构建高职人文素质教育体系的探索与思考——以湖北三峡职业技术学院为例

人文素质教育是实现高职教育人才培养目标的重要保障,基于高职人文素质教育现状研究,以湖北三峡职业技术学院为例,提出以树立专业教育与人文教育相融合的教育理念,确定清晰的人文素质教育目标为基础,构建"四大主题、三大途径、两大措施"的人文素质教育体系。

高职院校校外实习基地建设理论与实践初探——以三峡旅游职业技术学院旅游管理专业为例

高职院校校外实习基地是实施实践教学的物质基础和重要保障,同时也是完成实训和提高学生实践技能的重要因素,为学生更快地适应社会工作奠定良好的基础,建好实习基地是彰显学校办学特色、提高人才培养质量的关键。从实习基地建设的理论基础、基本原则和实习基地的应有功能等三个方面对高职院校校外实习基地建设进行探讨,能够厘清思路,确保实习基地建设的有序发展。

宜昌入境修学旅游开发研究——以汉语修学旅游项目为例

宜昌在建设三峡国际旅游目的地城市和世界水电旅游名城的进程中,开发设计吸引海外游学者的汉语修学旅游产品,大力发展国际旅游服务贸易是重要途径。本研究分析了宜昌开发入境修学旅游的意义、基础和条件,提出了发展汉语修学旅游的策略,并对汉语修学旅游产品进行了初步设计。

试论旅游服务从业人员的职业素质

本文从专业化的分析视角,将现代旅游服务从业人员的职业素质分为职业知识、职业技能和职业道德等三个维度,并分别论述了旅游服务从业人员职业知识、职业技能、职业道德的构成及其内涵。

宜昌方言语音与普通话语音之比较及正音策略研究

汉语语音是区别方言和普通话的重要因素,本文从研究宜昌方言语音特点入手,分析了宜昌方言语音与普通话语音在声母、韵母、声调等方面的基本对应规律,提出了相应的正音方法,可对提高宜昌人的普通话口语水平有所助益。

湖北宜昌方言语音特点探析

汉语主要由语音、词汇和语法系统构成,其中语音系统是区别各地方言和普通话的重要因素。本文通过对比研究湖北宜昌方言与普通话在语音上的差别,从声母、韵母、声调、声韵配合等方面分析、归纳了宜昌方言语音系统的特殊表现。

鄂西修学旅游开发探讨

修学旅游是当今国际比较流行、国内开始盛行的一种旅游形式,市场前景广阔。鄂西集中了湖北60%以上的旅游资源,品位高、特色鲜明;鄂西还是我国重要的生态功能区、水电基地、农产品基地和制造业基地,具有发展修学旅游的优势条件。鄂西发展修学旅游可以走政府、企业、学校联合发展的路子,采取区域合作等策略,开发设计"游三峡学汉语"等十个主题的修学旅游产品。

宜昌市酒店从业人员职业素质状况调研报告——兼谈湖北三峡职业技术学院酒店管理专业对接产业改造升级建设

本调研报告采用抽样调查的方法,在调研宜昌市酒店从业人员的职业核心能力、职业素质、酒店管理专业的课程设置、专业建设等问题的基础上,以统计法为主,分析了我市酒店基层员工职业能力的掌握情况、企业管理层对基层员工职业能力的要求情况、专业课程设置认同情况等,提出了重新调整定位人才培养目标、不断扩大职业资格证范围、更加科学完善课程设置、更加规范学生顶岗实习等专业对接产业实现改造升级的具体措施,并对如何科学制定人才培养方案、稳固校企合作机制等问题作了进一步思考。

“正则、修能、追远”校训的文化内涵及践行路径

校训是校园文化的灵魂和学校精神的表征,是凝聚师生员工精神意志、规范师生员工行为、影响师生员工价值取向的重要精神力量。"正则、修能、追远"校训蕴含着"公正平等的民本思想、修德储能的理想追求、继往开来的高远志向"等丰富内涵,关乎为人、为道、为学,凝炼了学校的人才培养目标、职教特质、办学追求和理想,呈现出植根本土文化、彰显职教特质、透视终极性价值观等三个鲜明特色。学校应从思想政治工作、校园文化建设、校园人文环境等三个方面加强校训的建设和践行。

高职校园文化与企业文化的融合——以湖北三峡职业技术学院为例

作为湖北省示范性高职院校,湖北三峡职业技术学院高度重视校园文化建设,积极探索高职校园文化与企业文化融合的有效路径:用校训精神作指导,践行高职院校校园文化企业职业特色;引入企业文化元素,强化学生企业文化意识;加强职业技能训练,增强企业文化与校园文化的融合度,希望能对高职院校校园文化建设有所裨益。

文学典型的判断(上)

