期刊文献+
共找到295篇文章
< 1 2 15 >
每页显示 20 50 100
初中语文教育研究2023年度报告——基于《初中语文教与学》论文转载情况的统计与分析 被引量:2
1
作者 李金云 蔡雅宁 《语文建设》 北大核心 2024年第5期17-23,共7页
通过对人大复印报刊资料《初中语文教与学》2023年度转载论文的统计与分析,初中语文教育研究的热点主要集中在“文化自信”的理解与培育、语文课程标准关键词解读、大单元教学探索、学习任务群的实施策略、写作教学的新视角、思维的多... 通过对人大复印报刊资料《初中语文教与学》2023年度转载论文的统计与分析,初中语文教育研究的热点主要集中在“文化自信”的理解与培育、语文课程标准关键词解读、大单元教学探索、学习任务群的实施策略、写作教学的新视角、思维的多元培育、语文教育评价的专业化等方面。展望未来语文教育研究重点方向为:语文课程文化育人的内涵与路径、语文课标的概念解析、新版统编教材的解读与使用、核心素养导向的教学改革、任务群的理解与实施、素养指向的评价改革等。 展开更多
关键词 初中语文教育研究 年度报告 人大复印报刊资料《初中语文教与学》
下载PDF
PIRLS视域下甘青涉藏州县四年级学生阅读素养调查
2
作者 李金云 刘庆 《当代教育与文化》 2024年第3期1-8,共8页
利用PIRLS测评框架,对甘肃和青海涉藏州县500名四年级学生的阅读素养现状及其影响因素进行了测试和分析。研究发现,绝大多数学生的阅读素养水平处于中等偏下水平,而学生的阅读态度、阅读目的与习惯、教师的阅读指导策略、家庭语言环境... 利用PIRLS测评框架,对甘肃和青海涉藏州县500名四年级学生的阅读素养现状及其影响因素进行了测试和分析。研究发现,绝大多数学生的阅读素养水平处于中等偏下水平,而学生的阅读态度、阅读目的与习惯、教师的阅读指导策略、家庭语言环境以及文化资源等因素对学生阅读素养具有重要影响。据此提出:在宏观层面上制定有针对性的政策、中观层面上设计多元化的课程、微观层面上优化阅读教学,不同层面的支持网络相互协作,共同推动民族地区小学生阅读素养的全面提升。 展开更多
关键词 PIRLS 甘青涉藏州县 四年级学生 阅读素养
下载PDF
语文写作增值评价的内在理路及其价值实现
3
作者 李金云 朱若玉 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 2024年第5期80-86,共7页
随着新时代教育评价改革的推进,增值评价已成重要探索方向。将增值评价运用于中小学语文写作教学领域,其内在理路表现为发展性的写作效益、综合性的写作素养、真实性的写作体验以及混合性的写作测评。其核心价值在于引领传统语文写作教... 随着新时代教育评价改革的推进,增值评价已成重要探索方向。将增值评价运用于中小学语文写作教学领域,其内在理路表现为发展性的写作效益、综合性的写作素养、真实性的写作体验以及混合性的写作测评。其核心价值在于引领传统语文写作教学在素养时代实现深度变革:以增值评价撬动写作课程改革,重塑育人为本的写作课程理念、重构素养取向的写作课程内容、靶向循证为要的写作课程实施;以增值评价推动写作教学改进,改善功利学习收益的浅表化,转变传统写作过程的机械化,促进内隐能力结构的可视化,驱动无序写作行为的导向化。 展开更多
关键词 增值评价 写作评价 写作课程 写作教学
下载PDF
认知心理学视角的语篇理解影响机制及教学启示
4
作者 李金云 翟倩 《语文教学通讯》 2024年第35期8-12,共5页
从认知心理学视角分析语篇理解的影响机制,阅读者在“努力探寻意义”的语篇理解过程中主要涉及三类知识,即先前知识、策略知识与元认知知识。其中先前知识是奠定语篇基础理解的原型图式,策略知识是促进语篇推理理解的调控枢纽,元认知知... 从认知心理学视角分析语篇理解的影响机制,阅读者在“努力探寻意义”的语篇理解过程中主要涉及三类知识,即先前知识、策略知识与元认知知识。其中先前知识是奠定语篇基础理解的原型图式,策略知识是促进语篇推理理解的调控枢纽,元认知知识是提升语篇深度理解的反馈核心,三种知识相互关联,共同作用于语篇意义获得。未来的重要措施是遵循阅读研究的实证依据来确立有效的阅读教程,通过教学来帮助学生掌握阅读的核心知识与认知技能。 展开更多
关键词 语篇理解 先前知识 策略知识 元认知知识
