不同抗病性桑树品种根际土壤微生态环境特征分析

从根际土壤微生态环境了解对桑黄化型萎缩病不同抗性的桑树品种的根系生理活动,为进一步探讨根系分泌物介导的根际土壤微生态环境对桑树抗病能力的影响提供依据。检测结果表明不同抗病性桑树品种根际土壤的重金属含量、酶活性存在差异。中抗、高抗桑树品种根际土壤中的硝酸还原酶活性显著高于易感品种;中抗桑树品种根际土壤中的亚硝酸还原酶活力达到0.072 U/g,显著高于高抗和易感品种。不同抗性桑树品种根际土壤中的酸性磷酸酶和硝酸还原酶活性与重金属Ni的含量呈显著正相关,与Cu和Pb的含量呈显著负相关;亚硝酸还原酶活性与Cr的含量呈显著负相关。基于微生物16S rRNA扩增产物的DGGE图谱显示,不同抗性桑品种的根际土壤微生物群落结构存在一定的差异。综合分析表明,抗性强的桑树品种其根际土壤中的硝酸还原酶活性较高,重金属含量较低,微生物群落结构也存在特异性,而抗性弱的桑树品种其根际土壤中的重金属含量较高;根际土壤中的酸性磷酸酶活性与桑树的抗病性关系不大。

邻苯二甲酸二丁酯高效降解菌的分离、鉴定及降解特性

从土壤中分离出1株能够以邻苯二甲酸二丁酯为碳源和能源生长的细菌XHYG.经形态观察、生理生化鉴定、16S rDNA序列及系统发育分析,鉴定该菌株为无色杆菌（Achromobacter insolitus）.对该菌株的降解条件进行优化,确定最佳降解条件为：温度30℃,p H=6.5~8.0.在最佳降解条件下,其在48 h内对400 mg/L DBP降解率达到90.67%,为邻苯二甲酸二丁酯的高效降解菌.底物降解广谱性试验表明,该菌株对邻苯二甲酸二辛脂（DOP）、邻苯二甲酸（2-乙基已基）酯（DEHP）都具有良好的降解能力,表明具备良好的底物降解广谱性,说明该菌株在处理邻苯二甲酸酯类化合物的污染治理中有独特的应用潜力.

异龄针阔混交林群落抑菌功能日变化的测定

选择秋季（9月中旬）典型晴朗天气，用自然沉降法采样，牛肉膏蛋白胨琼脂培养基培养，对校园的异龄针阔混交林群落抑菌作用进行日变化的测定，以探索混交林绿化模式的抑菌效果。结果表明，异龄针阔混交林群落能显著抑制空气中细菌含量，上午7：15-下午6：00，空气中菌落数量最大达1400个／m^3，抑菌效果达37％～78％。1d中抑菌有3个较明显的峰值，分别出现在10：00、12：00和15：00，抑菌率分别为51％，78％和64％，以12时抑菌率最高。

中山陵景区异龄复层混交林群落抑菌功能测定

在南京中山陵景区对构建的9种异龄复层混交林群落抑菌功能测定表明，不同混交林群落都有明显的抑菌作用。上午10：00时，含有秃杉、香樟和阔瓣含笑的混交林抑菌率达到80％以上；9种不同混交林空气中细菌菌落数减少1328—1817个／m^3，抑菌率为64．4％-88．3％。下午15：00时，含有阔瓣含笑、乳源木莲、香樟、深山含笑和秃杉的混交林抑菌率也达到80％以上；9种不同混交林空气菌落数减少1398—1975个／m^3，抑菌率达65．5％-92．7％。

一株桑树根际促生菌的筛选鉴定及促生性能研究

从桑树根际土壤中筛选分离出一株具有促生能力的细菌G2,经过形态学特征观察、生理生化特性以及16S rDNA测序比对,鉴定为施氏假单胞菌(Pseudomonas stutzeri),并研究了不同pH、培养时间等对G2菌株的促生能力的影响。结果表明,在pH为7时,培养48 h G2菌溶磷能力达到最高,为17.96 mg/L;而IAA的分泌速度在48 h之前较快。盆栽试验表明,接种稀释100倍的G2菌液后,桑树苗的株高、鲜重、地上部干重及根系干重分别较对照提高31.8%、38.5%、34.6及31.2%。综合分析表明,G2菌株具有较强的促生能力,为桑树微生物菌肥的开发提供了理论支撑。

