如何认识高等教育国际化:寻求一个概念框架

国际化愈来愈成为高等教育界的一个重要话题。因此,有必要提供一个高等教育国际化研究的概念和组织框架,以便更好地认识高等教育国际化的性质和意义。本文主要包括两个方面的内容:首先,对高等教育国际化的定义、途径和动机进行了讨论。然后,以两个维度、四种类型即边缘化/特别处置、系统性/边缘化、中心化/特别处置、系统性/中心化为框架,分析和讨论了大学国际化的策略——途径的制度化。

追求世界一流:面对全球化和国际化的中国大学

本文审视在全球化和国际化力量的推动下中国高等教育的最新发展趋势。我们认为,中国大学所面临的压力同世界上其它地方的大学相似,但是中国大学对全球化的反应呈现出一定的独特性,这种独特性植根于中国的文化。此外,我们也将审视中国大学的国际化历程,并探寻这对我们所期待的中国在21世纪后期担负某种全球领导角色有何影响。

师范教育与大学:比较分析及其对香港的启示

教育大学可视为一种新型大学 ,能够以崭新的方式同时适应师范教育发展和知识社会的需求。本文首先对大学和师范院校在西方和亚洲社会的发展作一历史回顾。然后 ,探究这两类院校形成的对照的价值取向 ,讨论本文的核心问题 ,即师范教育如何达到与大学比肩的学术水准 ,同时保有师范院校与知识社会有关的价值观。对三个西方社会和三个亚洲社会的比较的历史分析 ,展示了摆脱这一困境的不同方式。本文最后勾勒了师范教育截然不同的四种模式 ,提出教育大学这一模式最为适应香港的现状 。

基于聚类分析的高等教育系统多样性测量

现有聚类分析测量的高等教育系统多样性存在着忽略院校类别分布和类别差异程度等主要缺陷,文章提出的基于先验分类信息、基于最佳分类数以及基于类数和距离关系的三种测量方法可对现有测量进行有效地改进。中国高等教育系统多样性测量的案例显示:三种测量方法具有较高的一致性。

中国高等教育大众化进程的历史考察与分析

中国高等教育大众化的发展进程具有典型的中国特色,既有艰难曲折的一面,又有一蹴而就快速推进的特点。在中国高等教育大众化进程中,政府始终是大众化进程的主导者;中国民间热情支持大众化进程;大众化进程艰难曲折,可持续性发展轨迹不明显;缺乏足够的教育理论指导,具有明显的尝试性和盲目性。

中外合作办学研究：一个批判的文化主义视角

中外合作办学是指国内高校与国外大学进行合作的一种形式。看似繁荣的中外合作办学可能正面临着迫在眉睫的危机。然而,现有的研究仅停留在中国政府的政策或者政策变化以及机构层面上的操作等问题上。对于为什么这些跨境高等教育活动会发生在中国、它们是否带来了中国社会和高等教育发展所需要的东西以及它们如何才能为中国高等教育体制的完善作出贡献等问题则鲜有研究。换言之,已有研究似乎表明跨境高等教育的主导形式和实践都很好,因而研究的重点就是完善它。本文通过对中外合作办学活动的研究提出一个批判的文化主义视角,这一视角将以新自由主义、后殖民主义和文化主义的观点作为研究的潜在理论工具以填补某些研究的空白。

关于专业评估和知识遵从的批判研究

本文借用加拿大安大略省的案例描述一种特定的专业评估方法是如何窒息学术多样性和创新的。这个案例将阐释我们已经注意到的存在于当今北美大学里的几种因素———对有限资助的担忧、随之而来的对问责制和质量的关注以及自然科学的主导作用———是如何汇聚于一个专业评估模式的框架之内 ,既限制了学术发展 ,也妨碍了对学生和社会的服务。作者强调 ,无论如何 ,学科之间的差异是任何评估体系也改变不了的现实 ;一个不合理的评估体系会把某些学科置于只适合于其他学科的框架之内 ,从而阻碍了它们的发展。最终使大学里性质各异的部分结合在一起的是它们之间相互的独立性和共同的对真理的执著追求。一个分权化的评估过程承认多中心专家的自主性 ,并且会大大加强上述这两点。

职业院校技能大赛与信息化教学大赛融合发展研究

职业院校技能大赛和信息化教学大赛是职业教育领域的两项重要制度设计。结合两项大赛的特征及内、外部制度环境,运用类比法、归纳法、演绎法对技能大赛和信息化教学大赛进行分析发现,将同行业信息化教学大赛与技能大赛整合有助于增强大赛转化动力,明晰大赛目标体系,实现资源优化配置,推动制度改革。而二者价值取向与目标的一致性、资源配置的相似性以及教学过程与学习过程的一体性,为信息化教学大赛与技能大赛整合提供了基本条件与保障。同时,也应注意整合后在目标体系、制度设计、管理模式等方面的恰切融合,避免二者的简单合并。

