科技与教育──杨文轩

采访人:老墨被采访人:杨文轩(华南师范大学党委书记) 总体来看(从候选新闻),去年的科技新闻有震撼性、突破性的不多。我个人认为能称得上“十大”的科技新闻应该具备这么几个条件:首先应该具有原创性。假如科技没有原创性,层次就不够。第二要有先进性。虽然不是原创性的。

杨文轩:IP化、数字化、课程化,出版品牌建设的路线图

改革创新推动中国出版行业的繁荣发展,专业化和标准化也为中国出版提质增效,其中,品牌价值的打造充分体现了行业发展及出版机构的水平。出版人积极创新,策划出版了一大批精品之作,不仅在国内卓有影响,在国际上也广泛发挥了讲好中国故事、传播好中国声音的重大作用,展现了出版大国的风范。

大学生健身运动处方的实用性研究

通过在大学体育课和课外体育活动中运用健身运动处方的实验研究 ,探讨不同年龄、不同性别学生实施健身运动处方锻炼的效果 ,以及健身运动处方教学模式对高校体育改革的实际意义。实验结果显示 ,大学生实施健身运动处方锻炼具有较强的针对性、科学性和较高的实效性 ,健身运动处方教学模式对促进高校体育教学改革具有重要的推动作用。

用户侧能量管理原型系统的设计与实现

从节能和转移负荷方面,阐述了建立用户侧能量管理系统(U-EMS)的必要性。在介绍U-EMS预期功能和实验环境的基础上,设计了U-EMS原型系统。U-EMS硬件部分由智能插座、数据收发模块、RS-232串口转以太网模块和服务器等组成;U-EMS软件部分包括数据收发及服务器端、PC端和手机端等相应软件模块,可实现用电设备的功率采集、总用电量计算及用电设备的通断等基础功能。介绍了U-EMS运行情况,并指明了系统下一步的发展和研究方向。

全民健身的社会监控体系研究

:在对社会体育进行监控的必要性研究的基础上 ,运用有关社会学原理 ,阐述了政府对社会体育进行监控的可行性 ,并提出了搞好全民健身社会监控体系的若干对策 ,包括完善相关体育法规建设 。

全民健身与体育课程建设

体育课程是学 术前沿领域的一个重要 课题。怎样将以运动为 中心的传统体育课转变 为以健身为中心的体育 课,这是全民健身对体育 课程建设改革提出的新 要求。以此为线索,本文 对体育课程的含义及其 研究意义,我国体育课程建设中存在的问题,现代体育课程的发展趋势以及对我国体育课程建设提出了作者的见解。

体育文化在社会主义精神文明建设中的地位和作用

体育文化指人类在体育运动及其相关领域中生产或创造的物质产品、思想观念、制度、思维模式、行为模式等,它包括了人类在体育活动中所创造的物质文化、制度文化和精神文化等。体育文化在我国精神文明建设中占据重要地位,它是我国从传统的计划经济社会向现代化的社会主义市场经济社会转型的精神动力之一,也是新时期我国体育发展的精神动力。体育文化在我国社会转型中发挥着价值引导、行为规范、舆论支持和文化积累等作用,充分体现在思想意识的创造性和促进精神转化为物质过程中的能动性等方面。

体育原理课程改革的探索与实践

华南师范大学10多年来在体育原理课程建设方面积累了丰富的经验,取得了丰硕的成果。文章从课程建设目标、课程体系改革、教材选编、多媒体教学手段使用等角度分析了体育原理课程改革的探索和实践过程,阐明了体育原理课程建设的鲜明特色、学术和应用价值。

改革开放以来中国体育理论与实践的发展

改革开放以来 ,中国的体育事业发生了翻天覆地的变化。回顾风雨历程 ,清理思想脉络 ,总结经验和教训 ,寻找发展轨迹 ,是中国体育持续发展的必要之举。从改革开放与体育发展的关系、高水平竞技、学校体育、全民健身的改革和发展趋势、体育理论的探索创新等方面 ,可以完整展示中国体育的最令人振奋的历程 ;面对改革开放以来体育理论和实践的发展进行综合性评价 ,对体育改革的深化可以起到促进作用。

体育与人的现代化

人的现代化是现代化的核心问题 ,它是包括人的素质现代化、职业现代化、组织现代化在内的多层次的全面现代化。体育以其特有的精神内涵和运行方式 ,在促进人的全面现代化发展过程中起到重要的中介转化作用。

新常态下的体育与健康课程实施

在中国经济社会改革与发展逐步进入新常态的时代背景下,体育与健康课程实施要从立德树人的高度践行其在人文教化和塑造健康体质等方面的独特价值。在新常态下,体育与健康课程的实施要切实做到有效果、好效益、高效率。新常态下的体育与健康课程实施将呈现出新的特征:一是要遵循体育与健康课程实施的基本规律;二是学生体能发展的实践模式要做到适时、适度和适性;三是要在重视运动技能学练的基础上,实现运动技能传授与学习的变革。

体育概念的逻辑学问题

本文运用逻辑学基本原理对我国当前体育概念研究存在的问题进行分析,并提出自己的观点:认为体育概念其实是对体育本质属性的反映,体育本质的泛化成为制约体育科学理论建设的一大障碍。