环境工程微生物学教学改革的探讨

针对环境工程学科中《环境工程微生物学》课程教学中存在的一些问题,从教学内容的革新、教学方式及实验教学环节的改革等方面提出一些意见和建议,尽可能使该课程更加符合环境工程专业学生的需要,培养社会对创新型应用人才的需求,为十八大提出的全面建成小康社会服务。

卓越工程师背景下环境微生物实验教学改革

探讨了卓越工程师背景下微生物实验的教学改革实践,从改革实验教学目标、优化实验课程设置和改进教学方法等3方面对环境工程微生物实验课程进行了一系列教学改革尝试,以培养大学生的自主创新能力和工程实践能力.

多环芳烃污染对桑园土壤微生物结构及种群多样性的影响

采用磷脂脂肪酸(PLFAs)分析法和变性梯度凝胶电泳(DGGE)考察了受多环芳烃(PAHs)污染的桑园3个区域的土壤微生物群落结构及种群多样性的变化.PLFAs分析结果表明,区域2中微生物PLFA总量最高,主要为细菌和真菌;聚类分析揭示,土壤中微生物的PLFAs主要分为3大类群;冗余分析表明,土壤PAHs污染程度对土壤微生物群落结构有一定的影响.DGGE指纹图谱分析结果显示,在PAHs污染较高区域,其电泳条带较多,且3个区域中Shannon指数和Simpson优势度差异达显著水平,区域2种群优势度较高;主成分分析表明,不同区域微生物的种群结构存在显著性差异.

酸性土壤中大豆优势根瘤菌的分离、鉴定及其生物学特性

从两个酸性土壤生态实验点(江西鹰潭、浙江金华)种植的不同大豆品种根瘤中,分离纯化出29个分离物,并对其进行了分子鉴定和生物学特性分析。从其中16个分离物中扩增出nifH基因,测序结果表明,分离纯化出的菌株主要为慢生根瘤属(Bradyrhizobium)菌株。10个分离自浙江金华的菌株,在大豆品种之间的种属差异不大。在6个分离自江西鹰潭的菌株中,耐铝和敏感的大豆品种根瘤菌株存在明显的基因型差异。通过基于nifH基因的系统发育分析选取代表性菌株,进行16S rDNA序列测定和菌株回接结瘤实验,进一步明确和验证了其种属特性。同时,对经过初筛能结瘤的4株根瘤菌进行了生长曲线和生理生化特性的测定。本文结果表明在酸性土壤中,优势根瘤菌存在地域差异性。

桑园土壤微生物群落功能多样性对PAHs污染的响应

为了探明桑园土壤微生物群落功能多样性与多环芳烃(PAHs)污染的关系,采用Biolog检测法研究某路域桑园土壤微生物功能多样性对PAHs污染的响应。结果表明,不同区域PAHs污染程度由大到小依次为区域2(位于区域1和3之间)、3(离公路最远)和1(离公路最近);Biolog分析发现不同区域土壤微生物对碳源利用的平均颜色变化率(AWCD)由大到小依次为区域2、3和1;区域2的Shannon指数和Gini指数均显著高于区域1和3,而区域1的Shannon均匀度显著低于区域2和3,区域2土壤微生物活性最强且群落结构最丰富,其后依次为区域3和1。主成分分析结果显示,3个区域微生物群落的生理功能差异明显,主要表现在对糖类和氨基酸类物质的代谢上。冗余分析表明,区域2土壤微生物与PAHs含量关系最密切,说明较高的PAHs含量更能激发桑园土壤微生物的生理活性,微生物群落代谢功能因PAHs污染而有所提高。

