农村留守老人生活质量评价指标体系构建及其政策启示

利用我国东中西部三省1 016份微观调查数据,运用结构方程模型构建了包括7个维度29个指标的农村留守老人生活质量评价指标体系。检验结果显示,理论预设的生活质量评价指标体系具有良好的信度和效度。物质生活、健康状况和社会参与是农村留守老年人生活质量最重要的影响因素。为提高农村留守老人生活质量,应推动乡村产业振兴和共同富裕,健全老年人健康支持体系,促进农村留守老人的社会参与。

农村社区有偿养老服务的银龄人力资源供给研究

农村银龄群体提供有偿养老服务是尝试解决农村养老服务供给难题的一条新路径。基于我国广东、湖北、陕西、河南四省农村地区1180份调查数据,运用二元logistic回归分析的结果表明:40%的农村老年群体愿意提供有偿养老服务;男性、缺乏代际经济支持和情感慰藉、没有医疗保险保障、得到子女生活照料、中低龄、居住在中西部地区的老年群体提供有偿养老服务的可能性更大。应通过完善银龄群体有偿养老服务供给的激励政策、提升银龄群体有偿养老服务供给的意识与能力、整合农村社区养老服务资源等措施,促进农村社区有偿养老服务的银龄人力资源供给。

基于随机森林的维持性血液透析病人及配偶恐惧疾病进展的影响因素

目的:采用随机森林算法探讨中老年维持性血液透析病人及配偶恐惧疾病进展的影响因素。方法:采用方便抽样法,抽取泸州市3所三级甲等医院血液透析中心进行治疗的239对中老年维持性血液透析病人及病人的配偶进行调查,采用随机森林模型进行影响因素重要性排序。结果:中老年维持性血液透析病人恐惧疾病进展总得分为(38.48±8.49)分,配偶恐惧疾病进展总得分为(38.05±8.21)分。随机森林重要性排序显示,病人透析龄、积极应对方式、年龄是影响中老年病人恐惧疾病进展的前3位重要影响因素;配偶积极应对方式、疾病感知、社会支持是影响中老年维持性血液透析病人配偶恐惧疾病进展的前3位重要影响因素。结论:中老年维持性血液透析病人及配偶普遍存在较严重恐惧疾病进展心理。临床医务人员需引起重视,针对不同特征的病人及配偶制定个性化的干预措施。

主观幸福影响因素的模型构建

提高国民的幸福感是构建和谐社会的关键,是科学发展观的必然要求。主观幸福的因果模型显示主观幸福是内部心理因素(认知因素与人格因素)与外部环境因素(经济因素与政策因素)共同作用的结果。

农村留守老人的劳动参与及其对乡村振兴战略的启示

乡村振兴战略是应对当前亿万农民对美好生活的向往与发展不平衡不充分之间矛盾的重大决策部署。农村老年人口的劳动参与对乡村振兴具有重要意义,在我国东部(广东省)、中部(湖北省)、西部(陕西省)三省农村地区采集的1016份调查数据,为乡村振兴的实施提供了实证依据:男性、中低龄、家庭客观收入较低、代际经济支持较低、居住在中西部地区的留守老人参加农业劳动的概率更高;低龄、家庭客观收入较高、居住在东部地区的留守老人更倾向于参与非农劳动。实施乡村振兴战略的关键是不断拓宽农民增收渠道,增进农民福祉,从而达到实现共同富裕的目标。需要全方位地开发资金资源、土地资源、生态资源、人力资源及产业资源,促进乡村经济发展,提升农民福祉。

中国冶金产业发展的历史回顾与展望

从中国近代钢铁工业的发源———汉冶萍公司谈起,回顾了汉冶萍公司的兴衰成败,改革开放前钢铁工业发展的曲折历程,改革开放后的稳步发展及十四大以后钢铁工业的新调整,分析了入世后,我国钢铁工业的发展前景。

