我国图书市场上的“科学家的故事”主题图书,主要以科学家的传记为主题,可以分为中国科学家传记、外国科学家传记、外文原版传记三大类别。俗话说,榜样的力量是无穷的。青少年通过阅读科学家的故事,可以了解科学发现的历程、体会科技创...我国图书市场上的“科学家的故事”主题图书,主要以科学家的传记为主题,可以分为中国科学家传记、外国科学家传记、外文原版传记三大类别。俗话说,榜样的力量是无穷的。青少年通过阅读科学家的故事,可以了解科学发现的历程、体会科技创新的乐趣、感悟科学精神和科学家精神的力量。2021年12月,科学普及出版社出版的《改变历史的科学家》(Scientists Who Changed History)就是一本叫好又叫座的科普图书。展开更多
目的:探讨UGT1A6 A541G、A552C基因多态对丙戊酸钠血药浓度的影响。方法:计算机检索PubMed、Medline、Cochrane Library、EMbase、CNKI、万方数据库,检索年限从建库至2024年4月,收集UGT1A6基因多态性与丙戊酸钠血药浓度文献,提取数据与...目的:探讨UGT1A6 A541G、A552C基因多态对丙戊酸钠血药浓度的影响。方法:计算机检索PubMed、Medline、Cochrane Library、EMbase、CNKI、万方数据库,检索年限从建库至2024年4月,收集UGT1A6基因多态性与丙戊酸钠血药浓度文献,提取数据与质量评价,采用Revman5.3软件进行Meta分析。结果:共纳入文献11篇,999例癫痫患者。Meta分析结果显示,在UGT1A6 A541G基因中,除AG vs GG[MD=0.16,95%CI(-0.39,0.70),P=0.50]外,AA vs AG[MD=0.53,95%CI(0.32,0.75),P<0.00001],AA vs GG[MD=0.67,95%CI(0.10,1.23),P=0.02],AA vs AG+GG[MD=0.61,95%CI(0.45,0.76)P<0.00001],两者差异均具有统计学意义,说明癫痫患者UGT1A6 A541G AA型丙戊酸钠血药浓度高于AG型或/和GG型。在UGT1A6 A552C中,除AC vs CC[MD=0.21,95%CI(-0.31,0.74),P=0.43]外,AA vs AC[MD=0.90,95%CI(0.77,1.03),P<0.00001],AA vs CC[MD=0.90,95%CI(0.77,1.03),P<0.00001],AA vs AC+CC[MD=1.58,95%CI(1.07,2.10),P<0.00001],两者差异均具有统计学意义,说明UGT1A6 A552C AA型丙戊酸钠血药浓度高于AC型或/和CC型。结论:癫痫患者UGT1A6 A541G和A552C基因多态性与丙戊酸钠血药浓度具有相关性,且基因突变可能导致丙戊酸钠血药浓度降低。展开更多
在教育部碳中和、碳达峰人才培养体系建设的高标准要求下,本文针对数学建模课程展开教学改革的研究与探索,尝试将碳中和、碳达峰的理念与要求融入课程的教学实践。具体包括教学内容与双碳实践案例相结合,课堂组织形式与教学模式改革,以...在教育部碳中和、碳达峰人才培养体系建设的高标准要求下,本文针对数学建模课程展开教学改革的研究与探索,尝试将碳中和、碳达峰的理念与要求融入课程的教学实践。具体包括教学内容与双碳实践案例相结合,课堂组织形式与教学模式改革,以及考核方式的优化和考核标准的细化。通过课程教学改革以达到优化课程内容供给、提升教学效果、体现低碳思政成效,为数学建模课程育人效果的提升提供新的思路。In response to the stringent standards of the Ministry of Education’s talent cultivation systems in carbon neutrality and carbon peak reduction, a meticulous research and exploration has been conducted on the teaching reform of the mathematical modeling course. It involves incorporating pedagogical content with double carbon practice cases, revamping classroom organization, instructional methods, as well as refining the evaluation method and standard. The reform aims to augment the supply of course content, enhance teaching effectiveness, manifest the effect of low-carbon political education, and provide new insights for elevating the educational impact of the mathematical modeling course.展开更多
文摘我国图书市场上的“科学家的故事”主题图书,主要以科学家的传记为主题,可以分为中国科学家传记、外国科学家传记、外文原版传记三大类别。俗话说,榜样的力量是无穷的。青少年通过阅读科学家的故事,可以了解科学发现的历程、体会科技创新的乐趣、感悟科学精神和科学家精神的力量。2021年12月,科学普及出版社出版的《改变历史的科学家》(Scientists Who Changed History)就是一本叫好又叫座的科普图书。
文摘目的:探讨UGT1A6 A541G、A552C基因多态对丙戊酸钠血药浓度的影响。方法:计算机检索PubMed、Medline、Cochrane Library、EMbase、CNKI、万方数据库,检索年限从建库至2024年4月,收集UGT1A6基因多态性与丙戊酸钠血药浓度文献,提取数据与质量评价,采用Revman5.3软件进行Meta分析。结果:共纳入文献11篇,999例癫痫患者。Meta分析结果显示,在UGT1A6 A541G基因中,除AG vs GG[MD=0.16,95%CI(-0.39,0.70),P=0.50]外,AA vs AG[MD=0.53,95%CI(0.32,0.75),P<0.00001],AA vs GG[MD=0.67,95%CI(0.10,1.23),P=0.02],AA vs AG+GG[MD=0.61,95%CI(0.45,0.76)P<0.00001],两者差异均具有统计学意义,说明癫痫患者UGT1A6 A541G AA型丙戊酸钠血药浓度高于AG型或/和GG型。在UGT1A6 A552C中,除AC vs CC[MD=0.21,95%CI(-0.31,0.74),P=0.43]外,AA vs AC[MD=0.90,95%CI(0.77,1.03),P<0.00001],AA vs CC[MD=0.90,95%CI(0.77,1.03),P<0.00001],AA vs AC+CC[MD=1.58,95%CI(1.07,2.10),P<0.00001],两者差异均具有统计学意义,说明UGT1A6 A552C AA型丙戊酸钠血药浓度高于AC型或/和CC型。结论:癫痫患者UGT1A6 A541G和A552C基因多态性与丙戊酸钠血药浓度具有相关性,且基因突变可能导致丙戊酸钠血药浓度降低。
文摘在教育部碳中和、碳达峰人才培养体系建设的高标准要求下,本文针对数学建模课程展开教学改革的研究与探索,尝试将碳中和、碳达峰的理念与要求融入课程的教学实践。具体包括教学内容与双碳实践案例相结合,课堂组织形式与教学模式改革,以及考核方式的优化和考核标准的细化。通过课程教学改革以达到优化课程内容供给、提升教学效果、体现低碳思政成效,为数学建模课程育人效果的提升提供新的思路。In response to the stringent standards of the Ministry of Education’s talent cultivation systems in carbon neutrality and carbon peak reduction, a meticulous research and exploration has been conducted on the teaching reform of the mathematical modeling course. It involves incorporating pedagogical content with double carbon practice cases, revamping classroom organization, instructional methods, as well as refining the evaluation method and standard. The reform aims to augment the supply of course content, enhance teaching effectiveness, manifest the effect of low-carbon political education, and provide new insights for elevating the educational impact of the mathematical modeling course.