下载PDF
论《战时谎言》中的文化记忆书写
5
作者 李金云 曹金名 《江苏外语教学研究》 2024年第2期57-61,共5页
路易斯·贝格利的小说《战时谎言》从一个孩子的视角出发,描述了“二战”波兰大屠杀期间犹太人的种种经历,真实地描绘了战时期间犹太人寻根心切的情感,并多角度地传递出对犹太文化的记忆。作者通过书写文化记忆中节日仪式、家乡记... 路易斯·贝格利的小说《战时谎言》从一个孩子的视角出发,描述了“二战”波兰大屠杀期间犹太人的种种经历,真实地描绘了战时期间犹太人寻根心切的情感,并多角度地传递出对犹太文化的记忆。作者通过书写文化记忆中节日仪式、家乡记忆和创伤记忆等部分,将文化记忆外化,厚重地表达犹太人对“家”的殷切期盼。该小说为犹太文学记忆书写增添了新的范式,延续了大屠杀记忆,引发读者对历史的关注和对民族身份等问题的深层思考。 展开更多
关键词 《战时谎言》 文化记忆 犹太仪式 创伤记忆
下载PDF
学习任务群视域下的统编语文教材使用理路探析
6
作者 李金云 翟倩 《中学语文》 2024年第16期85-88,共4页
学习任务群视域下的统编语文教材使用发挥学生的能动性和自主性,以任务驱动探究学习,具有整合性、结构化、语境化特征。文章从学习任务群的视角来看,统编语文教材使用向单元统整、以学为主、层级进阶转变,而以统整的思维确定教学目标、... 学习任务群视域下的统编语文教材使用发挥学生的能动性和自主性,以任务驱动探究学习,具有整合性、结构化、语境化特征。文章从学习任务群的视角来看,统编语文教材使用向单元统整、以学为主、层级进阶转变,而以统整的思维确定教学目标、规划学习时序设计层级任务、在语境中提高语言运用能力是教材使用的策略。 展开更多
关键词 统编语文教材 学习任务群 教材使用转向
下载PDF
儿童阅读教育的新视角:来自认知神经科学的启示
7
作者 李金云 翟倩 牛筱琼 《小学语文》 2024年第4期4-12,共9页
阅读中的大脑是指在学习阅读的过程中逐渐发展形成的大脑功能网络。只有理解阅读中的大脑,才能更好地开展基于大脑的阅读,帮助儿童成为熟练的阅读者。在解释阅读者的脑机制以及阅读中的大脑如何适应各种教学方法方面,认知神经科学正发... 阅读中的大脑是指在学习阅读的过程中逐渐发展形成的大脑功能网络。只有理解阅读中的大脑,才能更好地开展基于大脑的阅读,帮助儿童成为熟练的阅读者。在解释阅读者的脑机制以及阅读中的大脑如何适应各种教学方法方面,认知神经科学正发挥着重要作用,为儿童阅读教育的科学化带来诸多启示。阅读具有在大脑智能发展中的优先级作用,大脑在学习阅读的过程中不断发展,阅读学习即促进神经元的再利用。基于认知神经科学的发现,儿童的阅读习得与语言能力、认知能力、情感能力密切相关,儿童阅读教育需要确立语言力、认知力、情感力全维度的培养理念,优化基于认知神经科学的儿童阅读教育政策、教育策略与教育研究。 展开更多
关键词 儿童阅读教育 认知神经科学 阅读中的大脑
下载PDF
羊膜腔穿刺介入性产前诊断孕妇决策前体验的质性研究
8
作者 安玉美 丰岱荣 +2 位作者 李金云 赵艳君 崔星慧 《军事护理》 CSCD 北大核心 2024年第7期25-28,共4页
目的 探讨羊膜腔穿刺(amniocentesis, AC)介入性产前诊断孕妇决策前的真实体验,为制订针对性的干预措施提供依据。方法 2022年3-8月,采用目的抽样法对13例AC孕妇进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行归纳、提炼主题。结果 AC孕... 目的 探讨羊膜腔穿刺(amniocentesis, AC)介入性产前诊断孕妇决策前的真实体验,为制订针对性的干预措施提供依据。方法 2022年3-8月,采用目的抽样法对13例AC孕妇进行半结构式访谈,采用Colaizzi 7步分析法进行归纳、提炼主题。结果 AC孕妇决策前的体验可归纳为4个主题,即:术前的心理反应;迫切寻求信息支持;手术决择前面临困扰和社会支持发挥重要作用。结论 医护人员应关注AC孕妇决策前的体验和需求,探索有效的干预措施,促进其做出理性决策。 展开更多
关键词 羊膜腔穿刺 介入性产前诊断 孕妇 决策 体验 质性研究
下载PDF
关键节点追踪干预对唐筛临界、高风险孕妇实施进一步检测依从性的影响
9
