老年COPD患者电子健康素养水平及其影响因素分析

目的分析老年慢性阻塞性肺疾病(COPD)患者电子健康素养现状及其相关影响因素。方法选取2020年6月至2021年12月366例老年COPD患者,采用自制一般情况调查表和电子健康素养水平量表进行调查分析。结果老年COPD患者的电子健康信息素养得分为(19.74±5.13)分,年龄、婚姻状态、文化程度、互联网使用频率、健康相关应用程序的使用经历是主要影响因素(P<0.05)。结论老年COPD患者电子健康素养得分较低,建议增强家庭和同伴支持,丰富健康信息资源,提高电子使用技能,增加网络使用频率,营造良好的网络环境等方式以提高老年COPD患者的电子健康素养水平。

院校联合开设《静脉治疗护理》选修课程初探

目的探讨院校联合在高职护理专业中开设《静脉治疗护理》选修课的效果。方法以行业标准《静脉治疗护理技术操作规范》为理论构架,制订课程标准,由医院静脉输液治疗小组核心成员组成教学团队,选择50名高职院校护理专业大学二年级学生实施。比较课程开设前后理论与操作考核成绩。课程结束后,调查护生对教学组织的满意度及教学效果的认同度。结果课程开设前后比较,护生静脉治疗护理理论知识及实践技能得到提高,差异有统计学意义(P<0.05);护生对教学组织满意度及教学效果认同度高。结论在高职护理教育中引入静脉治疗专科护理课程具有重要意义。该课程的开设提升了护生职业胜任力,搭建了高职护理学生专科护理教育的平台,为学生向专科型护士发展奠定了基础。

基于提升核心胜任力的临床护理教学路径模式的建立与实施

目的建立基于提升核心胜任力的临床护理教学路径模式,探讨该临床教学模式对提升护生核心胜任力的效果。方法建立临床护理教学路径小组,查阅文献并结合实习大纲设计临床护理教学路径表单,将100名实习护生按随机数字表分成观察组和对照组各50名,观察组采用临床路径教学法,对照组采用传统教学法。在护生进入临床实习初期（第4周）、中期（第20周）、末期（第36~40周）,由所在科室总带教老师对护生进行胜任力测评。结果两组护生随着实习时间的推移核心胜任力都有提升;实习末期,观察组的总体核心胜任力、临床护理能力、支持和人际沟通能力、专业建设和自我发展能力均高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;在实习中期和末期,观察组护生的评判性临床思维能力高于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）;重复测量方差分析发现,两组护生的总体核心胜任力、评判性临床思维能力得分的干预主效应有统计学意义（P〈0.05）,总体核心胜任力、临床护理能力、支持和人际沟通能力、评判性临床思维能力、专业建设和自我发展能力得分的时间主效应有统计学意义（P〈0.05）,总体核心胜任力得分的干预因素与时间因素存在交互作用（P〈0.05）。结论临床护理教学路径模式对提升护生核心胜任力起到积极作用。

护士分层培训的管理与实践

根据临床护理岗位的工作职责和技术水平要求,将护士分为5个层级:助理护士、初级责任护士、高级责任护士、责任组长、专科护士,制订各层级护士培训目标、培训内容、培训方式及考核方法。通过对各级护士分层培训,发挥不同层级护士的作用,规范了临床护理工作,对病人提供优质护理服务具有重要意义。

PICC在颈椎骨折伴颈髓损伤患者中的应用及护理

总结12例颈椎骨折伴颈髓损伤患者置入PICC导管的护理。护理重点为置管前对患者充分评估,做好心理护理及相关准备;置管时严格规范操作,避免导管异位发生,并加强病情观察;置管后注重并发症的预防及护理,确保治疗完成。12例患者全部一次置管成功,置管时间39～190d。

