“探究气体等温变化的规律”实验研究述评及改进

“探究气体等温变化的规律”是高中物理“固体、液体和气体”主题下的学生必做实验。关于该实验的研究主要集中于实验改进、误差分析、教学设计三个方面,鲜有研究关注实验方案的多样性与差异性。根据实验方案间的本质差异——气体压强测算方法的不同,对1960年至2023年间“气体等温变化”相关的实验研究文献进行分类、述评,从实验装置、实验操作等角度提出改进建议,以期为教师科学、高效地开展实验教学提供参考。

高中物理教师新教材使用适应性情况调查分析

教材是实施新课程的重要资源,是开展教学活动的主要依据.物理教师使用新教材的适应性深刻影响物理新课程改革成效与学科育人效果.本文构建了“教师使用新教材适应水平模型”,对高中物理教师使用人教版新教材的适应性情况进行问卷调查,结果表明教师使用新教材的适应性处于中上水平,正由模仿阶段向探索阶段过渡.在此基础上,分析了教师在理解研究、整合诠释、教学实施、评判反思4个方面存在的优势与不足,提出相关的教材使用建议,以期为教师更好地使用新教材提供参考.

挖掘生活情境 发展核心素养——以“虹与霓再现”实验为例

在创新实验设计中充分挖掘生活情景,用学生熟知的生活现象作为实验课题,能有效提高学生学习兴趣,加深对知识的理解,促进核心素养的养成.本文以虹与霓再现实验为例,探讨生活情景类实验的设计方案.