作者 王丽丽 丰岱荣 +2 位作者 刘慧泽 李金云 崔星慧 《河南大学学报(医学版)》 CAS 2024年第2期147-151,共5页
目的:探讨关键节点追踪干预对唐氏综合征血清学筛查临界、高风险孕妇出生缺陷二级预防措施实施依从性和对产前门诊服务质量满意度的影响。方法:采用便利抽样历史对照的方法,将某医院2020年1月至2020年12月接受检测的173例孕妇设为对照组... 目的:探讨关键节点追踪干预对唐氏综合征血清学筛查临界、高风险孕妇出生缺陷二级预防措施实施依从性和对产前门诊服务质量满意度的影响。方法:采用便利抽样历史对照的方法,将某医院2020年1月至2020年12月接受检测的173例孕妇设为对照组,将2021年1月至2021年12月接受检测的165例孕妇设为干预组。对照组孕妇接受常规管理方法,干预组接受关键节点追踪干预方法。比较两组孕妇实施产前筛查与诊断技术依从性情况和对产前门诊服务质量满意度情况。结果:两组孕妇检测依从性比较,干预组的临界、高风险孕妇检测实施依从性均高于对照组(χ^(2)=14.449,P<0.001;χ^(2)=4.696,P<0.05);干预组对产前门诊服务质量的满意度高于对照组(χ^(2)=12.736,P<0.05)。结论:关键节点追踪干预可以有效提高唐氏综合征血清学筛查临界、高风险孕妇进一步检测实施依从性和提高孕妇对产前门诊服务质量的满意度。 展开更多
关键词 唐氏筛查 孕妇 关键节点追踪干预 出生缺陷 二级预防
下载PDF
中国当代小说在英语世界的译介传播
10
作者 王海波 李金云 《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2024年第9期102-109,共8页
当代小说在英语世界的译介传播大致分为三个阶段:第一阶段是新中国成立初期到20世纪70年代末,主要特征是以政府为主导,体现了鲜明的政治性;第二阶段为20世纪八九十年代,这时期译介传播的主体开始多元化,译介作品的审美性开始得到关注;... 当代小说在英语世界的译介传播大致分为三个阶段:第一阶段是新中国成立初期到20世纪70年代末,主要特征是以政府为主导,体现了鲜明的政治性;第二阶段为20世纪八九十年代,这时期译介传播的主体开始多元化,译介作品的审美性开始得到关注;第三阶段为21世纪以来,此时译介传播的主体更加多元化,审美性更加凸显。当代小说在英语世界的译介传播已经取得一定进展,相对有影响的是莫言、余华、苏童等作家的小说和近年来有较大影响的《狼图腾》《三体》等单部作品。以这些为具体考察对象,结合亚马逊网站的读者评论、Proquest学位论文库和Jstor数据库的数据,分析发现:当代小说英语译作数量虽多,但是在英语世界的影响十分有限。当代小说的译介传播是一个长期的过程,与我国的综合国力和世界的文学格局密切相关,不可能在短期内取得预期效果。此外,在译者选择、译作挑选和出版推广模式方面,需要充分考虑目的语读者的需求和传播目的地的图书市场运作机制。只有这样,才能更好地推进当代小说的译介传播,服务于提高中国文化“走出去”的国家战略,提升我国的文化软实力和综合国力。 展开更多
关键词 中国当代小说 译介传播 文学外译
下载PDF
外语课程思政的超语实践理据
11
作者 郑丽钦 李金云 《外语教育研究》 2024年第1期8-14,共7页
课程思政建设为我国外语教育教学改革指引了新的方向和目标,也是外语教育教学进行反思和重构理念的契机。以单语主义为理念的传统外语教学存在重目标语轻母语、重语言轻育人等弊端,有碍外语课程思政建设。超语实践是多语主义理念下的语... 课程思政建设为我国外语教育教学改革指引了新的方向和目标,也是外语教育教学进行反思和重构理念的契机。以单语主义为理念的传统外语教学存在重目标语轻母语、重语言轻育人等弊端,有碍外语课程思政建设。超语实践是多语主义理念下的语言理论和实践,其行动语言观、动态双语观和整合语库观为外语课程思政教学提供语言教育理论依据。 展开更多
关键词 外语课程思政建设 多语主义 超语实践
下载PDF
在规约中超越:基于同课异构的教材使用启示——以统编版语文七年级下册第二单元《学习抒情》为例
12
作者 翟倩 李金云 《福建基础教育研究》 2024年第8期45-48,共4页
选取“学习抒情”的同课异构写作课为教学案例,对比分析两位教师的教材使用,从实践出发思考教学抒情写作的学理及教材使用的应然追求。在规约中超越,意味着既要把握教材规定性与教学创造性的分寸,又要灵活借用“此时此景”抒发真情实感。
