基于BOPPPS教学模式的“大学物理”教学探讨——以“磁场对运动电荷的作用”为例

本文针对当前“大学物理”教学中存在的问题,探讨了基于BOPPPS教学模式的“大学物理”教学设计。研究表明,BOPPPS教学模式可以有效激发学生的学习动机,提高学习成绩和效果,培养自主学习和批判思维能力。文章首先介绍了BOPPPS教学模式的概念、特征及其对“大学物理”教学的意义,然后以“磁场对运动电荷的作用”为例,设计了基于BOPPPS模式的具体教学过程,最后讨论了该教学模式在应用过程中可能面临的挑战及应对策略。本文为改进“大学物理”教学提供了一种可行的教学模式选择。

Li掺杂对4H-SiC光电性质影响的理论研究

采用基于密度泛函理论的第一性原理方法,计算了Li掺杂4H-SiC体系的电子结构及光学性质.结果表明,掺杂前后的4H-SiC均为间接带隙半导体,Li原子间隙掺杂后形成n型半导体,Li原子替位式掺杂体系的禁带中出现了杂质能级,降低了电子跃迁时所需的能量;对电荷差分密度图的分析表明,Li原子失去电子,导致Li-C键和Li-Si键的共价性降低,以离子性为主;在可见光区域,相比于4H-SiC体系,掺杂体系的吸收率峰值均有所提高,其中Li间隙掺杂体系吸收带边最小,吸收率峰值最大,掺杂后的4H-SiC体系对红外、可见光、紫外均能够有所吸收,说明Li掺杂能够有效拓宽4H-SiC对光的响应范围.

基于数字传感技术的电学综合实验系统

研制了由数字电压、电流及微电流传感器组成的电学传感系统,可替代传统的电压、电流和微电流表,并能够实现实验数据的数字化采集、传输、存储和处理.此外,还开发了标准化的电学元件模块,采用标准化模具和透明结构设计,使所有元器件清晰可见,支持多种规格的元器件,便于在实验过程中灵活调整元件参量.利用这套实验系统,可以开展一系列电学实验项目,包括非线性元件的伏安特性研究、直流电桥、RLC电路分析、电表改装、示波器原理及其应用等实验.

互联网背景下大学物理实验线上线下混合式教学改革与创新

大学物理实验作为普通高等学校理工科学生的公共基础课,要紧跟高校教育不断信息化的步伐。本文针对大学物理实验课程中授课资源短缺、学生无法自主学习、缺少学习动力和兴趣等问题,建立线上虚拟实验平台、自助学习资源库和开放性实验室。通过线上线下资源整合,实现虚实结合的线上线下混合式教学,在教学模式、教学内容、教学资源和课程评价体系等方面进行了初步的改革和创新,有效促进学生的自主学习,达到课程教学目标。

柯柯牙荒漠绿化工程建设成就、问题及建议

荒漠绿化工程对遏制荒漠扩大、改善生态环境具有重要意义。从森林资源增加、风沙危害有效遏制、水土保持、生态经济效益、生态文化方面阐述了柯柯牙绿化工程30多年来取得的成效,从中幼林抚育、老化弱化林分修复、混交林占比、科技推广体系等方面分析了柯柯牙绿化工程实施中存在的问题,为更高效地开展后续绿化工程,提出了加强对中幼林的抚育、合理配置树种,增加混交林比例、加大对老化退化林分的修复力度、加强科技培训,引导新技术、新成果的推广应用等方面的建议。