形成性评价反馈互动策略的设计与应用

获取反馈信息是教学过程不可缺少的环节,反馈信息的及时性准确性直接影响教与学的效率。如何借助形成性评价及时准确获取反馈信息进行教学互动至今仍是非常值得教师研究的课题。本研究通过梳理形成性评价的研究成果和相关文献资料,结合ERP实验课程教学中存在的问题,设计了基于形成性评价反馈互动策略的教学流程,并按照该流程执行课程的教学。通过分析实验数据和教学的观察表明通过形成性评价能准确高效获得反馈信息,形成性评价反馈互动策略让教师教学更具实效。

课程思政融入实践教学的探索:聚焦情境教学策略

课程思政作为高校落实立德树人任务的重要举措,当前正处于深化改革探索研究阶段,还有很多亟待研究和解决的问题,如当前存在对隐性教育理念的重视不够、实践匮乏,思政元素与课程内容缺乏关联,思政教育融入课程的教学方法运用不当导致“两张皮”现象。以实践教学为例,聚焦情境教学策略,阐明情境教学策略对实现课程思政目标的重要意义,探讨融合思政隐性教育与显性教育功能的情境教学设计,通过思政主题意义教学情境的创设及基于情境的教学,帮助学生在“做中学”,构建专业知识与能力,自然获得情感、思想、价值观的陶冶和浸润,达到课程思政目的。

影响ERP实验教学的几个关键问题与解决对策

本文分析影响ERP课程实践教学的几个核心问题,提出应用技术、资源、学习策略三个方法来解决问题,包括运用虚拟机技术解决软件安装问题,制作微课资源支持学生的个性化学习,运用协作学习策略使学生更真实体验业务流程处理过程,提升学习效率。

基于SPOC的ERP实践课程混合学习研究

SPOC是随着MOOC发展而提出的概念,其立足服务校内课程教学,是MOOC的在线学习与面授教学的有机融合。应用SPOC开展混合学习成为高校教学改革研究的又一新动向。作者将SPOC应用到《企业资源计划(ERP)》实践课程中开展混合学习以解决单一面授教学模式下存在的教与学的两难问题。教师在课堂上的面授教学只聚焦课程重点难点内容上,因此有更多时间精力对学生的自主学习进行安排、监督,关注学生学习情况,加强学生学习指导;另一方面教师精简的教使学生在课堂上有更多学习自主性,能够根据教师的教学任务框架在SPOC支撑下开展个性化学习。本研究通过教学过程中学生学习过程的观察、课程期末考核及问卷调查验证混合学习模式有效性及学生对混合学习的态度。数据分析表明混合学习模式能有效改善课程教学效率,提升学生成绩,获得学生的积极评价。文章希望通过实践研究为高校的ERP实践课程教学提供实践经验借鉴。

鱼腥草注射液治疗小儿上呼吸道感染分析

目的:分析小儿上呼吸道感染使用鱼腥草注射液的情况,为临床选择用药提供参考。方法:对120例小儿上呼吸道感染随机分为应用鱼腥草注射液及病毒唑注射液用药进行调查、分析。结果:在相同对症治疗的基础上应用鱼腥草注射液组疗效明显优于病毒唑注射液组,差异有显著性。结论:鱼腥草注射液应用于小儿上呼吸道感染,疗效显著,尚未发现其他毒副作用,是目前治疗急性上呼吸道感染最有前途的中药制剂,值得儿科用药推广应用。

黄芪与参麦两种注射液联用治疗小儿病毒性心肌炎的临床观察

目的:观察黄芪和参麦注射液联合治疗小儿病毒性心肌炎的疗效。方法:75例病毒性心肌炎患儿随机分为对照组、治疗组;对照组采用西医常规疗法,治疗组在常规治疗的基础上用黄芪注射液、参麦注射液.治疗4周后进行疗效对比。结果:胸闷、心悸、气短、乏力治疗组总有效率分别为91.8%、97.3%、86.5%、89.2%;对照组总有效率73.4%、71.1%、65.8%、60.5%;P<0.05。结论:黄芪和参麦注射液联合应用治疗小儿病毒性心肌炎可较西医常规疗法明显提高临床疗效。

课程思政融入实践教学的方法研究

当前高校正在大力推进全课程、全方位、全过程思想育人。实践教学作为高校教学体系的重要部分,是高校落实“立德树人”根本任务的不可缺失环节。课程思政融入实践教学的方法直接影响思政育人的效果,探索课程思政与实践教学的融合方法具有重要理论意义与实践意义。文章旨在构建多元化的课程思政方法体系,增强实践教学的思想育人功能和促进专业实践能力培养。结合课程思政融入数字媒体专业的实践教学探索,提出了三种课程思政融入实践教学的方法,即教学情境融合法、实践内容融合法、实践过程融合法。通过这三种课程思政融合方法能有效化解实践教学中课程思政实施面临的难题,为课程思政在实践教学中的全面、全过程融入提供可操作的方法。