农村留守老人物质生活的供需状况与群体差异

物质生活是构建美好生活的前提和基础。本文利用2017年6—10月在湖北、陕西、广东三地进行的"农村留守老人生活质量"问卷调查数据,对留守老人物质生活的供需状况与群体差异进行了分析。研究发现,中国农村留守老人的物质生活需要已从最紧迫的基本需要转为相对较高的需要。留守老人基本物质供给比较充分,较高层次的物质供给较为匮乏。在物质生活的需要与供给上存在显著的地域、年龄和性别差异。不同生活质量水平的留守老人在物质生活的供需上存在显著差异。研究表明,中国对农村老年人实施的救助政策初见成效,有必要针对留守老人的需求特点与供给现状,在制度设计上进一步完善。

多视角解构西部农村居家型互助养老服务——基于陕西省留旗营村的个案分析

本文通过对陕西省勉县留旗营村的实地调研,从多个视角分析了留旗营村居家型互助养老的服务体系、构建基础和比较优势。从社区照顾视角来看,该村的养老服务体系包括服务组织、服务对象、服务提供和服务评估四个部分;从乡土社会视角来看,该村的养老服务体系有其建立的社会基础、组织基础、文化基础和经济基础;从比较优势来看,该村的养老服务在构建模式、服务机制以及服务目的与理念上均有优势。社区互助养老服务是当前政府倡导的农村养老模式,留旗营村的居家型养老服务模式,是应对人口老龄化与养老问题的有益探索,未来需要在资金保障、社工机构建设和服务人才培养上进一步完善。

经验外洗方治疗多发性骨髓瘤化疗后周围神经病变20例

目的观察自拟中药外洗方治疗硼替佐米引起多发性骨髓瘤周围神经病变(PN)的临床疗效。方法对40例本病患者随机分为对照组和治疗组,每组各20例,对照组予甲钴胺片口服;治疗组予中药外洗方加甲钴胺片口服治疗,在两组患者治疗1月后进行临床效果比较。结果治疗组内有1例患者与浸泡液接触处皮肤出现Ⅰ度皮疹,无瘙痒不适、红肿热痛,停药后症状消退,治疗组总有效率为95.0%,显著高于对照组85.0%,治疗组疗效优于对照组疗效(P<0.05);治疗一个月后两组根据神经性疼痛评分法(NPS法)评分均低于治疗前(P<0.05),治疗一个月后治疗组根据NPS法评分低于对照组(P<0.05)。结论采用自拟外洗方治疗万珂引起多发性骨髓瘤周围神经病变临床疗效明确,疗效优于口服弥可保片,且具有副作用小、价廉易行等特点。

主观幸福的测量模型

主观幸福的测量一直是该领域研究的热点与难点。文章通过结构方程技术,建立了主观幸福的测量模型。该模型显示主观幸福是由生活满意度、自我满意度、积极情感和消极情感四种主要成分构成的分层结构,并揭示了这四种主要成分与其指标,各成分之间,以及它们与主观幸福之间的内在关系,验证了关于主观幸福内涵的界定。

健康教育在小儿腹股沟斜疝围手术期中的效果分析

目的:观察分析健康教育在小儿腹股沟斜疝围手术期中的应用效果。方法:选择某医院收治的88例腹股沟斜疝患儿作为研究对象,随机分为观察组患儿(44例)与对照组患儿(44例),分别进行健康教育和常规护理。统计两组患儿及其父母对健康教育内容掌握情况、健康教育后护理满意度及住院时间。结果:观察组患儿经健康教育后对健康教育内容掌握率为93.18%,对照组患儿掌握率仅为65.91%(P<0.05)。观察组患儿护理满意度97.72%,对照组患儿护理满意度仅为81.82%(P<0.05)。观察组患儿住院时间为(3.54±1.47)d,明显少于对照组患儿的(4.76±1.36)d,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:健康教育在小儿腹股沟斜疝围手术期可增加患儿及其家属对病情的了解情况,提高满意度,减少住院时间。

网络对女性幸福感的影响

随着互联网技术的普及,网络已成为女性重要的生活空间。网络参与和网络互动使女性突破了传统社会性别角色的局限,成为女性提升幸福感的有效途径。网络对幸福感的三个因素——生活满意度、自我满意度和情感体验均产生了积极的影响。本文试从社会学的角度对这一问题进行分析与探讨。

