引入逆向思维和设计理念的有机合成实验教学改革——以基于逆合成分析法的肉桂酸合成为例

以经典有机化学实验项目——肉桂酸的合成为例,介绍在有机合成实验教学中引入逆向思维的教学设计,经改进后,实验融入了丰富的思政元素,逆向推理思维模式的引入,避免了“照方抓药”式的实验教学;学生通过探究多条合成路线构建目标分子,进一步加深了对有机合成内涵的理解;本项目融入了三项诺贝尔化学奖成果,确保了教学内容的前沿性和先进性。

打造教师教学发展共同体,多校共上一堂课——“大学化学实验课程群虚拟教研室”教研活动初探及成效

介绍“大学化学实验课程群虚拟教研室”在创新教研形态、加强教学研究、共建优质资源以及开展教师培训等方面开展的一系列工作及取得的初步实效。重点阐明了“多校共上一堂课,共享教学云资源”的示范教学直播课活动的教研形式以及教学内容的选取原则。

绿色创新型有机化学实验教学模式构建与实践

国家级实验教学示范中心项目建设以来,基础有机化学实验室添置与教学、科研相适应的仪器设备,以绿色化学为导向,跟踪基础研究进展,关注科学热点、前沿,结合本校、本课题组基础研究,设计开设水相有机合成、纳米催化、C—H键官能化、不对称催化等创新型有机化学实验专题,实现学科交叉,创建自主、开放实验教学模式,培养学生设计、创新能力和绿色化学意识,使其成为领军、战略人才。

罗望子种子多糖的制备及在再造烟叶中的应用研究

研究了罗望子种子多糖的提取及其流变性质。采用热水浸提、异丙醇沉淀方法提取罗望子种子多糖 ,得到具有浅褐色底色的无嗅无味的白色粉末 ,提取率为 6 6 .8% ,其质量分数为 1.5 %的水溶液的粘度为 6 5 5mPa·s。进行了用罗望子种子多糖作为再造烟叶粘合剂试验。结果表明 ,该多糖具有明显增加再造烟叶耐水性和粘合的作用。

SPME/GC-MS在对火场残留物分析中的应用及其数据分析

本文利用固相微萃取(SPME)的高富集性和气相色谱-质谱(GC-MS)的精确性,采用SPME/GC-MS方法对模拟纵火现场中的常见火灾残留物进行分析,并通过比较其特性化合物,很大程度上提高了判断的准确性。利用二甲基苯、三甲基苯、四甲基苯及甲基萘类化合物各自异构体的特征比值,可以很好地减少分析过程中背景干扰。通过向量夹角法进行相似度分析可以帮助判断干扰物的影响。

微胶囊技术在卷烟中的应用

微胶囊技术在卷烟中的应用查正根肖厚荣金闻博微胶囊技术［２］（Ｍｉｃｒｏｅｎｃａｐｓｕｌａｔｉｏｎ）是利用天然或合成的高分子材料（囊材）将固体、液体或气体（囊容物）经包囊所形成的一种具有半透膜或密封囊膜的微型胶囊技术，在卷烟加香加料、弥补低焦油卷烟香味...

铝箔衬纸淀粉胶的粘结机理与初粘度研究

研讨了淀粉胶的初粘度与机理、氧化条件。

水相Barbier-Grignard反应实验设计

介绍水相中进行的Barbier-Grignard反应实验设计。通过苯甲醛的烯丙基化反应得到相应的1-苯基-3-丁烯-1-醇,了解水相Barbier-Grignard有机反应,学习微量反应的基本操作和1HNMR谱图分析,将基础研究和绿色化学、有机化学实验紧密地结合起来。

有机化学基础实验课程一流建设

以绿色化学为导向构建制备、纯化、表征有机化学基础实验课程仪器平台,实施基础型、综合型和设计创新型实验项目,建设绿色化、层次化和信息化的课程体系。以信息化、新媒体和互联网为手段,采取形式多样的教学模式,开展线上、线下有机化学基础实验教学,促进师生互动、课堂翻转、教学相长。以教研、科研成果引领课程内容改革,注重理论和实践的融合、传统与前沿的融合,增加课程的趣味性和前沿性,实现课程的高阶性、创新性和挑战度。

水相Heck反应在有机化学实验中的应用

介绍PdCl_2催化的水相Heck反应在大学有机化学实验中的应用。采用超声波、微波方法改进Heck反应,以缩短反应时间,提高反应产率;设计了探索性的绿色有机化学实验。

绿色化学导向的Hantzsch反应实验设计

在水相中,70℃时,六亚甲基四胺、乙酰乙酸乙酯与碳酸铵发生Hantzsch反应,生成1,4-二氢-2,6-二甲基吡啶-3,5-二羧酸二乙酯,产率达90%;在55～60℃时,醛、乙酰乙酸乙酯和碳酸铵Hantzsch反应得到对称的Hantzsch酯,反应时间1～4 h,产率为88%～99%。以醋酸铵代替碳酸铵,在绿色有机溶剂(水、乙醇)中,催化剂(脯氨酸、胍盐酸盐)催化该反应得到中等至定量的产率;以5,5-二甲基-1,3-环己二酮代替另一分子乙酰乙酸乙酯,反应产生不对称的Hantzsch酯。该反应甚至在无溶剂、无催化剂、室温条件下,主要得到空气氧化的芳构化产物。以绿色化学为导向,将Hantzsch反应基础研究的成果设计成设计型、综合型实验,合成在化学、生物和医学上有广泛应用的Hantzsch酯,既开拓了学生的创新能力,培养了他们绿色环保意识,又理论联系实际、学以致用。