关键词 教材使用 规约 超越 同课异构
下载PDF
初中语文教育研究2022年度报告——基于《初中语文教与学》论文转载情况的统计与分析 被引量:3
13
作者 李金云 李胜利 《天津师范大学学报(基础教育版)》 CSSCI 北大核心 2023年第2期7-14,共8页
通过对人大复印报刊资料《初中语文教与学》2022年度转载论文的统计与分析,初中语文教育研究的热点主要集中在语文课程改革的新视点、《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读、素养导向的语文教与学、阅读素养的理解与培育、写作教学... 通过对人大复印报刊资料《初中语文教与学》2022年度转载论文的统计与分析,初中语文教育研究的热点主要集中在语文课程改革的新视点、《义务教育语文课程标准(2022年版)》解读、素养导向的语文教与学、阅读素养的理解与培育、写作教学的反思与拓新、语文教学中的思维培养、素养指向的语文测试与评价等方面。研究认为,义务教育语文课程“立德树人”的理论内涵与实践创新、新版义务教育语文课程标准的有效落实、学习任务群的理解与实施、素养导向的语文学科实践、语文课程评价改革等,将是未来需要关注的研究重点。 展开更多
关键词 初中语文教育研究 年度报告 人大复印报刊资料 《初中语文教与学》
下载PDF
从文化记忆到记忆文化:中华优秀传统文化融入语文教材的教学转向 被引量:1
14
作者 李金云 翟倩 《当代教育与文化》 2023年第6期39-43,105,共6页
中华优秀传统文化作为统编语文教材文化记忆的重要内容,蕴含着集体记忆的凝聚性结构,是建立文化自信的源头活水。记忆文化的实践性协调了个体记忆与集体记忆,兼顾了文化的传承与发展,优化了语言与非语言资源,是中华优秀传统文化的教育... 中华优秀传统文化作为统编语文教材文化记忆的重要内容,蕴含着集体记忆的凝聚性结构,是建立文化自信的源头活水。记忆文化的实践性协调了个体记忆与集体记忆,兼顾了文化的传承与发展,优化了语言与非语言资源,是中华优秀传统文化的教育本质。记忆文化通过聚焦选文的独特价值,联结个体记忆;践行多元的语言实践,动态生成文化理解;盘活多样的学习资源,丰富文化学习方式等策略,培养文化自信,彰显以文化人的育人导向。 展开更多
关键词 中华优秀传统文化 文化记忆 记忆文化 统编语文教材 文化自信
下载PDF
国际传播能力建设背景下高校英语文学课程现存问题及对策
15
作者 李金云 李国丽 《锦州医科大学学报(社会科学版)》 2023年第6期105-109,共5页
要想讲好中国故事,提高外语教育的质量至关重要。英语文学课程是外语专业的核心课程,在连通中西文化、拓宽学生国际视野、培育外语人才方面具有独特优势。本文探究了国际传播能力建设背景下高校英语文学课程现存问题,这主要表现在:教学... 要想讲好中国故事,提高外语教育的质量至关重要。英语文学课程是外语专业的核心课程,在连通中西文化、拓宽学生国际视野、培育外语人才方面具有独特优势。本文探究了国际传播能力建设背景下高校英语文学课程现存问题,这主要表现在:教学内容相对单一、教学方法不够丰富、考核形式不够多元等。鉴于此,笔者尝试提出以下应对策略:扩充教学内容,扩宽学生的知识面;丰富教学方法,提高教师教学效率;创新考核形式,全面考查学生学习情况。本研究以期构建一套完整的课程体系,推动外语专业人才的培养和建设,并为外语类其他学科的建设提供一定的借鉴作用。 展开更多
关键词 国际传播能力 英语文学课程 外语专业人才培养
下载PDF
真实问题:语文跨学科学习的整合节点
16
作者 李金云 翟倩 《语文教学通讯》 2023年第22期7-11,共5页
基于三种课程设计取向分析可知真实问题是语文跨学科学习整合的重要节点。真实问题源自社会或生活,对其的分析与解决依赖于不同学科知识、思维及方法,强调语言文字的迁移运用,追求学习意义的生成。语文跨学科学习是概念、情境、任务、... 基于三种课程设计取向分析可知真实问题是语文跨学科学习整合的重要节点。真实问题源自社会或生活,对其的分析与解决依赖于不同学科知识、思维及方法,强调语言文字的迁移运用,追求学习意义的生成。语文跨学科学习是概念、情境、任务、评价在以真实问题为整合节点的教学中相互作用建立有机联系的过程。以真实问题为整合节点的语文跨学科学习策略包括确立大概念、回应学生生活经验、将问题分解为任务及践行面向生活的真实性评价等。 展开更多
