异氰酸酯硬段对聚脲弹性体性能的影响

异氰酸酯的分子结构对聚脲弹性体的理化性能影响巨大,为探究异氰酸酯分子结构的变化对聚脲弹性体自修复效率和力学强度的影响规律,选择了4种不同分子结构的异氰酸酯:异佛尔酮二异氰酸酯(IPDI)、4,4′-二异氰酸酯二环己基甲烷(HMDI)、4,4′-二苯基甲烷二异氰酸酯(MDI)和六亚甲基二异氰酸酯(HDI),通过和聚醚胺反应得到了具有不同硬段结构的弹性体:SPU-IP、SPU-HM、SPU-M和SPU-H。通过红外光谱(FTIR)、X射线衍射(XRD)、动态热机械分析(DMA)和黏度等测试研究了异氰酸酯的分子结构对聚脲弹性体性能的影响机理。结果表明,具有刚性芳香和结晶硬片段的SPU-M和SPU-H,具有紧密的硬段结构域,材料力学强度更高,SPU-IP中不对称的脂环结构提供了足够的链迁移率,材料自修复性能更好。而SPU-M和SPU-IP自修复效率相当,由于SPU-M中苯环位阻较大,导致氢键化羰基大多以无序形式存在,增强了材料的自修复效率。

胍胶压裂返排液COD的电化学降解实验研究

为研究电化学法对胍胶压裂返排液中化学需氧量(COD)的去除效果,本实验采用Al和Fe极板作为电极材料。通过响应面法分析了反应过程,并考察了反应动力学模型。实验结果显示,Al极板在2.5 cm间距、135 mA/cm^(2)电流密度下,经过120 min处理,可实现85.29%的COD去除率。响应面模型系数具有显著的相关性,且模型的精确度和可信度均符合要求。去除COD的过程符合一级动力学模型。对于Fe极板,同样的极板间距和电流密度条件下,90 min处理后,取上清液进行60 min的二次电化学反应,并在每30 min加入40 mL H_(2)O_(2)。最终,COD去除率提升至97.65%,浓度降至80 mg/L,满足国家污水综合排放标准(<100 mg/L)。

划定基本农田指标体系的研究

基本农田是耕地资源中最好的部分,具有较好的土地质量、交通条件、连片性及水利基础设施等特点;而现阶段基本农田划定缺乏行之有效的评价体系,导致基本农田的划定随意性较大,从而使基本农田保护仅仅是量上的保护,缺乏质的保证。为此,从基本农田的特点出发,建立了划定基本农田的指标体系,确定了指标权重,并减少了耕地入选基本农田时人为主观因素的干扰,为保证耕地正确地入选基本农田提供了理论依据。

青少年网络成瘾认知行为治疗的对照研究

目的:探索青少年网络成瘾认知行为治疗的方法及效果。方法:将确诊的76例成瘾青少年随机分为研究组和对照组(每组各38人)。对研究组成瘾者,给予本研究设计的认知行为治疗。在治疗前和治疗后使用中文网络成瘾量表(Chinese Internet Addiction Scale,CIAS)、症状自评量表(Symptom checklist-90,SCL-90)及应对方式问卷(Coping Style questionnaire,CSQ)评价治疗效果。结果:治疗前研究组与对照组CIAS得分差异无统计学意义,在治疗结束时,研究组CIAS得分低于对照组[(39.5±8.1)vs.(46.4±6.0),P<0.01],治疗后研究组SCL-90量表的抑郁、焦虑、强迫因子分均低于治疗前[(1.58±0.37)vs.(2.82±0.58),(1.45±0.62)vs.(3.05±0.73),(1.87±0.41)vs.(3.08±0.79);均P<0.01];应对方式中的自责、幻想、退避因子得分低于治疗前[(0.31±0.13)vs.(0.40±0.24),(0.37±0.12)vs.(0.47±0.21),(0.42±0.15)vs.(0.55±0.23);均P<0.01)]。结论:本研究设计的认知行为治疗对治疗青少年网络成瘾有明显的效果。