城市生态风景林——中山陵景区异龄复层景观林抑菌功能研究

对中山陵景区异龄复层混交景观林抑菌功能研究结果表明,供试复层林群落均有较好的抑菌效果。与对照相比,上午9：30-10：00空气中细菌菌落数（简称含菌量）减少1 428-9 331 cfu/m^3。生长期内4-9月,抑菌率达52.37%-95.62%,抑菌效果以秃杉＋松阔、阔瓣含笑＋杂阔、乳源木莲＋杂阔、香樟＋杂阔、香樟＋松阔、深山含笑＋杂阔、乐昌含笑＋杂阔群落较好。苦槠＋杂阔、青冈＋杂阔群落也有一定的抑菌功能。而桂花＋松树（马尾松）、桂花＋杂阔等群落抑菌功能则较低。抗菌活性测定结果表明,阔瓣含笑、乳源木莲、深山含笑、乐昌含笑、香樟,以及金叶含笑叶挥发油对空气中革兰氏阳性细菌——金黄色葡萄球菌有较强抗菌活性。同时对供试群落抑菌功能的日变化、季节变化也作了测定分析。

土壤中一株抗生素和重金属交叉抗性菌的筛选及抗性研究

通过对土壤中分离得到的一株头孢霉素的抗生素抗性菌C-1进行生理生化特性、分子生物学鉴定、不同Zn2+浓度下细菌的生长曲线及抗生素和Zn2+的交叉耐药性研究,探索重金属Zn2+对土壤抗生素抗性菌抗性的影响.结果表明:抗头孢霉素细菌C-1为假单胞菌属(Pseudomonas),生长繁殖易受Zn2+抑制,同时对Zn2+有一定抗性.对7种抗生素进行药敏试验发现,菌株C-1仅对链霉素和磺胺噻唑敏感,Zn2+与链霉素或磺胺噻唑共存时表现出协同杀菌性;菌株C-1具有多重耐药性,对庆大霉素和Zn2+、新霉素和Zn2+有交叉抗性;菌株C-1生长的最低Zn2+抑菌浓度为50 mg/L.

基于OBE理念的工科微生物学课程思政设计与实践

“大思政”时代,我国高等教育肩负铸魂育人的历史使命。基于OBE理念融合思政元素与微生物学的专业知识,培养学生的价值观和专业能力,发挥其在协同培养工科人才方面的作用。本文对工科微生物学课程思政的设计和案例实践进行介绍,充分融合专业知识与思政元素,构建“五位一体”育人新模式。

基于工程认证理念的环境生态学课程思政教学改革路径研究——以江苏科技大学为例

工程教育认证和专业课程思政建设在高校培养具有社会主义核心价值观的建设者和接班人的过程中起到关键作用,如何协同促进高等教育立德树人是亟待解决的重要问题。本文以环境生态学课程思政建设为例,从环境生态学课程思政存在的问题入手,进行基于工程认证的毕业要求与课程思政目标的融合和教学改革,在环境生态学课程思政的建设过程中体现专业认证理念,落实党中央对高等教育立德树人的总体目标要求。

不同大豆品种对根际土壤微生物群落影响的差异

采用磷脂脂肪酸(phospholipid fatty acid,PLFA)分析法研究4个大豆品种(台湾75、中黄42、春丰早和六月半)对根际土壤微生物区系的影响。结果发现:尽管不同大豆品种在红壤(黄筋泥土)中的生物量和产量差别很大,但对根际土壤好氧菌、厌氧菌、革兰氏阴性菌、革兰氏阳性菌、放线菌和原生动物的影响不大;六月半品种显著影响根际土壤真菌PLFA总量,改变了细菌/真菌的比值;与六月半相比,春丰早显著增加了根际微生物群落的多样性、群落的优势种群和均匀度;中黄42显著提高了根际微生物群落优势种群的丰富度;中黄42和台湾75对根际土壤微生物Shannon均匀度的影响也有显著差异;但是4种大豆品种对根际土壤微生物群落的McIn-tosh和Gini多样性指数没有显著影响。主成分分析结果表明,六月半和中黄42品种对根际微生物的影响差异明显,而春丰早和台湾75变化相近,差异不明显。

酸性土壤中大豆根际微生物群体感应的初步研究

采用盆栽及室内模拟实验对铝胁迫下大豆根际微生物的群体感应进行了初步探索。利用高效检测菌株根癌农杆菌Agrobaoterium tumefaciens KYC55(pJZ372;pJZ384;pJZ410)对在酸性土壤中种植了耐铝大豆BX10和铝敏感大豆BD2的根际土、非根际土中群体感应信号分子高丝氨酸酰基内酯(AHL)进行检测。结果表明,在大豆根际土中AHL活性显著高于非根际土,且BX10根际土中AHL含量显著高于BD2(P<0.01);随大豆生长时期的推移,BX10和BD2根际土及非根际土中AHL均逐渐升高。模拟酸铝环境的室内实验表明,不同浓度的铝胁迫对中华根瘤菌Sinorhizobium sp.1128的生长、AHL产生水平、胞外多糖的产生以及根毛吸附作用均产生显著影响,从而进一步验证了铝胁迫对群体感应的影响。