本文认为,纯粹的逻辑判断和美学判断都不能单独完成典型的判断,只有二者的结合才可能确认与发掘。即使借用系统论的观点对人物进行通观圆识,仍须进行多元整合。文章从肯定阅读的创造性出发,提出了具有不同创造意义的判断类型:发现式判断和响应式判断。分析了以现行典型定义作为判断标准的弊端,并指出判断者视域的广狭程度对确保判断活动质量的重要性。

关于加强初中应用文教学的思考

本文从分析现行初中应用文教学的缺憾即随意性和差异性着手,说明了加强初中应用文教学的紧迫性和重要性,提出了加强初中应用文教学的3点建议。

试论池莉“新写实”小说的社会功能

池莉的“新写实”小说将笔触逼近平凡人普通、琐屑的生活，展示出普通人人生的真实、理智的崛起和坚韧的民族精神，启迪人们面对现实，丢掉幻想，克服烦恼，奋勇拼搏。

美丽乡村建设背景下旅游景区转型升级研究——以清江天龙湾旅游度假区为例

文章主要研究了如何以国家建设美丽乡村和宜都市建设"全域景区化"为契机,依托区位交通优势,以乡村休闲度假为主题,通过旅游发展现状分析,发展战略定位、资源整合、创意策划,将清江天龙湾旅游度假区由传统的清江观光、休闲度假景区向集清江观光、农业体验、野营度假、民俗体验等于一体的特色化、精品化的生态文明示范区和乡村休闲旅游引领区进行转型升级。

南宁轨道交通6号线GNSS控制网精度控制要点及结果分析

以南宁轨道交通6号线控制网为研究对象,论述和总结了6号线GNSS控制网建网过程中的技术路线和实施要点,详细介绍了网形设置、观测时间窗口、起算点的选取与稳定性分析以及数据处理等精度控制方法,并通过联测换乘线路和先行试验站的重合点来确保6号线与其他系统相对关系的兼容与稳定,最后对结果进行了分析。

车尔臣河流域的儿童碘缺乏病及氟中毒病情调查

车尔臣河（又称且末河）发源于昆仑山脉的阿尔金山中，流经新疆且未境内，是该县农业生产及居民生活主要水源。１９９３年１１月对该河流域水源及儿童ＩＤＤ和氟斑釉病情调查表明，该流域水源碘含量偏低，氟含量不高。儿童甲状腺肿大率平均在５０％以上，而儿童氟斑牙率不高。碘盐普及率在城镇可达３０％左右，而农村则几乎为零。环境严重缺碘与防治措施不力使ＩＤＤ病情严重，提示今后要加强ＩＤＤ防治工作。此外几个地下水源的含氟量升高提示我们今后在选择地下饮用水时要警惕含氟量高引起的危害。

我国研学旅行基地营地的内涵与建设要素探讨

在我国基础教育领域,研学旅行基地与营地是实施研学实践教育活动的重要载体,是实现研学实践教育目标的重要依托,是完成研学实践教育活动的重要保障。本文从称谓、定义、属性、功能四个方面阐释了研学旅行基地与营地的内涵,从选址、硬件、软件三个方面论述了基地与营地的建设要素,旨在为建设我国高质量的研学旅行基地与营地提供借鉴。

地质研学旅行现存问题与发展对策探析——以湖北省郧阳恐龙蛋化石群国家地质公园为例

近年来我国地质研学旅行发展迅速,但也存在研学旅行产品单调、从业人员地学专业素养不够、研学教育配套设施不完善等主要问题。针对这些问题,结合郧阳恐龙蛋化石群国家地质公园的实际工作,提出发展地质研学旅行的相关对策,即深度开发地质研学旅行产品、提高导游专业素养、完善地质研学教育配套设施、加强地质旅游商品研发等,以确保地质研学旅行和地质公园事业的健康持续发展。

湖北研学旅行发展:现状、问题与对策

研学旅行是教育与旅游融合形成的新事物,湖北省研学旅行历经五年的发展,为深化基础教育教学改革,培养中小学生的创新精神、实践能力,促进中小学生健康成长提供了很好的载体和有力保障,在理论研究与实践探索方面取得了较丰硕成果。但其蓬勃发展的背后也面临许多现实问题和困难。本文采用问卷调查、访谈和案例研究等方法,对其现状、问题进行了调查研究,并提出了相关对策建议。

中小学研学旅行课程设计的原理与方法

中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织、安排,通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动。作为一种教育活动,研学旅行本质上是一门活动课程。作为活动课程的研学旅行有什么特点?该如何设计?本期,我们在阐释研学旅行课程设计基本原理与方法的基础上,结合案例,分别就红色主题、中华优秀传统文化主题的研学旅行课程的设计与实施做具体阐释。