农业英语特征及翻译策略研究——评《现代农业英语多元化发展研究》

全球经济一体化背景下,国家交流日益频繁,各国之间政治、文化、医疗、教育等诸多方面都加深了交流。与此同时,国际之间农业交流也不断增加,农业英语翻译需求也随之增加。一直以来,“三农问题”都是我国政府高度重视的问题,我国高度重视农业科技发展问题,通过不断增加资金投入、引进先进人才,促进我国农业全方位发展。但是农业的发展不仅需要我国国内各项政策及技术的支持,同时也需要积极借鉴国外先进农业生产理念、生产模式来提高我国农业科技发展水平。

“i+1”理论与大学英语听力教学改革

英语听力教学是大学英语教学中非常重要的一个环节。本文在阐释Krashen的"i+1"理论内涵的基础上,分析阐述了如何把"i+1"理论运用到大学英语听力教学改革中去,从而提高大学英语听力教学的效果。

中西方课堂文化对比研究

语言教学是一个动态发展过程,新的研究方法层出不穷,课堂文化就是其中之一。本文对比和分析了中西方在英语教学中的课堂文化差异及其形成原因,力图加深中国师生对中西方课堂文化的认识,推动中西方文化教育领域的深入发展。

新媒体背景下的大学英语教学信息资源库建设分析

秉持"重视新媒体优势,正视新媒体弊端"的原则,探讨如何合理利用新媒体技术,不断完善大学英语教学信息资源库,建设成熟、全面、系统的大学英语教学信息资源库,更好地实现高校英语教学改革,实施科学有效的教学手段,提高大学英语教学质量。

新疆地区少数民族大学生外语焦虑成因及对策

大量研究资料表明:外语学习焦虑对学生的学习效果有重大影响。针对新疆地区少数民族大学生外语学习焦虑的成因做初步探讨,提出缓解外语学习焦虑的策略。

少数民族大学生英语阅读焦虑的实证分析——以维吾尔族英语专业学生为个案

本研究利用外语阅读焦虑量表,调查了125名维吾尔族英语专业学生的英语阅读焦虑状况,考察了阅读焦虑与性别的关系,并确定了焦虑源。

英语霸权主义论析

以美国为首的西方国家通过输出英语教育,在经济全球化中推行英语霸权主义。英语霸权主义实质上是文化霸权主义。我们应在开放和"英语热"中保持清醒头脑,既不排斥外来语言文化,学习其精华;又要坚持弘扬中华民族优秀传统文化,搞好母语教育,建设社会主义先进文化。

少数民族大学生英语阅读焦虑产生原因及对策分析——以维吾尔英语专业学生为例

以新疆高校维吾尔族英语专业学生为研究对象,通过问卷和访谈的方法,从学生、教材、教师三个方面探究了导致英语阅读焦虑的原因。针对如何缓解阅读焦虑提出了改进措施。

新疆本科院校英语教师科研现状调查与分析——以昌吉学院外语系为例

以新疆13所本科院校之一——昌吉学院外语系英语教师为研究对象,对其近五年的科研成果进行统计和分析,并采用访谈法对影响英语教师科研能力的多种因素进行调查和分析,加强英语教师科研能力的对策是确立学科带头人,提高中青年教师科研能力;增加经费投入,大力扶持和鼓励科研创新;建立科研团队,形成特色研究。

产出导向下的商务英语视听说教学设计研究

商务英语是以适应职场生活的语言要求为目的的教学,传统商务英语教学中学生存在“只学不用”“重理论轻实践”等问题,学生商务英语应用能力不强。产出导向法既强调产出过程,又强调产出结果,在教学环节中首先关注学生能学到什么,是具有中国特色的外语教学方法。基于此,该文首先对产出导向法进行了简要概述,对产出导向下商务英语视听说教学设计理念进行分析,提出产出导向下具体的商务英语视听说教学设计,以期为高校商务英语教学提供理论参考,提高商务英语学生视听说能力。

强化父亲参与和支持策略对促进母乳喂养实践的效果评价

目的 :制定强化父亲参与和支持母乳喂养的干预策略,并评价其效果。方法 :纳入2015年5-10月的175对新生儿父母,按入院顺序分为对照组86例,干预组89例。干预组在常规护理的基础上制定和实施强化父亲参与和支持母乳喂养的干预策略。结果 :出院时干预组新生儿父母婴儿喂养态度得分高于对照组;出院时、产后6周、产后4个月干预组产妇的母乳喂养自信心和纯母乳喂养率均高于对照组,产后4个月时干预组产妇对丈夫参与母乳喂养的满意度评价得分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 :通过有效的强化父亲参与和支持母乳喂养干预,可充分发挥父亲角色在母乳喂养中的积极作用,提高产妇母乳喂养自信心和母乳喂养行为。