高职学生需要何种创业榜样?——基于学生视角的质性分析

本研究基于学生视角,运用扎根理论方法构建了高职学生的创业榜样模型,并探究了高职学生所需创业榜样的特征。研究发现,榜样身份、榜样成就和榜样人格是高职学生所需创业榜样特征的三个核心维度,具体而言,资源禀赋相似且趋向于年轻化、企业规模适切且发展前景广阔、创业经验丰富与人格品质并重是高职学生最为关注的创业榜样特征。因此,高职院校在创业教育过程中应注重选择适切的创业榜样,加强与创业榜样所在企业的协同合作,同时渗透创业人格培养,不断提升高职院校创业教育的有效性。

高职院校中的创业教育组织发挥了什么功能?--基于15所案例院校的实证研究

在外力推动下,我国高校创业教育组织快速兴起,充分发挥创业教育组织的功能是促进其质量提升的重要原因之一。在异质性视阈下,基于经验功能主义理论,运用案例研究方法探究发现,高职院校中的创业教育组织发挥了决策实施功能、中介融通功能、类型强化功能和文化聚散功能。其中,决策实施和中介融通功能是显功能,是组织有意安排发挥的功能;类型强化和文化聚散功能是潜功能,是由组织行动间接、内隐地产生的功能。四项功能相互促进、相互影响,形成高职院校创业教育组织的功能圈系统,并体现出动态性、协调性、开放性和演化性特征。

应用于高密度近场光存储技术的亚波长纳米孔

近场光存储技术因其高分辨率、超出传统光学衍射极限的限制等特点成为实现下一代高密度光存储的关键解决方案之一。目前应用的主要瓶颈是其光源较低的透过强度难以达到实际应用的要求。文章利用金属表面的周期性结构激发表面等离子体激元来提高亚波长纳米孔的透过率的解决途径。实验中制作了两种周围带有表面周期结构的纳米微孔,并对小孔周围光栅状结构的形状对纳米孔透过强度的影响进行了讨论。在此基础上提出了将纳米孔应用于高密度存储领域的设想。

腹腔镜手术与PTCD术对细菌性肝脓肿的疗效及对应激反应的影响

目的 探讨腹腔镜手术与经皮肝穿刺胆道引流术(PTCD)对细菌性肝脓肿的疗效及对应激反应的影响。方法 选择2017年7月至2022年6月在苏州市相城人民医院进行就诊的100例细菌性肝脓肿患者,按照随机数字表法将患者分为腹腔镜手术组、PTCD术组,各50例。两组患者入院时均予以抗生素等基础治疗,腹腔镜手术组进行腹腔镜手术,PTCD术组进行PTCD术。比较两组患者术中、术后恢复情况,检测两组患者超氧化物歧化酶(SOD)、血小板计数(PLT)、白细胞介素6(IL-6)、促肾上腺皮质激素(ACTH)水平,并观察治疗效果及并发症情况。结果 PTCD术组患者术中出血量、手术时间、引流管拔管时间、体温恢复时间均低于腹腔镜手术组,PTCD术组手术后血清SOD高于腹腔镜手术组、PLT水平低于腹腔镜手术组,差异有统计学意义(P<0.05)。PTCD术组手术后血清IL-6、ACTH水平低于腹腔镜手术组,差异有统计学意义(P<0.05)。PTCD术组有效率高于腹腔镜手术组,差异有统计学意义(P<0.05),PTCD术组并发症发生率低于腹腔镜手术组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PTCD术治疗细菌肝脓肿疗效显著,安全性较高,且手术所耗时间较短,更容易操作,能够有效的抑制术后应激反应及并发症的产生。

基于不同衬底的二氧化硅可调复用器/解复用器的单片集成芯片研究

分别设计制备了基于石英衬底和硅衬底的16通道200GHz二氧化硅可调复用器/解复用器。该器件由一个16通道200GHz的阵列波导光栅(AWG)和Mach-Zehnder干涉型热光可调光衰减器(VOA)阵列构成。在衰减量达到20dB的时候,基于石英衬底的器件的外加偏压和功耗分别是11.7V和110mW;而基于硅衬底的器件的外加偏压和功耗分别是22V和380mW。分析了基于不同衬底的器件性能出现差别的原因,并设计了新的结构,提高了器件性能。

