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以学生为主体 提高学生学习能力
1
作者
杨映豪
《当代家庭教育》
2023年第1期246-248,共3页
在小学语文课堂上,教师要创造性地利用教材,注重对学生主体意识的培养,使学生能自主地进行探究学习。课堂教学是学生在教师的指导下进行的,教师要结合班上学生的个体特征,根据教材的特点和内容安排,采用针对性的教学方法引导学生自主学...
在小学语文课堂上,教师要创造性地利用教材,注重对学生主体意识的培养,使学生能自主地进行探究学习。课堂教学是学生在教师的指导下进行的,教师要结合班上学生的个体特征,根据教材的特点和内容安排,采用针对性的教学方法引导学生自主学习,在课上充分发挥学生的主体作用,使学生真正成为学习的主人。
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关键词
兴趣
主体
优化
课堂教学
原文传递
题名
以学生为主体 提高学生学习能力
1
作者
杨映豪
机构
甘肃省临潭县城关第二小学
出处
《当代家庭教育》
2023年第1期246-248,共3页
文摘
在小学语文课堂上,教师要创造性地利用教材,注重对学生主体意识的培养,使学生能自主地进行探究学习。课堂教学是学生在教师的指导下进行的,教师要结合班上学生的个体特征,根据教材的特点和内容安排,采用针对性的教学方法引导学生自主学习,在课上充分发挥学生的主体作用,使学生真正成为学习的主人。
关键词
兴趣
主体
优化
课堂教学
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
作者
出处
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1
以学生为主体 提高学生学习能力
杨映豪
《当代家庭教育》
2023
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