兰州市近10年的土地利用动态变化研究

以兰州市为研究对象,采用2000年、2005年和2010年的土地成果资料,系统分析了全市近10a的土地利用动态变化。选取土地动态度、土地利用程度、土地利用结构多样性、优势度和均匀度5个指标,定量评价兰州市土地变化的方向和速度及土地利用空间格局的演变。结果表明:2000—2010年兰州市土地利用结构发生了显著的变化,农用地减少,建设用地和未利用地增加;从土地利用速度及土地利用程度来看,全市土地利用仍处于调整期;土地景观格局模型表明兰州市土地多样性指数和均匀度减少,土地优势度指数呈逐渐增加趋势,土地空间格局的变化与经济发展、种植结构密切相关,人类活动是导致其变化的根本原因。

体育文化在人的文化转型中的作用

文化转型是现代化的深层内涵,是人的自身现代化的核心。体育的文化价值使体育在以文化转型为核心的人的自身现代化过程中发挥着价值引导和观念更新的作用。体育文化在人的文化转型中发挥着三个层面的作用:器物层面的体育文化造就适应现代社会需要的人的身体素质,制度层面的体育文化制约着进入体育系统中的人的主观心态,精神层面的体育文化满足人对体育的意义与价值追求。当代体育文化建设的责任在于加速体育价值观念的更新,努力创造有利于人的全面发展、社会和谐进步的体育文化环境。

细菌性肝脓肿合并大量心包积脓1例报告

1病例资料患者男性,53岁,因＂胸闷、胸痛3 d＂于2014年1月22日入本院。既往史：16年前行胆囊、胆总管切除术,否认糖尿病、心脏病病史。查体：体温38.7℃,血压86/64 mm Hg。一般状态较差,端坐位呼吸,皮肤、巩膜轻度黄染。左下肺听诊呼吸音减弱,心率96次/min,心界明显扩大,心音遥远,心脏未闻及明显杂音及额外心音。

关于“体育与健康课程标准”修订的思考

2007年4月,教育部在北京召开义务教育课程标准修订工作会议,"体育与健康课程标准"(以下简称"新课标")修订工作正式启动。目前"新课标"修订工作已完成,在即将颁布实施之际,我刊约请担任此次修订工作召集人的华南师范大学博士研究生导师杨文轩教授,撰文回顾了我国基础教育课程改革的历程,小结"新课标"的实验和修订工作,对"新课标"的理念和实施问题提出思考,以期引起大家共同关切与研究,为"新课标"完善、实施不断努力。

论中国当代学校体育改革价值取向的转换——从增强体质到全面发展

以社会历史发展脉络为研究主线,结合我国各阶段的历史情况,对当代学校体育改革价值取向进行了回顾与梳理。研究认为,中国当代学校体育改革价值取向的转换经历了3个历史演进阶段,即从摆脱"东亚病夫"阴影到"准备打仗"的增强体质阶段;"从体质中心到三基"的知识、社会本位阶段;"从三维健康到核心素养"的关注人的全面发展阶段。"核心素养"概念的提出为我国学校体育改革树立了风向标,"体育核心素养"的提出实现了由单方面的"社会本位"或"知识本位"价值取向向多元的"社会、知识、个人"三位一体的价值取向转换。今后我国学校体育改革价值取向应紧紧围绕体育核心素养体系的构建来贯彻落实,实现共筑我国学校体育事业的美好蓝图。

体育学科体系重新构建刍议

体育实践的适度超前和理论建设的相对滞后,已经成为体育协调、可持续发展的制约因素。近100年体育学科的建设和发展,走过了作为教育二级学科和一级学科的历程,已经具备相对稳定的学科体系、专业设置和独立设置学科门类的条件和要求。西方发达国家如德、英等国也有把体育作为一个学科门类设置的做法。把体育作为一个独立学科门类设置,根据体育3种实践形态和揭示它们规律的学科,可称之为身体教育学、运动竞技学、健身休闲学,形成体育学科门类下的3个一级学科,它将为3个学科提供广阔发展空间,为实践提供理论支撑和指引,并减少国际交流障碍,化解3种形态的失衡和反差,把我国建成真正体育强国。

认真思考 深化研究 努力实践 推动新时期我国学校体育大发展

自我国改革开放以来，我国学校体育经历了大发展、大引进、大改革过程。1979年扬州会议以后，随着“两个条例”的颁布实施，外国体育理论和思想的引进，展开了体育思想大讨论；教学大纲的多次修订；体质测试的制度化、规范化；学校体育设施的标准化建设；体育师资的培训；新课程标准制订、试验、修订和颁布实施；中央7号文件的出台及开展阳光体育等措施，打出了一组强有力的组合拳，有声有色，但效果并不理想，发人深思!有必要发动全国体育工作者共同思考。

高校办高水平运动队的探讨

高水平运动队建设是当前高校体育改革的重要工作.高等学校在抓学生体质工作的同时,应当组织好人力、物力、财力抓一二个能上得去的运动项目,遵循运动竞技的规律,努力提高高校运动技术水平.