扁平化模式在护理管理中的应用及效果

目的探讨扁平化模式在护理管理中的应用及效果。方法改变目前宁波大学医学院附属医院护理管理行政层级金字塔结构为扁平化的结构,减少护理行政管理层级,将原来的7个管理层级减少到4个层级。改革临床护士排班模式,把护士分层管理和责任包干有机结合起来,建立具有不同层级护士组成的若干个并行的护理责任小组,每名患者有相对固定的护士对其全面负责。结果实施扁平化模式2年来,宁波大学医学院附属医院的护理质量合格率、患者满意度及陪护率与实施前相比,均有显著提高(均P<0.05)。结论扁平化模式在护理管理中的应用减少了护理管理中间环节,加快了信息沟通和传递速度,提高了工作效率,促进了给患者提供连续、全程护理服务的落实。

护士分层管理的实践与成效

目的探讨实施护士分层管理的方法和效果。方法 2010年7月选择具有代表性的8个病区实施护士分层管理,主要内容包括护士层级划分、确定各层级任职资格及能力要求、工作职责,落实分层培训与考核及改革工作模式,从2012年7月所有病区全部实施。比较2010年至2012年护理质量指标评价结果、护理不良事件发生情况及护士工作满意度。结果各项护理质量指标(基础护理合格率、专科护理合格率、健康教育落实率及住院患者满意度)上升(P<0.01或P<0.05);给药错误、压疮和管道滑脱发生率下降(P<0.05);护士工作满意度较实施前明显上升(P<0.05)。结论实施护士分层管理后有利于提高护理质量和患者满意度,有利于提升护士职业价值感。

成人白血病患者照顾者抑郁水平及其影响因素研究

目的:调查成人白血病患者主要照顾者的抑郁水平及其影响因素,为临床医护人员实施个性化干预提供依据。方法:采用中文版抑郁自评量表(CES-D),便利抽取浙江省杭、甬两地5家三级甲等医院血液科收治的207例成人白血病患者主要照顾者进行问卷调查。结果:成人白血病患者主要照顾者群体抑郁水平较高,照顾者CES-D得分为(20.36±14.22)分,可能抑郁及抑郁者(CES-D得分≥16分)113名(54.59%);回归分析结果显示,照顾者抑郁得分受患者文化程度、照顾者文化程度、照顾者家庭月收入、照顾时间、有无协助者、照顾者年龄的影响。结论:成人白血病患者主要照顾者抑郁情况严重,应引起医务工作者的高度重视。

社区护士对老年居民跌倒预防认知的调查

目的了解社区护士对老年人跌倒预防的认知情况,为制定社区老年人跌倒预防工作方案提供参考。方法采用自行设计的问卷,对宁波市20所社区卫生服务中心的220名护士进行老年人跌倒预防认知情况调查。结果 93.64%社区护士愿意参加老年人跌倒预防知识技能培训,84.54%愿意参与社区老年人跌倒预防管理。社区护士对老年人跌倒预防认知总分(75.54±12.27)分,其中跌倒知识(54.07±10.24)分,知识条目均分为3.40~3.77分,处于中等水平;跌倒态度(21.47±3.60)分,各条目均分为4.20~4.40分,态度总体良好。有无接受过跌倒预防相关知识培训,既往有无对老年人进行跌倒风险评估、有无对老年人进行跌倒预防教育的社区护士在跌倒预防知识得分及总体得分方面存在差异(均P<0.01)。结论社区护士对老年人跌倒预防态度较好,但需采取多种形式对社区护士进行跌倒预防相关知识培训,使社区护士更好地掌握老年居民跌倒预防知识和技能。建议开展和推进社区老年人跌倒预防工作。