深圳市二年级学生龋齿情况及相关干预措施分析

目的:分析深圳市二年级学生龋齿情况及相关干预措施。方法:2018年7月1-31日,采取整群和随机抽样的方法,从深圳市抽取6所小学二年级学生900例儿童为本项目的研究对象,统计龋齿发生率。将所有龋齿儿童随机分为对照组和干预组,干预组患儿根据患儿龋病发生的主要因素进行综合干预,对照组患儿嘱其早晚刷牙,两组患儿在干预后1.5年复查,统计其龋均、充填率,并统计患儿的口腔卫生行为正确率、患儿家长的口腔卫生知识情况变化等。结果:900例二年级儿童中,龋齿患儿600例,龋齿发病率高达66.67%;单因素及多因素分析显示居住环境、家庭经济状况、父母的文化程度、父母的工作性质、喂养人员、是否具有不良饮食习惯及不良行为习惯、刷牙习惯是影响二年级儿童龋齿发病的因素;干预后,与对照组相比,干预组患儿充填率显著增加(P<0.05),龋均增速有所下降;与对照组相比,干预后干预组患儿的口腔卫生行为正确率、患儿家长的口腔卫生知识情况显著好转(P<0.05)。结论:二年级儿童的居住条件、父母的各种情况均能够对儿童的龋齿的治疗情况造成影响,综合干预措施能够显著改善龋齿患儿的状况。

规范化小组认知行为干预对慢性牙周炎患者口腔保健自我效能的影响

目的探讨规范化小组认知行为干预对慢性牙周炎(CP)患者口腔保健自我效能的影响。方法纳入35例采用常规干预的CP患者为对照组,35例采用规范化小组认知行为干预的CP患者为观察组,比较两组的口腔保健自我效能(SESS评分)、口腔保健行为。结果干预1个月后,观察组的SESS评分、每日刷牙次数、刷牙持续时间、每周牙间隙清洁次数均显著高于对照组(P<0.05)。结论规范化小组认知行为干预可提高慢性牙周炎患者的口腔保健自我效能,改善其口腔保健行为,维持口腔健康。

二年级学生龋齿相关因素调查及社区综合干预研究

目的 探讨二年级学生龋齿发生的相关影响因素以及社区综合干预效果.方法 2018年7月1日至2018年7月31日经过分层整群随机抽样法,于深圳市6所学校内抽取600例二年级龋病学生组成有龋组,抽取504例二年级无龋病学生组成无龋组,均依据《口腔健康调查基本方法》对所有入选者给予牙齿健康检查,找出儿童龋病的影响因素,随后将有龋组随机数字表法分为2组,均为300例,其中,对照组仅给予早晚刷牙的常规干预,试验组给予社区综合干预,分析干预效果.结果 经Logistic回归分析发现,父母文化程度(大专以下)、不良饮食习惯、不良行为习惯、监护人对龋病防治知识不了解、喂养方式(人工喂养)为二年级学生龋齿发生的影响因素(OR>1,P<0.05);试验组发病率低于对照组,充填率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 父母文化程度、不良饮食习惯等均为二年级学生龋齿发生的影响因素,临床可通过社区综合干预以控制龋齿患病率.

正畸与修复技术在前牙缺失散在间隙修复中的应用价值

目的 探讨联合正畸与修复技术在前牙缺失散在间隙修复中的应用价值.方法 选取我院口腔前牙缺失散在间隙患者64例,随机分为两组,对照组单纯应用义齿修复技术;观察组应用正畸联合修复技术;比较两组总体疗效优良率、修复后并发症发生率,统计分析修复体松动情况、基牙疼痛、炎症倾向等结果.结果 随访3～18个月,观察组疗效优良率93.7％,对照组疗效优良率81.2％;观察组并发症发生率3.1％,对照组并发症发生率12.5％,差异有统计学意义（P＜0.05）.结论 正畸与修复技术在前牙缺失散在间隙修复中的治疗效果显著.