新型活性钙肥对桃品质及贮藏性能的影响

研究了4种钙肥对桃果品质和贮藏性能的影响。结果表明,不同钙肥对成熟期桃果的品质、裂果率和烂果率影响不同。与对照相比,喷施1500倍液新型活性钙肥显著提高桃的单果重、硬度、可溶性固形物含量,增长率分别为16.2%、11.55%和11.35%,降低其裂果率和腐烂率。该研究对桃树叶面施肥改善品质具有一定的指导意义。

外源Zn对土壤抗生素抗性基因及细菌群落的诱导作用

采用高通量测序和实时定量PCR技术,基于室内培养法研究不同Zn浓度对土壤氨基糖苷类抗生素抗性基因(antibiotic resistance genes,ARGs)、可移动遗传元件(mobile genetic elements,MGEs)及细菌群落的影响。结果表明,Zn的浓度和处理时间对氨基糖苷类ARGs及MGEs影响不同。1000 mg·kg^(-1)Zn处理60 d时,acc、aacC1和整合子int11的相对丰度最高,分别为对照的4.1、9.7和3.7倍;800 mg·kg^(-1)Zn处理60 d时,aac(6′)-II的相对丰度最大,为对照的13.7倍。Zn处理显著提高了转座子Tp614的相对丰度,100 mg·kg^(-1)Zn处理时最高,为对照的4.6倍。Zn处理降低了细菌群落的多样性指数,提高了优势度指数,说明Zn的毒性使敏感菌群消失,抗性菌群增加。冗余分析表明Zn胁迫的时长对细菌群落结构的影响大于浓度;胁迫时长相同时,较低浓度的Zn(100~400 mg·kg^(-1))与较高浓度的Zn(800~1000 mg·kg^(-1))处理的土壤细菌群落的结构差异明显;Zn胁迫与Nocardioides、Adhaeribacter及Arthrobacter等的丰度负相关,而与Flavisolibacter、Sphingomonas及Solirubrobacter的丰度正相关。网络共存分析显示,Zn胁迫压力下,acc、aac(6′)-II、aacC1和int11、IS613连接数较高;Steroidobacter与Tp614存在连接,可能是Tp614的潜在宿主菌。研究表明,高浓度Zn污染能加速土壤ARGs传播扩散,即使低浓度的Zn长时间作用也能诱导部分ARGs和MGEs,提高水平转移的风险,值得重点关注。

抗生素-重金属双抗菌筛选及抗性研究

为探索重金属铜离子对土壤抗生素抗性菌抗性的影响,从土壤中分离出一株链霉素的抗生素抗性菌S-2,对其生理生化特性、分子生物学鉴定、Cu^(2+)对细菌的生长曲线的影响及抗生素和铜离子的交叉抗性进行了研究.结果表明,抗性菌株S-2对Cu^(2+)表现出一定的抗性.药敏实验还表明抗性菌株S-2具有多重耐药性,能够耐受链霉素、头孢拉定、庆大霉素、新霉素以及氨苄霉素;抗性菌株S-2对链霉素和Cu^(2+)、青霉素钠和Cu^(2+)及磺胺噻唑和Cu^(2+)有交叉抗性.

专业认证背景下高校环境工程培养方案的特色化构建——以江苏科技大学为例

以工程教育专业认证为指导思想,阐述了江苏科技大学环境工程专业的发展思路、教学管理和保障措施.在系统分析环境工程专业培养方案与专业认证标准差距的基础上,对环境工程专业培养方案优化调整、课程群建设、持续改进、支持条件及教师能力提高进行了初步探索与实践.新构建的环境工程专业培养方案既体现了专业特色,也将工程教育认证标准落实在课程教学环节中,为快速提升环境工程专业人才培养的质量提供借鉴,为学校顺利通过专业认证奠定坚实的基础.