压力性生活事件与初中生手机依赖:心理安全感的中介作用与父母低头行为的调节作用

目的探讨心理安全感在压力性生活事件与手机依赖之间的中介作用,以及父母低头行为在其中的调节作用。方法采用手机依赖指数量表、青少年自评生活事件量表、安全感量表和父母低头行为量表对944名初中生进行施测。对相关数据进行统计学分析。结果压力性生活事件、心理安全感、父母低头行为和手机依赖,两两之间均存在显著相关性。心理安全感在压力性生活事件与手机依赖之间的中介效应显著;父母低头行为在“压力性生活事件→心理安全感”和“心理安全感→手机依赖”的路径中存在显著的调节效应。结论压力性生活事件通过降低心理安全感使初中生手机依赖的风险增高。父母低头行为在压力性生活事件对心理安全感以及心理安全感对手机依赖的影响中起调节作用。

基于多源遥感影像的喀斯特地貌景观解译及格局研究

喀斯特景观解译一直是我国遥感影像解译工作的重要内容之一。由于喀斯特地貌本身的复杂性以及其生长环境的相似性,喀斯特地貌解译难度较大。从地理学与景观生态学视角出发,选用高分一号卫星影像和TM影像,辅以DEM和等高线数据,汇总和建立了喀斯特地貌景观分类体系和解译标志,通过目视解译完成喀斯特地貌解译。最后运用GIS和Fragstats软件等技术手段分析了喀斯特景观格局。结果表明:国产高分一号影像数据分辨率较高,因而能够比较准确地辨别不同喀斯特地貌形态,其解译精度优于Landsat TM影像,在地貌解译工作中完全可以用高分一号卫星数据替代TM影像数据;马山喀斯特景观受人类活动影响较小,景观破碎度低,自然性、多样性、异质性、整体性较强,有利于喀斯特景观保护;峰丛是马山县优势景观类型。

小诺霉素与思密达联用治疗小儿急性腹泻的临床观察

目的:分析硫酸小诺霉素与思密达联用治疗小儿急性腹泻的疗效及不良反应。方法:小诺霉素联用思密达病例(治疗组),连用7d为1疗程与传统的抗生素、止泻剂,如庆大霉素、痢特灵(对照组)等治疗作对照;同时观察用药前后各项治疗指数变化而作出疗效判断。结果:总有效率治疗组比对照组高出29.01%。结论:小诺霉素联用思密达治疗小儿急性腹泻效果好,不良反应较少,肾毒性较低,长时间用药应注意产生的肾毒性和耳毒性。

使用抗生素复核制度来防止病人对药物发生不良反应

目的 评估抗生素复核制度是否可降低病人对抗生素发生不良反应事故的频率。方法 根据在过去两年中对病人 的所有抗生素处方进行分析与评价,对药剂师高度介入以期防止病人对抗生素发生不良反应的案便进行比对与审核。 结果 总共452个案便归类为药剂师高介入案例,占总抗生素处方数的1.6％,而错误的药剂师高度介入案仅占总徙方数的 0.44％,估计共有125到198个可能有明显不良反应的案例得到避免。总结 使用抗生素复核制度可显著地减少病人对药物 发生不良反应的案例。

柔性染料敏化太阳能电池TiO_2涂层电极的制备及性能研究

分别选用4种常用试剂(乙醇、甲基丙烯酸甲酯、乙酸乙酯以及去离子水)与水热TiO2物料混合制备了具有一定黏结性的印刷浆料,并利用丝网印刷法在柔性ITO/PET导电基板上制备TiO2印刷涂层,经过低温热处理后得到TiO2多孔涂层电极。利用X射线衍射仪、金相显微镜、傅里叶红外光谱仪以及SS50ABA型太阳能模拟器配合CHI600C型电化学工作站,着重研究了印刷浆料的物相组成、4种涂层电极的表面形貌、有机物残余量以及光电性能。结果表明,在n(TiO2)∶n(乙醇)=1∶6条件下,乙醇浆料在柔性ITO/PET导电基板上制备的涂层电极具有较好的光电性能,其开路电压为0.745 V,电流密度为1.897 mA/cm2,光电转化效率为1.48%。

