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CeO_(2)@AC合成及其光催化性能研究
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作者 张帆帆 梁刚锋 +3 位作者 郭欣辰 杨圆存 陈国伟 郝仕油 《浙江师范大学学报(自然科学版)》 CAS 2024年第3期295-302,共8页
分别以Ce(NO_(3))_(3)·6H_(2)O、活性炭(AC)为铈源和碳源,利用氨水调节反应体系pH,室温下使Ce^(3+)形成氢氧化铈并沉积在活性炭表面,经陈化、过滤、洗涤、干燥等步骤得到催化剂前驱物,前驱物经煅烧后得到CeO_(2)@AC.分别采用X射线... 分别以Ce(NO_(3))_(3)·6H_(2)O、活性炭(AC)为铈源和碳源,利用氨水调节反应体系pH,室温下使Ce^(3+)形成氢氧化铈并沉积在活性炭表面,经陈化、过滤、洗涤、干燥等步骤得到催化剂前驱物,前驱物经煅烧后得到CeO_(2)@AC.分别采用X射线粉末衍射(XRD)、紫外-可见分光光度计(UV-Vis)、红外光谱(FT-IR)和拉曼(Raman)光谱等技术对产物结构性能进行表征.用罗丹明B(RhB)溶液的光催化降解效率评价CeO_(2)@AC的光催化活性,并考察煅烧温度、活性炭用量及催化体系pH对光催化效率的影响.结果表明:产物为立方萤石结构CeO_(2);当煅烧温度为600℃,碳掺杂量为5%,pH=4时,合成催化剂对RhB的光催化效果最好;合成产物CeO_(2)@AC的光催化效率高于以商用CeO_(2)和活性炭为合成材料的光催化效率.该研究可为相关材料合成及其应用提供借鉴. 展开更多
关键词 活性炭 掺杂 CeO_(2)@AC 合成 光催化降解
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化工仪表及自动化课程教学改革的研究与实践 被引量:21
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作者 梁刚锋 刘亚 郑绍成 《广州化工》 CAS 2011年第18期158-159,共2页
从分析化工仪表及自动化课程当前教学中所存在的主要问题入手,基于应用化学专业的培养目标,研究和实施了化工仪表及自动化课程的教学改革方案,突出对学生理论联系实际能力的培养,进一步提高学生的设计能力和实际应用能力。与传统的教学... 从分析化工仪表及自动化课程当前教学中所存在的主要问题入手,基于应用化学专业的培养目标,研究和实施了化工仪表及自动化课程的教学改革方案,突出对学生理论联系实际能力的培养,进一步提高学生的设计能力和实际应用能力。与传统的教学方式相比,取得了较好的教学效果。 展开更多
关键词 应用化学 化工仪表及自动化 教学改革
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蛋白质二级结构预测的系统误差 被引量:1
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作者 梁刚锋 谢涛 王勇献 《生物信息学》 2005年第4期175-177,共3页
目前蛋白质二级结构的预测准确率徘徊在75%左右,难以作进一步提高。本文通过统计学的方法,对蛋白质的冗余数据库进行了分析。并由此证明,目前影响预测准确率继续的真正原因是蛋白质数据库本身的系统误差,系统误差大约为25%。而该误差是... 目前蛋白质二级结构的预测准确率徘徊在75%左右,难以作进一步提高。本文通过统计学的方法,对蛋白质的冗余数据库进行了分析。并由此证明,目前影响预测准确率继续的真正原因是蛋白质数据库本身的系统误差,系统误差大约为25%。而该误差是由于实验条件的客观原因带来的。 展开更多
关键词 蛋白质二级结构 预测 准确率 系统误差
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复方氨酚烷胺片中对乙酰氨基酚的漫反射傅里叶变换红外光谱法测定 被引量:7
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作者 程存归 赵彦勤 梁刚锋 《中国医药工业杂志》 CAS CSCD 北大核心 2003年第2期87-89,共3页
