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人工智能生成内容赋能高等教育数字教材建设的价值指向与路径
1
作者
李辉
李蕊馨
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2024年第4期161-169,共9页
人工智能生成内容作为人工智能技术的新赛道,赋予高等教育数字教材建设新动能,具有强大技术潜力和明确价值指向,有助于推进教育公平和教育现代化,建设终身学习型数字社会,充分发挥学生主体性。面对数字教材管理机制不完善、教材优势发...
人工智能生成内容作为人工智能技术的新赛道,赋予高等教育数字教材建设新动能,具有强大技术潜力和明确价值指向,有助于推进教育公平和教育现代化,建设终身学习型数字社会,充分发挥学生主体性。面对数字教材管理机制不完善、教材优势发挥不充分、高等教育主体性显示不足的困境,人工智能生成内容赋能高等教育数字教材建设,应在体现数字教材国家性、科学性和时代性的根本遵循下,一方面,坚持沟通取向,畅通教材建设相关主体协作渠道;另一方面,坚持技术取向,注重数字教材知识传递功能、智能导学功能以及过程性评价功能的挖掘与升级,以推动新时代高等教育数字教材建设的发展。
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关键词
数字教材
人工智能生成内容
价值指向
基本路径
高等教育
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题名
人工智能生成内容赋能高等教育数字教材建设的价值指向与路径
1
作者
李辉
李蕊馨
机构
西北工业大学高等教育研究中心
西北工业大学公共政策与管理学院
出处
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2024年第4期161-169,共9页
基金
国家社会科学基金教育学一般课题“‘一带一路’倡议下创新创业大学生跨文化能力培养研究”(BIA200170)。
文摘
人工智能生成内容作为人工智能技术的新赛道,赋予高等教育数字教材建设新动能,具有强大技术潜力和明确价值指向,有助于推进教育公平和教育现代化,建设终身学习型数字社会,充分发挥学生主体性。面对数字教材管理机制不完善、教材优势发挥不充分、高等教育主体性显示不足的困境,人工智能生成内容赋能高等教育数字教材建设,应在体现数字教材国家性、科学性和时代性的根本遵循下,一方面,坚持沟通取向,畅通教材建设相关主体协作渠道;另一方面,坚持技术取向,注重数字教材知识传递功能、智能导学功能以及过程性评价功能的挖掘与升级,以推动新时代高等教育数字教材建设的发展。
关键词
数字教材
人工智能生成内容
价值指向
基本路径
高等教育
Keywords
digital textbooks
AIGC
value orientation
basic path
higher education
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
人工智能生成内容赋能高等教育数字教材建设的价值指向与路径
李辉
李蕊馨
《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
北大核心
2024
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