图示理论与大学英语阅读教学

阅读教学是大学英语教学中的一个重要环节。英语阅读能力也是大学英语四六级考试检测的一个必不可少的内容。然而，许多学生在这方面仍存在一些困难，如感到阅读材料难以理解，或者会错误地理解所读内容。尽管老师课堂上反复介绍各种阅读技能来指导他们提高阅读能力，例如：如何抓住文章大意，如何根据上下文猜测词义，如何在阅读中作出推理等，但由于学生对阅读材料背景知识的缺失，他们的阅读效果还是不理想。以图示理论为基础，我们不难发现影响学生提高阅读能力的一个重要因素，即缺乏理解语篇所要求的背景图示。

大学英语教学中中国文化的认同与渗透

本文通过对当代大学生中国文化认同与渗透现状的调查,发现大学生在跨文化交际中对中国文化了解不到位,无法用恰当的英语表达中国文化,其主要原因是大学英语教材中中国文化内容的缺失。本文从宏观和微观两方面提出了对大学生进行中国文化认同教育的建议。

EFL学习者文化身份认同与文化身份焦虑的研究

近年来,EFL学习中目的语文化的导入受到越来越多的重视,这对于系统的掌握外语知识,增强跨文化交际能力是非常有帮助的。但其过多的输入和本土文化的缺失,导致了学习者本民族文化的迷失,本土文化身份的淡化,从而产生了文化身份焦虑。本文对445名高校EFL学习者的中国文化认同和文化身份焦虑进行了实证研究,发现他们在人口变量上存在很大的差异,且文化认同和文化身份焦虑之间存在显著相关。对此,教育主管部门、教师和学生等相关主体应共同努力,采取有效措施,提高EFL学习者的文化身份认同。

ESP——中青年大学英语教师知识的未来发展取向

随着大学英语教学改革的推进,大学英语教学的方向定位一直是业界争论的焦点。基于教育国际化和社会及学生自身的要求,本文认为ESP课程是适合我国大学英语教学的最佳方向,并进一步介绍了高校ESP教师队伍的现状,ESP教师知识结构特征以及实现途径。

大学生英语自主学习中元认知策略的培养

针对当前大学生英语自主学习中缺乏元认知策略的表现,提出培养在大学生英语自主学习中培养元认知策略的建议:培养元认知意识,丰富元认知知识;细化学习目标,总结学习效果,调整学习计划,加强元认知监控能力;加强自我评估,矫正学习方法,调整学习策略,强化元认知意识。

大学英语教学评估的研究现状与趋势

基于中国期刊网全文数据库的文献检索结果,从大学英语教学评价的目的与功能、评价方式、评价内容等层面对大学英语教学改革以来国内的相关研究进行了文献综述,发现目前国内对大学英语教学评估研究的广度和深度在不断提高,且研究的方法和手段也在不断更新。同时指出,评估方法的科学性、评估细则的可操作性及基于网络的科学易操作的评估模式是今后研究的突破口。

跨越时空的笔锋交汇——莫言与兰姆的散文创作比较

以小说见长的我国首位诺奖得主莫言,其散文也同样让人拍案叫绝。生活在英国十九世纪的查尔斯·兰姆,虽与莫言处于不同时代,其随笔风格与莫言的散文神貌兼似。他们的回忆式的叙述角度、个人心境和体验式的随笔风格、深厚的地域情结、童年往事的回忆、讽刺加写实的人情世故再现、雅俗共赏的文本构建等无不显示出超乎想象的相似性。但莫言海阔天空的叙事、质朴又豪放的形象、狂放恣肆的讽刺与兰姆娓娓道来的优雅叙述、善良忧郁的气质、善意的调侃式的幽默,又各自彰显出东西方文化的独特魅力。

稀土离子与乳铁蛋白结合的光谱研究

用紫外示差光谱、荧光光谱及圆二色谱等方法研究了 Tb3+ 和 Eu3+ 在 p H 7.4的条件下与乳铁蛋白及脱铁乳铁蛋白的结合作用 .结果表明 ,Tb3+及 Eu3+可特异性地结合在脱铁乳铁蛋白的两个 Fe3+结合部位 ,但不能从已经结合铁的乳铁蛋白中把铁置换出来 .测得 Tb3+与这两个部位结合的条件平衡常数为 lg K1 =8.4 8± 0 .2 4和 lg K2 =6.72± 0 .1 8( 2 5℃ ,0 .1 0 mol/L Na Cl,0 .1 0 mol/L Hepes,p H=7.4 ) . Tb3+ 在这两个位点结合时 ,蛋白质的构象发生变化 .在 Tb3+ 与蛋白质的浓度比低时 ,构象趋于紧缩 ,色氨酸残基进入疏水的环境 ;当 Tb3+ 结合得较多时 ,构象转而开放 ,色氨酸残基转向亲水性环境 .但无论哪种情况 ,Tb3+ 与脱铁乳铁蛋白的结合都不影响蛋白的二级结构 .