抑郁症共病焦虑障碍患者病理心理学相关因素分析

目的为了解抑郁共病焦虑障碍患者的功能失调性认知、人格特征、防御机制、应对方式等心理学相关因素的特征;探讨这些心理学相关因素与抑郁共病焦虑障碍的关系及各相关因素间的作用方式。方法将符合美国精神疾病的诊断和统计手册(DSM-V)中抑郁症、抑郁症共病焦虑障碍的诊断标准的患者分为抑郁组和抑郁共病焦虑障碍组(共病组)。分别使用艾森克人格问卷、应对方式问卷、防御机制问卷、功能失调性认知问卷进行测评,比较两组患者各量表总分和因子分间的差异,将有统计学意义的总分或因子,与抑郁共病焦虑障碍进行相关与回归分析。结果抑郁共病焦虑障碍患者在功能失调性认知、应对方式和防御机制等心理特征与单纯抑郁症患者相比存在明显特异性;相关与回归分析结果提示,脆弱性、强制性、寻求赞许、幻想、隔离等因子对抑郁共病焦虑障碍的机制有解释作用。结论抑郁共病焦虑障碍是比单纯抑郁症更严重的一种临床状态;功能失调性认知与消极的防御机制、应对方式相互作用导致抑郁共病焦虑障碍的发生。

单相抑郁症与双相障碍抑郁发作的临床特征对照研究

目的从临床现象学角度探讨单相抑郁症和双相抑郁发作的不同特征以期能为早期识别双相抑郁提供线索;依据其不同特点进行恰当治疗单相或双相抑郁,预防复发、改善预后。方法回顾性分析符合ICD-10情感障碍诊断标准的单相抑郁患者148例和双相障碍抑郁发作57例,对两组患者的家族史、首次抑郁发作年龄、有无诱因、病程、既往抑郁发作史、首次诊断符合率及临床特征进行对照分析;在入组时采用汉密尔顿抑郁量表(HAMD)对两组患者进行测评。结果双相抑郁组首次抑郁发作的年龄低于单相抑郁组(t=6.27,P<0.01);单相抑郁中有发病诱因者明显多于双相障碍者(χ2=10.16,P<0.01);双相抑郁障碍的总病程长于单相障碍的总病程(t=-8.72,P<0.01);双相抑郁组多次抑郁发作史明显高于单相抑郁组(χ2=6.89,P<0.05);双相障碍抑郁发作时间明显长于单相抑郁发作(t=9.85,P<0.05);双相抑郁组的首次诊断符合率低于单相抑郁组(χ2=217.32,P<0.01)。双相抑郁中激越、精神运动性迟滞、精神病性症状的表现较单相抑郁突出(χ2=4.56,P<0.01;χ2=3.79,P<0.01;χ2=3.47,P<0.05);单相抑郁患者中出现自杀意念或行为的机率明显高于双相抑郁患者(χ2=7.83,P<0.01);双相抑郁共病躯体疾病者明显高于单相抑郁患者(χ2=2.89,P<0.05),而单相抑郁共病焦虑障碍的患者高于双相障碍患者(χ2=10.27,P<0.01)。结论起病年龄小,发作常无诱因,多见精神病性症状、精神运动迟滞及激越以及容易共病焦虑障碍和躯体疾病等特点可为早期识别双相抑郁提供线索。

改善卷烟纸包灰效果的研究

实验采用单因素分析法,分析卷烟纸各种包灰助剂的包灰效果,针对影响包灰的各主要因素进行分类打分。结果表明,磷系包灰助剂中P01(磷酸盐)具有一定的包灰效果,但是包灰灰分颜色略偏灰;成膜性助剂在包灰灰片大小方面作用显著;K01(一种盐)同G01(多糖类物质)、K01同M01(改性纤维素)复配具有较好的包灰效果,在一定程度上能够改善包灰性能。

煤矿瓦斯抽采数据实时分析系统的实现

针对煤矿现有瓦斯抽采数据分析手段单一、自动化程度不高等缺点,设计具有数据智能化分析和可视化表达特点的先进数据处理系统,实现实时分析并处理钻孔及汇流管内瓦斯体积分数、流量、管道压力、管道气体温度等数据信息。可自动完成对抽采数据分类、数据统计、图表显示和信息提示,具有查询、打印、报表和预警功能。从而动态显示预抽区段抽采达标情况,为了解瓦斯威胁提供准确信息,确保安全成产。