论我国文化生产的现状与发展路径

当前,我国文化生产取得了显著的成就,文化产业的主体增多,呈现出多元聚合的发展趋势,同时注重经济与社会的共同效应。但与此同时,我国文化产业也存在产业化不完善、文化资源开发不足、本土文化产品认同度低、城乡居民文化消费差距大等亟待解决的问题。对此,应以马克思主义文化生产理论为指导,挖掘民族特质文化资源,完善文化生产的保障体系,从而促进我国文化生产的发展。

西藏高校“两课”教育工作现状与对策分析

西藏高校"两课"教育肩负着向西藏高校大学生宣传马列主义思想、传播党和国家的方针政策、讲述中国共产党带领中国人民进行自强不息奋斗的历史。使西藏高校大学生能够正确面对西藏社会在转型期出现的各种社会现象;理性分析西藏社会上的道德现状;在此基础上成长为全面和谐可持续的开创性人才。文章主要分析西藏高校"两课"教育的现状,并研究加强西藏高校"两课"教育主导地位的途径和对策。

论我国公共危机管理机制存在的问题及对策

伴随社会转型的进程,公共危机事件层出不穷,给我国的经济建设和社会稳定带来了负面影响。因此,在对当前公共危机管理机制存在的问题及其原因进行深入剖析的基础上,提出了建立和完善我国公共危机管理机制的对策建议。

非政府组织参与公共危机管理的理论依据与现实途径

随着经济社会转型的加速,公共危机事件已成为影响我国经济建设和社会稳定的不利因素。非政府组织作为一种制度创新,可以有效弥补政府在公共危机管理中的失灵和不足。从治理理论、危机理论和社会资本理论的角度,研究非政府组织参与公共危机的理论依据和现实途径具有重要的意义。

基于理性情绪治疗法的大学生心理健康教育

大学生心理健康教育已成为高等教育中亟待解决的问题。文章采用理性情绪治疗法,通过调整大学生的认知偏差,解决其面临的各种心理困扰,并帮助他们建立理性的信念与形成健康人格。与传统心理健康教育模式相比,理性情绪治疗法在实施方式上更加灵活,治疗更彻底,体现了教育的本质要求。

“红色”资源在西藏高校“思政课”教学中的运用——以“老西藏精神”为例

文章首先阐述了西藏高校"思政课"与"老西藏精神"的内涵,然后提出了"老西藏精神"是西藏高校"思政课"教学的优质资源,包括"老西藏精神"和西藏高校"思政课"爱国主义教育相契合、"老西藏精神"和西藏高校"思政课"理想信念教育相契合、"老西藏精神"和西藏高校"思政课"反分裂教育相契合、"老西藏精神"和西藏高校"思政课"民族团结教育相契合,最后在此基础上论述了"老西藏精神"对提升西藏高校"思政课"教学实效性的价值。

案例教学法在公共危机管理教学中的运用

案例教学法是管理类课程普遍运用的方法。在公共危机管理课程中运用案例教学可以帮助学生更好地理解概念,培养其分析解决问题的能力和创新思维能力。教学模式的设计包括导入式、设问式和汇报式。实施案例教学需要注意案例的选取要典型、建立案例库和考评机制、避免搭便车和重视案例小结几个关键问题。

论西藏高校教师党员的角色与责任

西藏经济社会的跨越式发展靠教育，而教育的跨越式发展靠教师[1]。西藏在全面建成小康社会的过程中，随着市场经济的不断发展，社会文化、价值观念、思维方式、生活方式、行为习惯都向多元方向发展。西藏高校作为少数民族地方高校，为了能够培养出西藏社会主义建设急需的人才，为了更全面地发挥高校服务社会的功能，西藏高校也必然面临着与时倶进的变革。西藏高校的变革摆在第一位的就是要实现西藏高校教师的转变，而西藏高校教师中的党员又是变革的重要环节。西藏高校教师党员既是西藏高校先进知识分子的代表，又是西藏社会良知的发声器，西藏高校教师党员的角色与责任定位是发挥教师党员先锋模范作用的前提。文章从分析新时期西藏高校大学生的特征入手，界定西藏高校教师党员的角色，定位西藏高校教师党员的责任，以便更好地发挥西藏高校教师党员的榜样作用。