离子色谱测定水中无机阴离子的方法应用能力验证研究

文章依据国家标准方法HJ 84-2016和HJ 168-2020,对离子色谱法测定水中F^(-)、Cl^(-)、Br^(-)、NO_(3)^(-)、PO_(4)^(3-)、SO_(4)^(2-)开展了方法应用能力验证,验证的主要内容包括标准曲线、方法检出限、测定下限、准确度和精密度。验证结果表明:六种无机阴离子的标准曲线线性关系、检出限、测定下限、准确度、精密度均满足国家标准方法HJ 84-2016要求,实验室的技术能力能达到该标准方法的要求,通过对离子色谱测定水中无机阴离子进行方法应用能力验证,有利于促进实验室检测能力的持续提高,确保检测结果准确、可靠。

高浓度污水处理虚拟仿真实验的建设与实践

针对污水处理实验教学过程中遇到的问题,以高浓度污水处理为对象,建设了高浓度污水处理虚拟仿真实验。仿真实验以Visual Studio工具进行程序开发,按工程基础知识、虚拟仿真实训操作、综合设计型仿真操作三个层次,构建了“絮凝沉淀、UASB-AF、SBR、厌氧-缺氧-接触氧化、膜工艺”等模块化处理工艺,有助于学生对知识的融会贯通,做到理论联系实际,有利于学生综合能力的培养,满足不同层次、不同类型学生的需求,目前教学效果良好。

环境类实验室安全体系建设与实践

实验室是实验教学和科研的重要场所,实验室安全是实验教学和科研的前提条件。环境类实验室面临危险化学品、危险废弃物、特种设备、人员密集等方面的安全压力,针对环境类实验室安全现状和存在的问题,从实验室安全文化建设、制度建设、硬件条件建设、化学品安全、安全教育与培训、安全队伍建设等方面构建了实验室安全体系,为教学科研提供有力保障。

新工科背景下一流本科建设课程实践教学改革--以固体废物处理课程为例

新工科在教育理念、知识体系、培养模式等方面均提出了新要求,为适应新工科对人才培养的要求,对固体废物处理实践教学进行了改革。固体废物处理实践教学对改革实验教学内容,开设综合型、创新型实验,开发虚拟仿真实验,加强课程实习,改善实验教学考核体系,构建实验-实训-实习实践体系,加强实验教学队伍建设,实验室交叉融合,开放共享等方面进行了改革实践。

环境类虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

论述了在环境类实验教学中遇到的问题,筹建了环境科学与工程虚拟仿真实验教学中心,建设了涵盖"水"、"气"、"固"、"信息"四大虚拟实验教学平台,介绍了各虚拟实验教学平台的基本功能和在人才培养方面的作用。从虚拟仿真实验的定位、虚拟仿真实验的保障、科研成果转化等方面阐述了虚拟仿真实验教学中心建设的体会,并提出了下一步的建设方向。

面向新工科的《建筑能源环境》课程改革探索与实践

《建筑能源环境》是建筑环境与能源应用工程专业的先导课,在新时代新技术的冲击下应紧跟教育部新工科发展的脚步与号召进行教学改革。本文针对于此,对《建筑能源环境》课程改革进行探索与实践,赋予课程内容以新工科时代背景,使课程设计紧跟专业领域科研前沿,将课程实践与行业尖端技术紧密结合,从而增强学生对专业的热爱,实现知识传授、激发创新的目的。

基于微信小程序的实验室信息管理系统设计与实践

针对天津大学建筑环境与能源应用工程实验室管理的切实需求,设计开发了一套基于微信小程序运行的高校实验室信息管理系统,给出了系统整体架构和功能设计,并展示了系统运行效果。试运行结果表明,该系统不仅可以节省用户的时间,提高学习效率和兴趣,同时可生成便于保存的电子档案,节省了时间和人力,提高了管理效率和水平。系统界面简洁,操作方便,成本低,开发周期短,具有一定的推广价值。

环境专业虚拟仿真实验室建设的相关设想

传统的实验教学方式难以胜任环境专业本科生及研究生的实验教学,因此依托天津大学校园网,建设环境学院虚拟仿真实验室是十分必要的。该实验室应搭建虚拟仿真实验教学平台,以环境学科实验课程虚拟仿真为核心,以实现更广泛的集教务管理、视频课程、环境监测仿真、环境治理仿真以及仿真实习等一系列功能于一体的在线共享为目标,力争在2~3年建设成为特色鲜明、资源优质、功能齐全、运行高效的,能够服务于包括环境科学、环境工程、环境生态等相关专业的国内一流虚拟仿真实验室。

垃圾焚烧发电虚拟仿真实验建设与探索

虚拟仿真技术作为一项有效的技术手段,为现有实验教学内容的拓展提供给了更多可能性。本文介绍了天津大学环境与工程学院在垃圾焚烧虚拟仿真实验方面的建设实践,包括建设的必要性、实验原理、实验内容、项目特色。本虚拟仿真实验将科研成果引入实验教学内容,为《固体废物处理》课程教学提供了有益的补充,弥补了现有教学内容的不足,增强了教学效果,提高了学生学习兴趣,有助于创新型人才培养目标的实现。

双语实验教学对传统实验教学模式的改革探索

高等教育国际化是大势所趋。我国各大高校近年来开始加大对双语教学课程的建设力度。如何根据各个专业的不同特点,选择合适的双语教学方式,达到双语教学的真正目标,不仅涉及到教学内容的改变,更需要摸索与总结一套新的教学模式,探索适合各专业培养人才目标的教学之路。在多年的实验教学实践工作中,我们一直在对高校环境教学中双语教学内容和配套的教学模式进行探讨与研究。为了克服学生在双语实验教学中的畏难情绪,我们不断尝试各类教学方法的改革,总结了一套适合环境学科的教学模式,并编写了与之配套的双语综合实验教材。

浅谈如何做好基层队伍绩效考核管理

党和国家对乡镇基层队伍建设有很大的期望,是实现小康新时代社会的坚实力量,是贯彻落实国家相关政策规定的忠实队伍,是乡镇农村发展的“领头羊”。想打造一支完备队伍,必须要有严格的纪律和考核作为支持。通过绩效考核体系打造一支有能力、有精力、有魄力的基层队伍,所以就需要加强基层干部队伍管理。而如何加强现在乡镇干部的绩效考核制度,减少“面子工程”,真正发挥考核的约束和激励功能,提高部门的工作效率、提高老百姓对基层干部的满意度,是所有机关部门应该重视的问题。本文从绩效考核的概况、意义,绩效考核出现的问题原因以及加强绩效考核的对策进行分析讨论,来完善基层队伍绩效考核管理。

基层人才需求及对策研究

处于转型升级关键阶段的基层企业要想更好地更高质量地发展,就必须重视人才培养,让人才成为基层企业发展的强有力支撑。为此,基层企业需要精心谋划部署,积极稳妥推进人才队伍建设的探索与实践,通过建机制、搭平台、激活力、挖潜力,努力为基层企业的下一步发展提供充足的人才保障,奋力开拓资源与人才齐头并进的局面。