滴定法测定压裂返排液中的硼含量

压裂过程产生大量复杂的压裂返排液,处理这些液体颇具挑战。硼,一种微量元素,以硼酸和硼酸盐的形式存在于水溶液中,对生态环境有潜在影响。精确测量压裂返排液中残留硼的含量对于消除其负面影响、促进处理后液体的再利用具有重要意义。本研究采用甘露醇酸碱中和滴定法,结合甲基红-溴甲酚绿及酚酞乙醇混合指示剂,对压裂返排液中的硼含量进行测定。实验结果显示,实际样品的加标回收率为99.60%~100.50%,标准偏差约为1%,表明该方法准确可靠。

尼妥珠单抗联合同步放、化疗治疗局部晚期鼻咽癌的近期疗效观察

目的:探讨尼妥珠单抗联合同步放、化疗治疗局部晚期鼻咽癌的近期疗效。方法:选取2016年2月—2017年5月我院收治的35例局部晚期鼻咽癌(Ⅲ～Ⅳa期)患者,随机分为对照组15例和试验组20例。对照组采取同步放、化疗治疗,试验组采取尼妥珠单抗联合同步放、化疗治疗,比较两组患者的近期疗效及不良反应严重程度。结果:治疗后1个月,试验组的临床疗效明显高于对照组(P <0. 05);治疗期间两组患者不良反应严重程度比较差异无统计学意义(P> 0. 05),且未见影响治疗的严重不良反应发生。结论:尼妥珠单抗联合同步放、化疗治疗局部晚期鼻咽癌的近期疗效确切,安全有效,其远期疗效有待进一步观察。

药用观赏植物在园林绿化中的应用

在介绍药用观察植物在园林绿化中应用原则及方法的基础上,根据福建莆田地区的园林风格、气候等方面因素,提出药用观赏植物在园林绿化中的应用对策,并分析了相关的药用植物开发利用前景。

自我图式、自动思维及应对方式与青少年网络成瘾的相关研究

目的探讨自我图式、自动思维及应对方式与青少年网络成瘾的的关系。方法对研究组51例网络成瘾青少年及对照组54例非成瘾青少年用自我图式问卷、自动思维问卷及应对方式问卷进行测试,结果采用t检验、方差分析及多元回归分析。结果研究组自我图式因子中回避性、依赖性和强迫性的得分和自动思维总分明显高于对照组(P<0.05);两组在自责、幻想、退避三种应对方式上差异有统计学意义(P<0.05);经多元回归分析,自责、退避、解决问题进人回归方程,三个变量的多元相关系数为0.500,联合解释变异量为25.0%,其单独解释量分别为15.0%、14.7%和4.6%。结论网络成瘾青少年表现出更多的回避性、依赖性和强迫性的自我图式,多采用自责、幻想、退避等不成熟的应对方式,出现消极思想及体验的频度高于非成瘾青少年;应对方式中解决问题、退避、自责对青少年网络成瘾有预测作用;自我图式与自动思维对青少年网络成瘾的形成起间接作用。

EB病毒DNA检测在鼻咽癌IMRT疗效分析中的价值

目的:探讨EB病毒DNA检测在鼻咽癌调强放射治疗(IMRT)疗效分析中的价值。方法:选取梧州市红十字会医院肿瘤科放疗三区接受治疗的50例鼻咽癌患者为研究对象,对其予IMRT放疗,分别在放疗前、中、结束后即刻以及放疗后第6、9、12、18个月时复查患者外周血标本,采用荧光定量PCR法检测EB病毒DNA,分析其与鼻咽癌近期疗效、总生存率(OS)、无进展生存期(PFS)、无病生存率(DFS)、无复发生存率(RFS)的关系。结果:随着患者接受放疗至随访结束,DNA阳性率从放疗前的63.2%、放疗中的30.1%、放疗后即时10.6%一直下降至放疗后18个月复查时的5.35%,可见其随时间呈下降趋势,而这一结果与它的近期疗效评价及生存分析中OS、PFS、DFS、RFS结果一致。结论:可以通过检测鼻咽癌患者EB病毒DNA了解放疗疗效并进行预后评估。