构建有机化学绿色化导向实验课程的探讨

以绿色化学为导向,修订有机化学基础实验教材,设计微量化、绿色化有机合成实验并改进基本操作训练和分离纯化技术,使它们适合微型有机化学实验技术的要求。将基础研究、教学研究和绿色化学紧密地结合起来,开展有机化学实验的微型化、绿色化和综合化教学。通过对有机化学实验内容的不断更新,推动有机化学实验技术的改进,既训练了学生的基本技能、实验规范,满足了本课程承担的任务,又培养了学生现代绿色有机化学意识和科研意识。

金属促进的水相C—C键偶联反应实验设计

介绍酸性或碱性条件下,水相中金属促进的羰基化合物C—C偶联反应实验设计。在室温下2、0.5mol/L的盐酸水溶液中,以锌作为促进剂,苯甲醛与烯丙基溴发生烯丙基化反应生成1-苯基-3-丁烯-1-醇,产率分别达90%和91%;在饱和的氯化铵溶液中,产率为85%;在4.5mol/L的氨水中,产率是95%。在2mol/L盐酸水溶液或2mol/L氢氧化钠水溶液中,以锌作为促进剂,苯甲醛发生片呐醇偶联反应得到相应的1,2-二苯基-1,2-乙二醇,产率达82%。在大学有机化学实验教学中进行平行实验,通过该绿色化的微量水相有机反应训练操作技术,拓展了该类有机实验反应溶剂范围,由有机相变为水相,使实验绿色化、微量化;开发综合性、设计性水相有机反应实验,将基础研究和大学实验紧密地结合起来。

纳米金属促进的水相Barbier-Grignard型反应实验设计

为提高金属的活性,采用不同的纳米金属作水相Barbier-Grignard型反应的促进剂,通过还原方法制备球状纳米Sn、管状纳米Bi,通过溶剂分散法制备球状纳米In。在水相中化学计量纳米锡(铋或铟)成功地促进1 mmol苯甲醛与1.5～2.0mmol烯丙基(或烯丁基)溴反应,在短时间内得到了高产率的高烯丙醇。反应的活性、区域选择性、非对映选择性受不同种类纳米金属的影响。纳米锡促进的烯丁基化反应主要得到以anti-异构体为主的γ型产物;纳米铋促进的烯丁基化反应主要得到以syn-异构体为主的γ型产物;纳米铟促进醛和烯丁基溴的烯丁基化反应,得到了以anti-异构体为主的γ型产物。

水相中锌促进的羰基化合物频哪醇偶联反应实验设计

介绍水相中锌促进的羰基化合物频哪醇偶联反应的实验设计。通过苯甲醛频哪醇偶联反应得到相应的1,2-二苯基-1,2-乙二醇,学习水相有机反应和微量反应的基本操作,加强基础研究、绿色化学与有机化学实验之间的紧密联系。

α-淀粉酶降解玉米淀粉对淀粉胶性能的影响

介绍了制备高固含量的淀粉胶配方、工艺条件及过程。通过正交设计选择α－淀粉酶对玉米淀粉降解的最佳条件，使胶固含量高、流动性好；再交联、接枝，以提高胶的粘结性与稳定性，满足高速卷烟用胶的性能要求。

高速卷烟机用淀粉胶的制备及性能研究

报道了氧化羧甲基玉米淀粉胶的制备及性能研究，研讨了反应温度、时间和投料比对胶性能的影响以及羧甲基化反应的机理，讨论了初粘度、干燥过度以及颜色与高速卷烟胶性能的关系。

烟草薄片胶用CMS的制备及性能研究

通过正交设计 ,采用“酸前法”制备出高稳定性、高粘度、较高取代度的CMS作为烟草薄片粘合剂以代替CMC ,讨论了制备CMS的最佳工艺条件。实验表明 ,甲壳素用量在 1.5%、CMS用量为5%时 ,所制薄片的耐水性大于 7min ;为保证烟草薄片的耐水性、色泽、柔韧性和吸味等技术指标 ,制片时各添加剂的建议用量为CMS 5% ,梗末∶叶末为 6∶4 ,甘油 2 % ,磷酸 1%～ 2 %。

抗氧化铝箔衬纸淀粉胶及粘合性能研究

研讨了抗氧化铝箔衬纸淀粉腔中不同组分、制备工艺条件对其性能和粘合效果的影响。该产品对铝箔和衬纸无氧化、无腐蚀，适用于铝箔和衬纸的粘合，

第29届中国化学奥林匹克(决赛)实验试题的设计与解析

详细介绍和评析了第29届中国化学奥林匹克决赛实验试题;并详细介绍了实验设计思路和筛选过程,给出了评分规则制定的原则。