薄膜体声波滤波器AlN压电薄膜的ICP刻蚀研究

随着5G通信技术的发展,通信频段不断提高,以氮化铝(AlN)为压电薄膜材料的薄膜体声波滤波器作为目前唯一可集成的射频前段滤波器成为研究热点之一。本文开展AlN材料刻蚀工艺的实验研究,实验中采用光刻胶作为刻蚀掩膜,Cl2/BCl3作为刻蚀工艺气体,通过一系列工艺影响参数调整及相应刻蚀结果分析,获得了ICP源功率、RF偏压功率、腔体压强和BCl3气体流量对AlN材料和光刻胶掩膜刻蚀速率、刻蚀形貌的影响规律。通过综合优化工艺参数,最终得到了侧壁平坦、表面光滑的空气隙型薄膜体声波滤波器三明治结构。

不沉的“舫空母舰”(一)——战略岛、补给岛简介

在浩瀚的太平洋、大西洋、印度洋上有一些星罗棋布的小岛,这些岛屿有许多分布在海上交通线上,它们具有重要的战略位置。多年来,人们利用这些岛屿实施对过往飞机的中途加油和舰船的后勤补给。特别是在战争中,这些岛屿都起到了中间补给站的重大作用,被称之为“永不沉的航空母舰”。正是因为它们具有如此重要的战略意义,所以争夺它们也是十分激烈,谁拥有了它,谁就拥有了前出数千海里的前进基地,谁就可以控制更多的海域和海上交通线。本文精选了十个比较重要的岛屿加以介绍。硫磺列岛在西太平洋小笠原群岛之南,马里亚纳群岛以北,由硫磺岛(中)和南北硫磺岛组成,最高峰921米。硫磺列岛以硫磺蕴藏丰富而得名。因位于日本东南火山带,岛上熔岩很多,也叫火山列岛。面积25平方千米,人口1200,主要是日本人,属亚热带海洋性气候。1891年其正式隶属日本。第二次世界大战末期,日、美两国激战于此。1945年2月,美军投入3个海军陆战师,约700艘舰艇等大批兵力。战斗结果。

二战时期的苏联水面舰艇部队

第二次世界大战中,前苏联的水面舰艇部队,在配合陆、空军等军兵种作战中,是如何表现的勇猛、顽强,为苏联赢得卫国战争的最后胜利所取得巨大成就的。下面就介绍一下前苏联二战时期的江、河、湖、海舰队。

不沉的“航空母舰”(二)——战略岛、补给岛简介

夏威夷群岛(Hawiian Islands)太平洋中北部岛群。由8个大岛和124个小岛岩礁组成,从东南向西北绵延2450千米。陆地面积1.67万平方千米。人口98.1万(1981年)。主岛夏威夷岛最大,面积1.04万平方千米;瓦胡岛人口最多,有60多万,是政治、军事。

“黑色”变“绿色”村美民也富

从"以煤为生"到"生态农业",从"环境脏乱差"到"特色田园村",近年来,江苏省徐州市贾汪区在产业发展、村容村貌等方面发生了翻天覆地的变化,真正实现了由"黑色印象"到"绿色主题"的蜕变,农民生活水平有了质的提升。"绿色经济"华丽转型在贾汪老矿街道四清社区菊花基地培育大棚内,几名工人正在平整土地,为2022年的菊花苗种植做准备。据悉,目前该基地有菊花品种300多个,每年育苗量达20万株,销售额200余万元,有效带动了村内40余农户就业致富。

科教融合育人存在的问题、挑战与改革路径(笔谈)

畅通教育、科技、人才的良性循环,对加快培育和发展新质生产力具有重要意义,而科教融合是实现教育、科技、人才一体化发展的重要路径。2024年5月11日,中国科学院大学举办“科教融合治理与育人”国际研讨会,德国、法国、澳大利亚、加拿大、日本,以及国内高校的20余名学者参会。与会学者围绕“科教融合治理与育人”这一主题,从历史发展、政策演变、理论基础、实践经验等方面,展开了深入的研讨与交流。本刊选取部分学者的发言,以期能激发学界对于科教融合育人体制机制和育人体系的进一步思考,深化科教融合育人的理论研究和实证研究,推动科教融合体系创新与有效实践。

大学之比较——兼析多伦多大学选择同型大学的案例

大学比较的现实意义为:制订发展战略和实施绩效评估。大学比较的理论基础包括:资源依赖理论和新制度理论。选择同型大学的主要方法有:聚类法、混合法、分数线法和评断法。多伦多大学选择同型大学的方法是混合法;数据来源有两个,即加拿大数据交换联盟、美国大学联合会;过程和结果分为四个部分,即货币折算、价格系数、增加变量、选择计算。多伦多大学选择同型大学的启示是:大学间比较的起点是专业;同型大学的指标设计应注意教学和人才培养的因素;选择同型大学不仅应考虑各地的价格和成本差异,还要注意到政府支付能力的差别。