转铁蛋白结合镱跨膜转运及镱对U-87 MG细胞增殖的影响

目的 :研究转铁蛋白 /转铁蛋白受体转运系统对转铁蛋白结合镱 (Yb2 Tf)跨膜转运进入神经胶质瘤U- 87MG细胞 ,以及转铁蛋白结合镱和非转铁蛋白结合镱对U - 87MG细胞增殖的影响。方法 :细胞培养及ICP -MS镱测定法。结果 :随Yb2 Tf浓度增加 ,细胞镱摄入量增加。当浓度达 2 μmol/L时 ,细胞摄取镱基本达到饱和状态。细胞摄入镱量也随镱 :apoTf摩尔比增大而增加 ,当摩尔比达到 1.5时 ,摄入量达到最高水平。 0 .4 μmol/LYb2 Tf可显著抑制U - 87MG细胞增殖 ,而Yb3 +浓度高达 10 μmol对细胞增殖仅有轻微影响。 结论 :转铁蛋白 /转铁蛋白受体介导的膜转运可能是镱跨越U - 87MG细胞的机制之一。转铁蛋白结合Yb3 +可以有效地抑制U - 87MG细胞的增殖。

深化集体合同制度建设 推动企业和谐健康发展

集体合同制度是协调劳动关系、促进和谐企业建设的一项重要劳动法律制度.集体合同工作的深化发展是工会贯彻落实党的群众路线的需要,是切实维护劳动关系双方合法权益、推动建立和谐稳定劳动关系的重要途径之一.新形势下企业工会进一步加强集体合同制度建设,对于维护职工切身利益、促进企业和谐健康发展具有重大现实意义.

双胎素在绵羊繁殖上的应用

用具有免疫性能的双胎素提高绵羊的繁殖力,是一项新的先进繁殖技术。我们于1990年10月—1991年8月,在国营嵯岗牧场,使用双胎素对配种母羊进行免疫试验,取得了显著效果。现将试验结果报告如下: 1 材料和方法 1.1 材料双胎素油剂双胎素系中国农业科学院中兽医研究所提供。

激励式心理护理联合舒适护理对老年骨盆骨折患者康复锻炼依从性的影响

骨盆骨折是临床骨科常见的多发病之一,其临床表现为局部疼痛、肿胀、淤血、下肢活动受阻[1]。骨盆骨折多是由外伤所致,且半数患者均伴有并发症或多发伤,严重时会合并创伤性失血性休克或盆腔脏器,严重威胁患者的生命安全。随着社会老龄化人口的不断增加,老年人的骨密度降低,致使骨盆骨折患者增加[2]。临床多采用手术治疗老年骨盆骨折,但术后容易出现并发症,而传统的术后护理方法已无法满足其要求。基于此,本研究采用激励式心理护理联合舒适护理干预老年骨盆骨折患者,探讨对康复锻炼依从性的影响。现报告如下。

提高英语课堂教学艺术 激发学生学习兴趣

我国教育家程颐曾提出：“教人未见其趣，必不乐学。”这就是说，浓厚的兴趣能调动学生积极性，启迪其智力潜能并使之处于最活跃状态，激起强大的学习动力。中学阶段的教学，主要以课堂教学、班级授课为主，要激发学生兴趣，提高学习效率，首先应从课堂教学抓起。本文结合...

让学生话语权在“说”中兑现

新课程理念指导下的课堂,不应再是教师的＂一言堂＂,而应是师生的＂多言堂＂;不应再是简单的对话,而应是师生之间经验、知识的交流和情感、心灵的沟通。那么,在思想政治课堂中怎样才能真正实现学生＂说＂的权利,使师生之间的对话、交流、沟通顺利展开并取得良好效果呢？我认为可从三方面入手。一、贴近生活,让学生有话可说教师设置的教学情境要尽量贴近社会生活实际,特别是学生的生活实际,提出的问题要有针对性、

浅谈加强心理健康教育的紧迫性与措施

众所周知,长期以来,我国教育有一个深刻的教训,就是忽视学生的心理健康教育,学生中普遍存在的厌学、情感脆弱、承受力差等问题。因而加强心理健康教育的重要性和紧迫性摆在当代教育者面前。本文试从心理教育课程化,社会实践和建立心理档案三个方面提出解决措施。

减轻学生过重课业负担全面提高教育质量

减轻学生过重课业负担全面提高教育质量□杜秀莲中小学生课业负担过重，是长期以来形成的难以医治的顽症。这一顽症严重地影响党的教育方针的贯彻，影响学生的健康成长。多年来，我们一直把减轻学生课业过重负担，作为全面贯彻党的教育方针、全面提高教育质量的一项重要工...

巴西灵芝在鄄城试栽获成功

山东福生健灵芝科技开发公司，在中国医学科学院药植所食用菌课题组、中国农业科学院食用菌试验室、中国食用菌协会协助下，联合从巴西引进灵芝新品种——巴西太空二号灵芝，经过五年科技攻关，在山东省鄄城县舜王城中药科技园试栽成功。

特大巴西灵芝

山东省鄄城舜王城中药科技园今年推广发展一千余个巴西太空2号灵芝栽培大棚,进入9月份以来正是采收季节,一株株巴西灵芝长势喜人,眼下已采收过半。照片为技术员测量的已晒干的特大株巴西灵芝,该株灵芝直径92 cm,净干重7 981 g。据了解该大号的灵芝生长期仅为50 d,在国内菌物界实属罕见。