完美主义消极因子与考试焦虑:无法忍受不确定性的中介效应

目的:探讨完美主义、无法忍受不确定性和考试焦虑的关系。方法:对416名大学生施测大学生一般完美主义量表、无法忍受不确定性量表和考试焦虑量表,并使用SPSS 21.0和Amos 17.0软件对调查数据进行统计分析。结果:女生考试焦虑高于男生考试焦虑(t=2.33,P=0.02)。完美主义消极因子(在乎缺点)和无法忍受不确定性与考试焦虑相关显著(r=0.325,0.484;P<0.01),路径分析发现,无法忍受不确定性在完美主义消极因子和考试焦虑之间起着部分中介作用。结论:完美主义消极因子和考试焦虑密切相关,无法忍受不确定性在两者间起着中介作用。

团体心理辅导在高职院校思想政治工作中的应用

部分“00后”高职院校大学生对传统思想政治教育具有一定程度的抵触心理。在高职院校思想政治教育工作中引入团体心理辅导,即在团体心理环境下进行具有鲜明价值导向的思想道德教育,可以打破传统理论灌输的局限性,提高思想政治教育的主动性,强化思想政治教育的有效性。团体心理辅导对于高职院校大学生日常班级管理、学习能力培养、人际交往能力提升、职业生涯规划教育、价值观教育等方面具有重要作用,益于突破目前高职院校思想政治教育工作困境。

基于团体心理辅导视角创新高职院校学生干部的培养路径研究

创新高职院校学生干部培养路径对新时代高职院校培养出道德纯洁、团结友爱、服务同学的学生干部至关重要。在高职院校学生干部培养中引入心理学元素,坚持用真心真意真情感染人,坚持以团体心理辅导影响人,能够切实提高学生干部培养实效性,在学生干部理想信念教育、凝聚力培养、言语表达能力提升、压力管理、领导力优化等方面均可发挥重要作用。

就医偏好的纯粹接触效应

目的:探讨就医偏好是否随医生照片一次或者多次呈现发生变化。方法:在实验1、2中分别对医生照片进行阈下和阈上呈现,操纵呈现次数(不呈现、呈现一次、呈现多次)和职称特征(主任医生vs.主治医生),以偏好水平为因变量,进行3×2被试内实验研究。结果:1阈下呈现和阈上呈现过照片信息的医生偏好均显著高于未呈现照片信息的医生;2呈现多次与呈现一次之间诱发的偏好差异不显著;3照片呈现一次和呈现四次的职称再认成绩差异显著。结论:阈上呈现和阈下呈现均能引发纯粹接触效应;但一定程度内呈现次数增加未能显著提高就医偏好。

Grogan患者满意度问卷中文版:跨文化适宜性和心理测量学特性(英文)

目的:将Grogan患者满意度问卷翻译成中文,并进行跨文化调适和信效度验证。方法:经标准化翻译-回译和专家审改程序形成Grogan患者满意度问卷中文版(GPSQ-CV),在江苏省四家综合医院抽取153名住院患者验证GPSQ-CV的信度和效度。结果:153名住院患者完成GPSQ-CV,其中31名接受重测;GPSQ-CV具有较高的内部一致性(Cronbach’sα=0.94)和重测稳定性(重测相关系数=0.95);验证性因素分析显示GPSQ-CV符合三因素模型,即医患关系、医疗服务和非医疗服务。结论:Grogan患者满意度问卷中文版具有较好的心理测量学特性和跨文化适宜性。