经皮球囊扩张术治疗风心病二尖瓣狭窄

经皮球囊扩张术治疗风心病二尖瓣狭窄淄博矿务局中心医院杨杰李爱风钟秀云苗玉梅自１９８２年Ｉｎｏｎｅ首次应用球囊导管成功地经股静脉进行分离术治疗二尖瓣狭窄以来，因其疗效可靠、康复快、死亡率低，而且使病人免除了开胸手术的痛苦等优点而广泛地应用于临床，目前已...

在特色班本课程中培养学生核心素养——以河南省鹤壁市淇滨区明达小学班本课程建设为例

教育的目的是培养人,终极价值是为学生的未来完美生活储备知识和能力。随着课程改革的不断深入,我们越来越深刻地认识到课程改革的根本目的就是指向学生发展的核心素养。课程是实现育人目标的主要载体,是学生健康快乐成长的“营养配餐”。我国现在实施的国家、地方、校本三级课程因知识的范围局限性,已不能满足学生的兴趣和个性发展。班级是教育活动真正发生的场所,班本课程的提出弥补了这一缺失,可以作为三级课程管理的延伸和有效补充,所以在特色班本课程中培养学生发展核心素养是一条绝佳路径,向着学生生长的方向,是对“理想教育”的追问和实践。

基于核心素养理念下的语文教学实践浅谈

我国在近些开始提出培养学生的核心素养,课堂是教学的主阵地,在课改不断深化的当下,培养学生的语文核心素养要在课堂上践行。基于核心素养理念下的语文课堂实践,教师要更新理念,加强教师教学科研能力,教授学生学法,通过激发学生学习兴趣,夯实基础,开拓视野,改革测试和评价方式,创设全新多元的课堂,真正做到培养学生的语文核心素养。

浅谈如何做好班主任工作

作为教师,要有爱心;转变教育方式;管理班级要民主、科学;教育工作要务实。

预防保健科护理管理中应用细节管理理念对提升患者满意度的价值研究

就细节管理理念在预防保健科护理管理中的应用价值展开探究。方法 将预防保健科的122例患者作为研究对象并随机分组,命名为对照组(常规护理管理)和研究组(细节管理),各61例,就护理管理情况展开观察。结果 研究组基础护理、环境管理、健康宣教、安全防护、护理文书书写评分分别为(91.47±4.55)分、(90.87±4.72)分、(91.97±4.51)分、(92.58±4.34)分、(88.74±4.89)分,高于对照组(84.52±5.13)分、(83.48±5.25)分、(84.97±5.08)分、(83.96±5.18)分、(80.41±5.53)分,P<0.05;研究组对医务人员执行力、服务态度、隐私保护、风险防范意识满意度评分分别为(89.75±4.32)分、(91.43±4.16)分、(93.04±3.97)分、(90.22±4.27)分,高于对照组(82.24±5.09)分、(81.79±5.18)分、(85.65±4.72)分、(83.11±4.98)分,P<0.05;研究组不良事件发生率为3.28%(2/61),低于对照组16.39%(10/61),P<0.05。结论 将细节管理理念引入到预防保健科可提升护理质量及患者满意度,减少不良事件的发生,可推荐开展。

基于思维导图的小学项目学习实践研究——以鹤壁市淇滨区明达小学为例

在信息技术飞速发展的大环境下,如何提高学生知识理解的深度和广度,满足学生个性化学习需求,提升学生面向未来的综合素质能力,是当前教育研究的热点。本文以强调"以学习者为中心"的项目学习为抓手,以思维导图为工具,积极构建跨学科的"1+4N"教学新模式,探索项目学习在城乡结合部学校实施的策略,变革学习方式,促进学科有效融合,培养学生思维发展,并构建相应的"1+3"评价模式,全面提高学生综合素养,取得了显著成效。