宫颈癌同步放化疗的护理

目的探讨同步放、化疗中宫颈癌的护理要点及对策。方法在宫颈癌同期放化疗期间,采用专科护理、腔内后装治疗的护理、并发症护理等一系列护理措施。结果患者治疗顺应性及有效率明显提高,并发症发生率降低,患者均能完成全程治疗。结论在各项护理措施落实到位的情况下,可提高宫颈癌同步放化疗的近期疗效,减少并发症的发生,为患者节省开支,提高生活质量。

放射性湿性皮炎局部高流量喷氧的疗效分析

目的探讨高流量局部喷氧对肿瘤患者放疗后期可能出现局部放射性湿性皮炎的疗效。方法对有局部放射性湿性皮炎的患者随机分3组，传统组：用素高捷疗软膏治疗；试验组：用局部高流量喷氧的方法治疗；综合组：用局部高流量喷氧联合外用素高捷疗软膏的方法治疗。结果综合组的临床治疗效果优于传统组、试验组（P〈0．05）。结论局部高流量喷氧联合外用素高捷疗软膏治疗局部放射性湿性皮炎取得了较满意的临床效果。

三芪口服液对5/6肾切除大鼠血小板膜糖蛋白CD62P表达的影响

目的:观察三芪口服液对慢性肾衰竭大鼠血小板膜糖蛋白(CD62P)表达的影响。方法:将SD大鼠随机分为空白对照组、模型对照组、包醛氧淀粉组,及三芪口服液治疗高、中、低剂量组(TMH、TMM、TML组)。观察12周,检测大鼠血尿素氮(BUN)、血肌酐(Scr)、血红细胞压积(HCT)、血小板计数(PLT)和CD62P的表达。结果:三芪口服液治疗后,与模型组比较能降低BUN、Scr值,下调CD62P,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:三芪口服液在一定程度上可下调CD62P的表达,这可能是其改善肾功能的机制之一。

住院放疗病人健康教育需求调查分析

目的探讨癌症放疗病人的健康教育需求。方法采用自行设计的问卷调查表对回收186例住院放疗病人进行调查。结果放疗病人的健康教育需求具有阶段性、个性化的特点。结论对放疗病人需要采取形式多样教育方式，开展阶段性、个性化的健康教育，同时注意对病人家属的指导。

包装设计作品选登

设计说明:《雅香五常》大米包装设计系列以农田、饭桌及餐具为设计灵感,以手绘风格插图呈现农民劳作场景与田园风光,以木质圆桌和圆碗为主要元素重新设计“米”字,图案简约、意境深远。配色以红色为主、米白色为辅,材质采用布艺及塑料,以适应不同场景需求。包装整体雅致、大气,充分展现传统文化与现代设计的融合之美,旨在以包装为载体传播中国优秀传统农耕文化。

家国情怀融入初中道德与法治课堂的教学策略

新时代铸魂育人是坚持立德树人的本质要求,而思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。青少年的信仰关系着国家和民族的未来,家国情怀是推动中华民族伟大复兴的强大精神动力。初中道德与法治作为义务教育阶段的思政课,需帮助青少年打牢思想基础,坚定信仰信念信心,厚植家国情怀,描绘青春底色,助力伟大复兴。文章主要探讨家国情怀融入初中道德与法治课堂的教学策略:活用教材,厚植家国情怀;深度共情,培育家国情怀;文化浸润,传承家国情怀;沉浸体验,提升家国情怀。

情感策略在初中思想品德课教学中的运用——以《难报三春晖》为例

作为公民道德教育的重要途径,初中思想品德教育侧重培养学生良好的行为习惯。因此在教学过程中,教师要注重情感策略的运用,挖掘学生对教育内容的情感,使学生产生认同教育内容的内生动力,从而提升教育教学的实效性,保证教育效果。本文以《难报三春晖》一课为例,探讨在课堂教学过程中如何运用情感策略提升初中思想品德课教学的实效性,优化课堂教育效果。

优化英语听力教学,激活学生理解能力

说的能力和听的能力是密切相关、相辅相成的,人们只有听懂,才能说清,才能表情达意,从而充分发挥语言的交际作用。听是说的基础,说是听的提高。本文就如何培养和提高学生英语听力,优化英语听力教学、激活学生理解能力,提出了一些教学方法。

鲜梨汁在预防乳腺癌化疗后便秘中的应用

目的探讨鲜梨汁预防或减轻乳腺癌化疗后便秘的护理效果。方法将121例乳腺癌化疗后患者按随机数字法随机分为对照组（n=60）及实验组（n=61），对照组在化疗前进行饮食指导，鼓励患者化疗期间多食蔬菜、水果等粗纤维饮食，嘱多饮水；实验组在对照组的基础上增加鲜梨汁饮食指导。比较化疗期间两组患者便秘发生情况。结果实验组便秘发生率为24．59％，对照组便秘的发生率为48．33％，差异有统计学意义（X^2=7．369，P〈0．01）；实验组无重度便秘患者，对照组重度便秘患者4例。结论鲜梨汁用于预防或减轻乳腺癌化疗后患者便秘有显著效果。

