协作策略护理干预在支气管镜下治疗大叶性肺炎患儿中的应用

分析评价协作策略护理干预在支气管镜下治疗大叶性肺炎患儿中的应用效果。方法 随机抽取2022年3月至2023年3月我院接诊的大叶性肺炎患儿86例,均行支气管镜下治疗方法。按照护理方法不同,将其分为对照组和观察组,每组各43例患儿。为对照组患儿施加常规护理方法,观察组患儿施加协作策略护理干预,最后评估比对临床应用效果。结果 观察组患儿入院时依从性评分1.56± 0.44分,对照组评分1.57± 0.46分,护理干预后,依从性评分2.34± 0.88分,高于对照组患儿;退热时间咳嗽及肺啰音消失时间、住院时间,均短于对照组;各项生活质量评分分值明显高于对照组。结论 协作策略护理干预,能提升大叶性肺炎患儿在支气管镜下治疗中的依从性,缩短疾病病程,改善愈后生活质量,值得推广。

优质护理在纤维支气管镜肺泡灌洗治疗重症肺炎中的应用

分析评价优质护理在纤维支气管镜肺泡灌洗治疗重症肺炎中的应用效果。方法 随机抽取重症肺炎患者80例,作为本次研究对象,住院时间介于2022.1~2023.1。按照护理方法不同分为对照组和观察组,每组各40例。对照组患者给予常规护理措施,观察组患者施加优质护理干预,最后比对两组患者临床护理效果。结果 观察组患者各动脉血气指标,优于对照组患者。护理质量评分高于对照组,不良反应发生率5.00%,低于对照组17.50%。结论 优质护理在纤维支气管镜肺泡灌洗治疗重症肺炎患者中,应用效果更为理想,可改善动脉血气指标,减少不良反应,提升护理满意度,值得推广。

探讨特色护理在支气管镜治疗儿童支原体肺炎中的应用

探讨特色护理在支气管镜治疗儿童支原体肺炎中的应用效果。方法 选择2023年3月至2024年2月接诊的90例儿童支气管炎患者为研究对象,所有患者均需要接受支气管镜的治疗。对照组采用常规方式护理,观察组采用特色护理的方式。结果 与对照组患者相比,观察组患者在接受护理之后,生存质量评分整体更高。血气指标方面,血氧分压指标观察组高于对照组患者,二氧化碳分压指标观察组低于对照组患者,血氧饱和度指标观察组患者高于对照组患者。观察组患者在接受护理之后 对于临床护理具有更高的依从性。结论 儿童支原体肺炎患者在接受支气管镜治疗的过程之中,应用特色护理的方式不仅能提升患者的生活质量,改善患者的血氧指标,也能使得患者对护理具有更高的配合度,临床应用价值较高。

经鼻高流量湿化氧疗联合雾化吸入在治疗儿童支气管肺炎中的效果观察

分析评价经鼻高流量湿化氧疗联合雾化吸入在治疗儿童支气管肺炎中的效果。方法 选取2022年1月至2023年1月期间我院接诊的支气管肺炎患儿60例,按照双盲分组法分为对照组和观察组,每组各30例。对照组患儿为其实施常规护理措施,观察组患儿为其实施经鼻高流量湿化氧疗联合雾化吸入综合疗法。最后统计分析两组患儿临床症状缓解时间、血气指标、及肺功能指标治疗前后变化情况,比对两组患儿临床治疗有效率。结果 观察组患儿经治疗干预后,各项症状消退时间及住院时间明显缩短,干预前后血气指标及肺功能指标,改善效果更为理想,整体优于对照组患儿。治疗总有效率96.67%,优于对照组患儿总有效率83.33%。结论 对儿童支气管肺炎疾病的临床治疗选用经鼻高流量湿化氧疗联合雾化吸入治疗,效果好,见效快,可缩短病程,值得临床推广应用。

提高英语微课教学效果的有效策略

以微课为主要载体的翻转课堂引入中学英语课堂教学后,在我国教育领域掀起了学习和实践的热潮。但是,由于我国乡村教育自身的特点,乡村学生的英语学习基础以及乡村英语教师自身的教学素养,英语微课教学在教学实践中操作性不强,教学效果不好。一、微课教学的方向要明,任务要清微课用在课前,可以结合学习任务单实现导学功能,即帮助学生预习重点、难点和需要事先学习的内容,如回顾先前知识,唤醒已有经验,介绍背景知识,激发学习兴趣,

情境教学模式在职业高中英语教学中的实践应用分析

英语教学不同于其他学科的教学方法,如果采取传统的填鸭式的教学模式,抽象的英语知识很难被学生理解和掌握,更难提高学生的学习兴趣。而采取情境教学法则大大提高了英语教学的效率。教师可以在课堂上创设一些贴近学生生活的场景,使得比较抽象的英语知识直观形象的呈现在课堂上,提高了孩子们的学习兴趣,也大大降低了他们学习英语的难度。本文将对情境教学模式在职业高中英语教学中的相关实践应用进行探析,并在此基础上,提出科学有效的应用策略,仅供参考。

精细化护理联合纤维支气管镜治疗儿童支原体肺炎的临床研究

在实际针对儿童支原体肺炎患者进行治疗的过程中,探讨精细化护理联合纤维支气管镜治疗方式的应用价值。方法 选择2022年12月至2023年11月接诊的60例儿童支原体肺炎患者为研究对象,对照组患者在接受诊疗的过程中采用常规护理联合纤维支气管镜治疗的方式,观察组患者在接受治疗的过程中采用精细化护理联合纤维支气管镜治疗的方式。结果 与对照组患者相比,观察组患者在接受治疗以及护理之后,临床症状的消失时间整体更早,临床治疗有效率整体更高,患者发生不良反应的概率整体更低。结论 在实际治疗儿童支原体肺炎患者的过程之中,通过应用精细化护理联合纤维支气管镜治疗的方式,能在较大程度上提升患者的治疗有效率,缩短患者临床体征的消失时间,降低患者不良反应的发生风险。

以生为本,以学定教——生本教育理念下职业中学前置性学习之我见

在生本教育理念下,职业中学只有坚持做好前置性学习,才能提高课堂教学的有效性。基于此,本文阐述了"以生为本"的含义和做法,以及"以学定教"的含义和教学策略,旨在提高职业中学的教学效率。

微波理疗辅助治疗小儿支原体肺炎的临床护理观察

探讨小儿支气管肺炎实施微波理疗辅助治疗及护理干预的效果。方法:抽取我院小儿支原体肺炎患儿100例进行分析。结果:观察组患者临床症状恢复等明显地优于对照组。结论:对于小儿支气管肺炎的患者实施微波理疗治疗能够明显地改善临床效果,控制疾病的炎症情况,改善患者的舒适度,提高患者的生活质量。本文针对微波理疗辅助治疗小儿支原体肺炎患者实施综合护理效果显著,汇报如下。