2型糖尿病伴发抑郁障碍的临床特征及其危险因素分析

目的探讨2型糖尿病患者抑郁障碍的患病率、临床类型及其危险因素。方法采用自编问卷、糖尿病相关临床指标、抑郁自评量表、社会支持量表和医学应对问卷对150例糖尿病患者进行评估;依据世界卫生组织精神与行为障碍分类(ICD-10)有关情绪障碍的诊断标准,对SDS评分>53分的患者进行分类诊断,确定情绪障碍的类型;对2型糖尿病患者抑郁的可能因素进行非条件单因素Logistic回归分析。结果 2型糖尿病患者抑郁总分显著高于国内常模,其中20.29%的患者符合ICD-10中关于情绪障碍的疾病诊断标准,类型以抑郁焦虑混合状态为最多见,抑郁症次之;Logistic回归进入回归方程的危险因素有性别、病程、并发症数目、糖化血红蛋白,应对方式中的屈服因子和社会支持中的支持利用度因子,分别是糖尿病伴发抑郁的独立危险因素。结论 2型糖尿病患者易伴发抑郁障碍,因影响预后,需引起重视。

TP方案联合调强放疗治疗局部晚期鼻咽癌的临床疗效

目的探讨TP方案联合调强放疗治疗局部晚期鼻咽癌的临床疗效。方法选取局部晚期鼻咽癌患者84例,依据治疗方案不同将其分成2组。观察组(42例)采用TP方案治疗,对照组(42例)行PF诱导化疗,2个周期后2组患者均进行调强放疗,结合顺铂80 mg/m2(d1-3)同期化疗,1个周期为21 d,治疗2~3个周期。观察2组患者近期治疗效果和不良反应状况。结果观察组患者鼻咽原发灶与颈部淋巴结转移灶CR人数略高于对照组,但差异无统计学意义(P> 0. 05);观察组患者在放化疗期间发生中性粒细胞、呕吐及脱发几率高于对照组,差异有统计学意义(P <0. 05),其他不良反应无明显差异。结论 TP方案联合调强放疗对局部晚期鼻咽癌患者近期治疗效果比较理想,患者毒副作用能够耐受。

高校通信工程专业教学改革探索

文章在分析我国普通高校通信工程专业人才培养存在的问题的基础上,提出一些教学方法、教学手段、实验课程改革的设想和方案设计,并对人才创新能力培养的计划和具体措施进行较为详细的阐述和说明。

化学反应工程双语教学实践与探索

结合双语教学实践,分别从教材与内容的选择、教学实践和教学效果分析等几方面对本院化学反应工程双语教学工作进行了思考和总结。同时针对教学实践过程中出现的主要问题,给予了分析和讨论,并提出了相应改进的建议,对今后的化学反应工程双语教学具有一定的借鉴意义。

响应面设计法优化超声波辅助提取金针菇多糖的研究

金针菇粗多糖具有提高人体免疫力、抑制肿瘤细胞生长等作用。传统的提取方式是热水抽提,存在提取温度过高,影响生物多糖活性的现象。超声波辅助提取是目前较好的一种提取方式,具有快速、能耗低、提取率高等特点。为优选出超声波辅助提取金针菇多糖的最适条件,运用响应面设计法(RSM)得出超声波辅助提取金针菇多糖的最适提取条件为水料比15.28∶1,超声处理时间40.1min,水浴温度79.8℃。

TTC法在亮菌生物量测定中的应用

采用TTC法测定亮菌的生物量,通过对亮菌菌丝体和菌质体的测定,研究发现TTC脱氢酶的活性与菌体生物量间成线性关系,可以通过计算脱氢酶的活性来测定亮菌的生物量。平菇和香菇2种真菌的验证性实验结果也证明了这一点。结论：TTC法适用亮菌的生物量测定。

建立适应创新教育的开放实验体系

实验室是高校教学体系的重要组成部分,实验室的开放是现时期创新教育对大学教学的新要求。作者对高校实验室开放所面临的实际问题进行了研究,提出了如何建立适应创新要求的开放实验教学体系的建设性措施和建议,以求加快实验教学革新的步伐。