挖掘机工作装置挖掘力及铰点受力仿真分析

利用三维造型软件Pro/e及动力学仿真软件ADAMS,搭建了某大型挖掘机SH700-5的虚拟样机模型。为获得铲斗以及斗杆最大挖掘力值,依据挖掘力国标测试方法对工作装置挖掘力进行了仿真测试,并与理论计算值进行了对比,结果表明,两种挖掘方式下工作装置自重对挖掘力大小分别有约4%与8%的提升作用。为研究挖掘作业过程中各铰点受力变化情况,分别按照铲斗挖掘以及斗杆挖掘方式驱动工作装置活塞杆动作,在铲斗上加载阻力,对挖掘作业过程进行模拟仿真,得到了关键铰点连续变化的受力曲线,结果表明,动臂与斗杆连接铰点受力最大,其瞬间受力最大值与挖掘阻力最大值之比分别为4.69与7.13。

液压挖掘机回转系统启动溢流损失研究

文章以减少挖掘机回转启动溢流损失为目的,在分析挖掘机回转系统的基础上,建立回转液压系统的数学模型及AMESim仿真模型,并利用实验验证仿真模型的正确性。对挖掘机回转系统进行仿真分析,结果表明回转启动过程溢流损失较大。针对回转启动时泵的输出流量大于回转马达所需的流量提出了改进方案,优化后,回转启动溢流损失减小80%,具有较好的节能效果。

助产士HIV职业暴露后心理状况调查及护理干预

目的:探讨助产士HIV职业暴露后心理状况与护理干预方法。方法:采用症状自评量表(SCL-90)和焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)对我院妇产科HIV职业暴露的6名助产士在职业暴露后第3天进行测评,并采取针对性护理干预措施,于干预后第45天再次进行评定。比较干预前后职业暴露护理人员测评得分。结果:助产士HIV职业暴露后第3天SCL-90得分较高,表明助产士有明显的焦虑、不安、抑郁等不良心理,干预45 d后,助产士SCL-90得分明显下降,两者比较差异有统计学意义(P<0.01)。干预后SAS、SDS评分明显低于干预前,差异有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论:HIV职业暴露后助产士一般会产生明显的负面心理,有效的干预措施可以促使助产士的心理康复。

阴道镜活检术在宫颈病变诊断中的应用价值及护理

目的：观察阴道镜活检术在宫颈病变诊断中的应用价值及护理。方法选取行阴道镜活检术的妇女355例，分析检查结果在宫颈病变诊断中的应用价值，并对患者进行护理。结果宫颈炎发生率显著高于宫颈湿疣、宫颈癌、CIN I、CIN I、CIN I I发生率，差异均有统计学意义（P＜0.05）。宫颈炎、宫颈湿疣在20∽30岁发病率高于其他年龄段，宫颈癌在51∽60岁发病率高于其他年龄段，CIN I在≥51岁发病率高于其他年龄段，CIN I 在31∽40岁发病率高于其他年龄段，CIN I I在≥61岁发病率高于其他年龄段，差异均有统计学意义（P＜0.05）。本组346例患者经护理后，非常满意度47.98%，满意度20.23%，比较满意度23.12%，不满意度8.67%，总满意度91.33%。结论在阴道镜下行活检术可有效降低有创宫颈活检的盲目性，是一种创伤较小且有价值的诊断方式，而细心的护理可提高患者对护理服务质量的满意度。

浅谈初三数学课堂教学导入的设计

新课标教材为每堂数学课提供了丰富多彩的导入情境,而初三数学课的教学引入是高效教学过程中的一个重要环节,一堂课成功与否,关键要看教师一进入课堂能否马上抓住学生注意力,激发学生学习兴趣,引起学生潜在的求知欲,为整个教学过程创造良好的开端.笔者连续十多年接任初三毕业班数学教学工作,每学年都要重新接手新班级,不仅要认识新面孔,而且也不知道学生数学基础如何,如何在最短时间内激发学生学习热情,构建有效课堂教学,发挥最佳课堂效果,则每节课的课前教学导入就成为重中之重.结合新课标要求,我精心备课,

孕妇学校管理中助产士对HIV/AIDS孕妇自我管理疾病能力的影响

目的:尝试在孕妇学校中由助产士专门对HIV/AIDS孕妇实施护理干预,并探讨此种干预方式对孕妇自我管理疾病能力的效果。方法:选择2010年10月至2013年10月于我院孕妇学校就诊待产的HIV/AIDS孕妇100例作为研究对象,随机分成对照组和实验组,各50例,对照组孕妇采取常规治疗及护理方式,实验组在对照组的基础上由专门的助产士对孕妇实行心理、行为等全面干预,待观察期结束后,比较两组孕妇自我管理疾病能力的高低及焦虑抑郁情况。结果:经过全面干预之后,实验组孕妇的自我管理疾病能力较对照组有了明显的提高,而焦虑抑郁程度有了明显的缓解,两组统计结果有显著性差异(P<0.05)。结论:在医院孕妇学校中实行助产士对HIV/AIDS孕妇全面干预可以帮助孕妇提高自我管理疾病能力,消除或缓解其焦虑、悲观、恐惧、绝望等心理障碍,减轻身心痛苦,提高治疗效果,延长生命和提高生命质量。