鼻咽癌放疗后生育后代健康状况调查

目的对鼻咽癌患者康复后生育的后代健康发育情况进行调查,评价鼻咽癌治疗对后代健康发育情况的影响,指导提高鼻咽癌患者康复期的生活质量。方法选取1969年至1997年间放疗后可能有生育能力的鼻咽癌患者,女性≤35岁,男性≤45岁,随机抽取120例发放自行设计的《鼻咽癌放疗后生育的后代健康状况调查表》,采用电话、信件、上门随访方法,对治疗后生育的后代健康发育情况进行调查。结果有24例患者经治疗后再生育,其中男性17例,女性7例;治疗时最大年龄37岁,最小年龄16岁;治疗后最短在1年后生育,最长在6年后生育;总共生育45胎,男性19胎,女性26胎;目前最小年龄3岁,最大年龄33岁;全部体格发育正常,智力正常,学习成绩从一般～优秀。结论鼻咽癌患者治疗后生育的后代体格发育正常,智力正常,提示健康,这与放疗防护最优化设计进步相关,使辐射伤害降到最低。

重组人粒细胞巨噬细胞集落刺激因子喷雾剂对放化疗口腔黏膜炎干预作用的临床研究

目的探讨放化疗所致口腔黏膜反应的有效防治措施。方法将我院2010年1月-2011年7月100例头颈部恶性肿瘤放化疗患者随机分为2组，试验组采用重组人粒细胞巨噬细胞集落刺激因子（rhGM—CSF）喷雾剂治疗放化疗所致口腔黏膜炎；对照组以安慰剂对照，辅以健康教育和整体护理，观察两组药物的疗效、疼痛缓解度和安全性。结果实验组的有效率为86％，对照组的有效率为32％，两组问差异有统计学意义（P〈0．05）。试验组患者口腔疼痛缓解总有效率为76．0％，对照组为57．1％。实验组疼痛缓解显著优于对照组（P〈0．05）。结论使用（rhGM—CSF）喷雾剂能明显减轻放化疗所致121腔黏膜炎，且安全性好，使用方便。

不同健康教育方式对放化疗所致口腔黏膜炎的影响

目的探讨健康教育方式对放化疗所致口腔黏膜炎的影响。方法将100例头颈部肿瘤放化疗患者分2组，试验组采用系统的个体化健康教育方式，对照组采用传统的健康教育，比较同样应用重组人粒细胞巨噬细胞集落刺激因子喷雾剂治疗放化疗所致的口腔黏膜炎不同健康教育方式对其疗效的影响。结果试验组患者口腔黏膜反应的程度较对照组轻，两组反应差异有统计学意义（P〈0．05），试验组患者及家属在护理技能和保健知识获得方面优于对照组，差异有统计学意义（P〈0．01）。两组患者及家属对健康教育满意度的评价有差异。结论系统的个体化健康教育模式能更好地发挥健康教育的特殊意义和作用。

家教不是只有妈妈好

在一次有关家庭教育的研讨会上,一位来自上海的专家平静而客观地提到了这样一个问题——父亲在家庭教育中的重要作用。当时参加研讨的以北方人居多,这位专家提到了一个众所周知的“玩笑”——上海男人缺少“阳刚之气”,北方人好一些。不知这样的结果是不是以母亲为中心的家庭教育产生的结果。

案例教学法在初中政治教学中的应用

在开展初中政治教学中,在案例教学理念指引下,要认识到问题所在,通过有效的教学反思,不断提升教学的效果,满足学生成长需求,提升学生综合学习效果,进而丰富现代初中教育体系,满足学生成长需求。案例教学理念强调对知识进行总结,通过不断反思找到教学中存在的薄弱环节,然后引导学生开展教学,教学重点并不是对学生进行管理,而是一种引导性教学模式,对于初中政治教育而言,具有至关重要的意义。作为一名一线初中政治教师,需要进一步创新理念,转变方式,通过融入多元创新教学模式,助力现代初中政治教育向前发展。

新课改背景下初中政治教学的有效性策略分析

在信息时代背景下,初中政治教学活动中对信息技术的应用更加广泛,教师要想按照新课程改革的要求增强教学活动的有效性,就要积极探索初中政治教学改革创新的措施,对学生实施多元化的教学指导,使学生能够结合所学知识进行思考、探究,发现问题并集中处理问题,凸显教学组织实效,为维护初中生的健康成长创造良好的政治教育环境。一、联系学生生活实际,激活学生原有生活经验初中政治学科教学内容的理论性相对较强,并且与学生的生活存在紧密的联系.