关键词 语文跨学科学习 真实问题 整合节点 任务群
下载PDF
《傻瓜吉姆佩尔》中的男性气概书写
17
作者 李金云 李国丽 《江苏外语教学研究》 2023年第3期53-57,共5页
辛格的短篇小说《傻瓜吉姆佩尔》讲述了主人公吉姆佩尔在男性气概和宗教信仰双重危机下曲折的成长故事。他摆脱了消极男性气概的桎梏,实现男性个体和宗教身份的结合,最终成功构建新型男性气概,实现自我救赎。辛格以此呼吁犹太男性需从... 辛格的短篇小说《傻瓜吉姆佩尔》讲述了主人公吉姆佩尔在男性气概和宗教信仰双重危机下曲折的成长故事。他摆脱了消极男性气概的桎梏,实现男性个体和宗教身份的结合,最终成功构建新型男性气概,实现自我救赎。辛格以此呼吁犹太男性需从犹太民族的实际出发,将独具犹太性的宗教信仰与男性气概的精神内核结合在一起,构建具有犹太特色的男性气概,以此抵制欧洲长期存在的对犹太男性形象的恶意诋毁。 展开更多
关键词 辛格 《傻瓜吉姆佩尔》 男性气概
下载PDF
肉牛短期育肥试验
18
作者 李金云 汤发莲 郭代冲 《中国动物保健》 2024年第2期89-90,共2页
品种是发展畜牧业的关键因素之一。在肉牛的肥育过程中,育肥牛的遗传基础、种质特性、日粮营养因素、饲养管理水平以及环境因素等都与其生长发育情况息息相关。因此为了提高云南会泽地区常见的西门塔尔、短角和安格斯和荷斯坦杂交肉牛... 品种是发展畜牧业的关键因素之一。在肉牛的肥育过程中,育肥牛的遗传基础、种质特性、日粮营养因素、饲养管理水平以及环境因素等都与其生长发育情况息息相关。因此为了提高云南会泽地区常见的西门塔尔、短角和安格斯和荷斯坦杂交肉牛的育肥技术和养殖的经济效益,本试验以西杂、短杂、安杂、荷杂和本地牛等组合为研究对象,对不同杂交组合的育肥效果进行比较研究,探索适应当地饲养管理条件下的肉牛杂交组合。试验选用去势后的1~2岁和2.5岁的70头牛,按品种分设即西杂、短杂、安杂、荷杂与本地牛5个组合,于每个组合中按年龄设试验组和对照组。杂交牛经61 d的短期育肥,研究结果发现试验组1~2岁西杂、短杂、安杂和荷杂日增重分别为1054.22、661.2、688.52和688.52 g,较其对照组分别高了77.25%、22.22%和133.33%(荷杂无对照数据);均高于本地牛(试验组)的平均日增重;高本地牛(对照组,573.77 g)480.45、87.43、114.75和114.75 g。2.5岁以上的西杂994.54 g、短杂1255.74 g、安杂912.57 g和荷杂1095.08 g,分别比对照组高74.58%、81.3%、26.04%和71.72%,较本地牛试验组(704.92 g)和本地牛对照组(360.66 g)的增重效果更明显。结果表明无论是杂交组合还是本地牛组合,传统饲喂方式的增重均不及试验组,说明饲喂1.0 kg玉米粉和600 g蛋白矿物补充料后进行肉牛短期育肥,具有良好的育肥增重效果,尤其对杂交肉牛的增重更明显,为今后的牛改工作提供了可靠的技术依据。 展开更多
关键词 肉牛 育肥 日增重 杂交牛
下载PDF
孕产妇经历胎儿异常事件体验的Meta整合
19
作者 周丽萍 李金云 +3 位作者 刘雪 张雯 董玉娇 王爱红 《中华护理教育》 CSCD 北大核心 2023年第11期1383-1390,共8页
目的系统评价孕产妇经历胎儿异常事件的真实体验。方法计算机检索中英文数据库PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane Library、中国知网、万方数据库、维普数据库和中国生物医学文献数据库中关于经历胎儿异常孕产妇情感体验的质性... 目的系统评价孕产妇经历胎儿异常事件的真实体验。方法计算机检索中英文数据库PubMed、Web of Science、Embase、Cochrane Library、中国知网、万方数据库、维普数据库和中国生物医学文献数据库中关于经历胎儿异常孕产妇情感体验的质性研究,检索时限为建库至2022年10月。使用2016版澳大利亚JBI循证卫生保健中心质性研究质量评价标准进行文献质量评价,采用汇集性整合方法进行内容整合。结果共纳入15篇文献,提炼出45个主题,归纳为9个类别,形成3个整合结果:胎儿异常导致孕产妇出现多种负性心理体验;孕产妇社会支持不足,渴求并感恩外部的多元化支持和帮助;心态转变积极,获得个人成长。结论经历胎儿异常的孕产妇普遍承受着巨大的身心压力,护理人员应该理解其面临的困境,重视其心理感受,给予情感支持和疏导,协助构建和完善其社会支持系统,以提高孕产妇的生活质量和心理健康水平。 展开更多
