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“五方协同,六位一体”的幼儿园融合教育支持体系研究与实践
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作者 朋文媛 张敏 杨谊金 《新课程教学(电子版)》 2024年第15期26-27,70,共3页
针对当前学前融合教育实践中存在的系统性内容不足、教师专业素养欠缺以及资源配置不均等问题,本研究旨在构建并实践“五方协同,六位一体”的幼儿园融合教育支持模式。实践结果表明,该支持体系显著提升了学前融合教育的质量和效果,为特... 针对当前学前融合教育实践中存在的系统性内容不足、教师专业素养欠缺以及资源配置不均等问题,本研究旨在构建并实践“五方协同,六位一体”的幼儿园融合教育支持模式。实践结果表明,该支持体系显著提升了学前融合教育的质量和效果,为特殊需要幼儿顺利过渡到小学阶段提供了有力保障。 展开更多
关键词 五方协同 六位一体 幼儿园 融合教育
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安徽省幼儿教师继续教育现状调查与思考 被引量:17
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作者 吴玲 汪秋萍 杨谊金 《学前教育研究》 北大核心 2007年第1期39-42,共4页
幼儿教师继续教育是提高幼儿教师整体素质实现专业化的重要途径。但是,目前我国幼儿教师继续教育中存在诸多问题。本调查以安徽省幼儿教师继续教育为对象,了解当前幼儿教师继续教育的现状,发现其问题所在,并据此提出相应的改革、完善建议。
关键词 幼儿教师 继续教育 现状
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学前教育专业校外实践教学的探索与实践 被引量:1
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作者 张亚军 杨谊金 周君红 《齐鲁师范学院学报》 2017年第6期51-56,共6页
学前教育专业人才培养有着明确的职业指向,普遍重视实践教学,校外实践教学是实践教学的核心。当前幼儿园教师教育在培养周期内需累计不少于1学期的校外实践教学学时,并合理分配于不同的学期或学年中。校外实践教学应遵循"学期遍布... 学前教育专业人才培养有着明确的职业指向,普遍重视实践教学,校外实践教学是实践教学的核心。当前幼儿园教师教育在培养周期内需累计不少于1学期的校外实践教学学时,并合理分配于不同的学期或学年中。校外实践教学应遵循"学期遍布,循序渐进"的原则,做到精心设计和合理安排,文本规范化,任务具体化,实现全程有效指导。 展开更多
关键词 学前教育 校外实践教学 幼儿园教育见实习 实践教学大纲 任务具体化
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基于“全面二孩”背景下我国学前教育资源需求与供给关系探讨 被引量:1
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作者 杨谊金 《普洱学院学报》 2019年第2期41-43,共3页
我国学前教育资源的供给存在资源数量不足,地区差异较大的问题。我国学前教育资源整体质量偏低,素质不均衡。在此背景下,“全面二孩”政策的落地实施带来了新增学龄前人口,这给我国学前教育资源带来了数量和质量的双重挑战。
关键词 “全面二孩”政策 学前教育 师资力量
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幼儿园男教师问题透视与培养举措 被引量:1
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作者 宣兴村 杨谊金 《宁波大学学报(教育科学版)》 2019年第6期109-114,共6页
幼儿园男教师是一个独特而值得研究的对象。文章对幼儿园男教师优势和劣势,及培养措施进行研究。研究者对合肥市10位省级一类园园长进行访谈。结果显示:所有的受访园长均从不同方面对幼儿园男教师进行了肯定;他们普遍认为幼儿园男教师... 幼儿园男教师是一个独特而值得研究的对象。文章对幼儿园男教师优势和劣势,及培养措施进行研究。研究者对合肥市10位省级一类园园长进行访谈。结果显示:所有的受访园长均从不同方面对幼儿园男教师进行了肯定;他们普遍认为幼儿园男教师有自身优势,但也存在不足;受访园长认为幼儿园男教师培养、使用及管理应扬长避短。具体包括培养院校有针对性地培养幼儿园男教师,幼儿园及社会要为男教师营造较为宽松的工作氛围,幼儿园需要合理安排男教师带班及相关工作,同时为男教师提供相对较高的经济待遇。 展开更多
关键词 幼儿园男教师 职前培养 教师使用 教师管理
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浅谈如何因势利导,帮助家长树立科学的早教观
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作者 张敏 杨谊金 李静 《家教世界》 2015年第2X期62-64,共3页
众所周知,美国的早教机构以家长作为服务对象。美国PAT(Parents as Teachers)早教机构主要从事帮助父母成为孩子合格的启蒙老师的家庭支持项目,已经遍布全球3000多个站点。可见,早期教育远远不是孩子每周上几次课,学什么课程这么简单的... 众所周知,美国的早教机构以家长作为服务对象。美国PAT(Parents as Teachers)早教机构主要从事帮助父母成为孩子合格的启蒙老师的家庭支持项目,已经遍布全球3000多个站点。可见,早期教育远远不是孩子每周上几次课,学什么课程这么简单的问题,而是家长要学会如何教育孩子,怎样开展早期教育,而这些内容的选择需要科学的早教观作为指引。 展开更多
关键词 教观 早期教育 启蒙老师 服务对象 敏感期 蒙台梭利 亲子教育 亲子关系 生命本真 认知学习
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