广西壮药薏苡茎色素的理化性质研究

以广西壮药薏苡茎为材料,对薏苡茎色素的理化性质进行研究,为生产各种食用品、化妆品、医药药品等色素新产品提供重要原料。提取薏苡茎色素的最佳工艺条件为:以水作提取剂,室温下煮沸2h,料液比为1∶50(g/mL)。用紫外分析法研究色素稳定性。结果表明:色素在330nm处有最大吸收峰,色素水溶性较好,pH值对色素的稳定性影响较大,但热稳定性良好。防腐剂、淀粉对色素的稳定性无不良影响,耐光性较差。氧化剂、还原剂中除抗坏血酸对色素的影响明显外,其他均无明显影响。除Fe3+外,金属离子对其影响较小。

抗肿瘤药物不良反应分析

目的分析我院抗肿瘤药物治疗后所引发的不良反应以及相关影响因素。方法对不同种抗肿瘤药物的使用及其化疗期间所产生的不良反应进行深入研究。结果 88例肿瘤患者中,10～30岁的30例,占34%。31～50岁的38例,占43%。51～80岁的20例,占23%。消化系统的不良反应是恶性肿瘤治疗中最常见的反应,其发生率较高,尤其是恶心、呕吐以及腹泻等最为严重。心脏毒性、肝脏毒性、神经系统毒性、泌尿系统毒性、肺毒性以及过敏反应等不良反应与化疗的药物种类密切相关。结论采用抗肿瘤药物进行治疗,其发生不良反应的几率较高、不良反应较大,通常称之为剂量的限制性毒性。

基于首要教学原理的企业行为模拟课程教学改革探索

在传统的企业行为模拟课程教学中存在只关注企业运营本身,与企业运营知识结合少,对学生考核困难等问题。文章作者基于广东外语外贸大学实验教学中心的企业行为模拟课程教学改革进行探索,结合梅里尔提出的首要教学原理的理论,按照以问题为中心,激活旧知,展示新知,应用新知和融会贯通的教学设计模式,以五星教学模式为标杆重新设计了企业行为模拟课程,并基于波纹环状教学开发模式探索出了课程教学改革路径。

数字化优质教学资源共建共享激励的现状及措施

数字化优质教学资源共建共享激励有利于增强教学资源建设者共建共享的意识,提升数字化优质教学资源的质量。然而,当前数字化优质教学资源共建共享激励存在不受重视、缺乏制度保障、相关政策难以落实等状况。基于此,笔者重点探讨了数字化优质教学资源共建共享激励的现状及措施,希望能够为相关研究提供借鉴。

加强老年患者用药监测防止不良反应

目的:通过对老年患者用药不良反应的分析,为监测老年患者用药提供临床资料。方法:根据过去0.5 a中临床药师通过参加老年病科晨间查房,了解用药情况,并与临床医生共同磋商讨论,判断药物不良反应的性质、程度及归因等。结果:226例患者中有42例发生明显不良反应,发生率为18.58%。结论:老年人因各脏器的组织结构和生理功能都有不同程度的退行性改变,因而影响了药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄过程,而老年人又多体弱多病,生病的种类很多,吃药的品种及数量也多,引起药物不良反应和药物中毒的可能性也增多。因此,在给老年人用药时,必须特别慎重。

基于O2O智慧教育体系的学慧园学生创业团队构建

我国正处于知识经济时代以及高等教育大众化时代,大学生进行创新创业受到了社会各界的高度重视,现代大学生有创新精神,有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望,这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉,成为成功创业的精神基础。目前,广东省对高校学生提供的一系列创新创业政策,促使学生创业能力得到很大提升。我校推出的基于小区服务的O2O全球智慧教育体系园教育系统大平台对提高学生创新能力发挥了积极的作用。

在线医疗中医生努力与声誉对新增患者数的影响研究

本研究探索医生及同事在线努力和声誉对医生新患者数的影响,基于面板负二项回归方法对2008—2016年好大夫在线数据进行分析。其中,在线努力程度包括医生文本回复字数与回复及时性,在线声誉包括物质评价(礼物金额)与非物质评价(感谢信),医生获取新增患者数分为免费咨询新患者数和付费咨询新患者数。研究表明,医生及其同事的努力和声誉对新患者数有显著影响,同事指标同时起着显著调节作用;医生和同事之间同时存在竞争与合作关系。

头孢哌酮注射粉针治疗新生儿感染

目的:了解头孢哌酮应用于新生儿感染性疾病的疗效及不良反应。方法:75例细菌性感染的新生儿,在使用一般抗生素无效后改用头孢哌酮50～200mg/(kg·d),分2～3次静脉滴注,连用7天为一疗程,并同时观察用药前后症状、体征、血常规、尿常规及肝功能检查的变化。结果:治疗总有效率93%;治疗7天痊愈52例(69%),好转18例(24%),无效4例(5%);各项检查结果未见异常。结论:头孢哌酮治疗新生儿感染,对使用其他抗生素无效病例不失为一种有效的选择。