学习的最终目标就是学会阅读和写作。写作更要以阅读为基础。在网络文章中流传着这样一句话:小学所欠下的阅读债,在将来一定是要还的。这更加说明,在小学阶段,培养良好的阅读习惯和阅读能力,至关重要,它会让孩子受益终身。小学生在校六年,分为低中高三个学段,往往不同学段.

提高学生信息素养,优化初中信息技术课堂

在科学技术不断发展的背景下,现代教育技术也愈发先进,而且在教育工作中占有非常重要的地位。对于当代学生而言,信息素养是一种基本素质,所以教师需要重视对学生此方面的培养工作。本文探讨了优化初中信息技术课堂,提高学生信息素养的策略。

新式剖宫产临床分析

1998年10月在西安第四军医大学接受以色列M·stark教授有关新式剖宫产的理论与临床示教后,我科于1998年12月5日进行了第一例新式剖宫产术,手术经过顺利,至今我们共做了60例新式剖宫产术,现总结如下。

低中高相互衔接,培养阅读习惯和兴趣

各学段相互配合,阅读教学环环相扣,增强学生阅读兴趣,促使学生阅读能力逐步提高,使阅读成为一种自觉自愿的行为,为学生终身学习奠定良好的基础。