关键词 妇女 妊娠期 胎儿发育 定性研究 循证护理学 Meta整合
下载PDF
应用型高校“双师课堂”模式改革与创新
20
作者 赵春雨 张爱卿 +3 位作者 李金云 陈锋 朱春英 吴晓芳 《教育进展》 2024年第8期413-419,共7页
随着教育观念的不断发展与革新,双师课堂是在“教育革新”的背景下提高教学质量的必要条件,是为应用技术型本科人才培养提供的新路径,是改变传统单一枯燥的教学形式的新方法。是通过选择具备专业知识的主讲教师进行线上授课,同时配备现... 随着教育观念的不断发展与革新,双师课堂是在“教育革新”的背景下提高教学质量的必要条件,是为应用技术型本科人才培养提供的新路径,是改变传统单一枯燥的教学形式的新方法。是通过选择具备专业知识的主讲教师进行线上授课,同时配备现场辅导教师负责课堂管理与个性化指导。利用高清视频直播技术确保远程教学的清晰流畅,结合互动平台增强课堂参与度。基于此,研究提出了双师课堂模式改革与创新,即构建双师教学可有效整合双师教学职能,理清课堂教学关系结构,促进知识流动走向高效,填补课堂情感交互空白,为“教育革新”提出新思路。With the continuous development and innovation of educational concepts, dual-teacher classroom is a necessary condition for improving teaching quality under the background of “educational innovation”, a new path for the training of application-oriented undergraduate talents, and a new method to change the traditional monotonous teaching form. Online teaching is conducted by selecting the main teacher with professional knowledge, and on-site tutor is responsible for classroom management and personalized guidance. Utilizing high-definition video streaming technology ensures clear and smooth remote teaching, combined with interactive platforms to enhance classroom participation. Based on this, the paper puts forward the reform and innovation of dual-teacher classroom model, that is, the construction of dual-teacher teaching can effectively integrate the functions of dual-teacher teaching, clear the structure of classroom teaching relationship, promote the flow of knowledge to be efficient, fill the gap of classroom emotional interaction, and put forward new ideas for “educational innovation”. 展开更多
关键词 课堂改革 双师课堂 改革 创新 应用型高校
下载PDF
上一页 1 2 15 下一页 到第
使用帮助 返回顶部