采用漫反射傅里叶变换红外光谱定量分析技术建立复方氨酚烷胺片中对乙酰氨基酚含量的测定方法。样品浓度在 10 %以内 ,吸光度与对乙酰氨基酚的浓度成良好的线性关系。平均回收率为 10 0 .0 % ,RSD为 1.14%。
关键词 复方氨酚烷胺片 乙酰氨基酚 漫反射傅里叶变换红外光谱法 测定 流行性感冒 预防 治疗
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新颖雪花膏的配方和工艺优化研制 被引量:2
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作者 郑绍成 梁刚锋 +2 位作者 沈巧莲 周善鹏 李阿芳 《广州化工》 CAS 2016年第22期65-67,共3页
研制一种新颖雪花膏,进行配方优化,得到原料采用硬脂酸、单硬脂酸甘油脂、十六醇、甘油、丙二醇、氢氧化钾、尼泊金酯、柠檬酸、香精、精制水等组成配方,并对雪花膏的每一种的组成成分进行参照对比试验,得出合理的配方组成。控制工艺中... 研制一种新颖雪花膏,进行配方优化,得到原料采用硬脂酸、单硬脂酸甘油脂、十六醇、甘油、丙二醇、氢氧化钾、尼泊金酯、柠檬酸、香精、精制水等组成配方,并对雪花膏的每一种的组成成分进行参照对比试验,得出合理的配方组成。控制工艺中乳化温度和乳化时间,乳化温度控制在90℃左右,时间为45-60 min之间,可以得到具有洁白、细腻、润滑等多方面性能的产品;通过研制获得一个性能比较平衡的雪花膏产品。 展开更多
关键词 雪花膏 配方 乳化温度 乳化时间
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他唑巴坦合成路线图解 被引量:2
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作者 鲁雅 陈寒松 +3 位作者 梁刚锋 丁弘正 孙启夏 陈建国 《精细化工中间体》 CAS 2020年第1期8-10,22,共4页
综述了他唑巴坦(1)的合成工艺,并对其进行了相关分析。提出以青霉烷酸钠为起始原料的工艺路线,总收率高、反应条件温和、操作简单、具有工业化生产前景。
关键词 他唑巴坦 中间体 合成图解
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稀土Ce掺杂ZnO微纳米材料的制备及应用研究 被引量:9
7
作者 鲁雅 梁刚锋 +3 位作者 吴林欣 方识耘 胡添添 袁建锋 《化学试剂》 CAS 北大核心 2019年第3期214-219,共6页
随着现代化工业的发展,许多有毒或者无法直接进行生物降解的有机污染物产生,其对环境及人类健康造成严重的问题,因此,开发高效、经济、简单、快速的有机染料污染处理方法,一直深受各界关注。半导体光催化剂具有独特的性能,是处理有机污... 随着现代化工业的发展,许多有毒或者无法直接进行生物降解的有机污染物产生,其对环境及人类健康造成严重的问题,因此,开发高效、经济、简单、快速的有机染料污染处理方法,一直深受各界关注。半导体光催化剂具有独特的性能,是处理有机污染物的有效材料之一。目前,半导体光催化材料普遍存在催化效率低、响应范围窄、回收再利用困难等问题。因此,以宽禁带光催化剂ZnO为研究主体,对其进行稀土元素Ce掺杂,旨在提升ZnO的催化性能,为开发高效光催化剂奠定基础。最终确定最佳掺杂量为2%,最佳pH为8,氙灯输出电流为21 A,催化剂用量以15 mg为宜,具有较好的稳定性,重复利用4次后,其催化活性基本不变。综上所述,该微纳米催化剂具有工业应用的前景。 展开更多
关键词 稀土元素 ZNO 微纳米结构 光催化
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LiSrBO_(3):Bi^(3+)/RE^(3+)(RE=Sm,Eu,Tb)荧光粉的合成与发光性能 被引量:1
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作者 鲁雅 张敏芝 +2 位作者 梁刚锋 李春霞 赵国良 《中国有色金属学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第7期1879-1890,共12页
以Li_(2)CO_(3)、SrCO_(3)、H_(3)BO_(3)、Sm_(2)(CO_(3))_(3)、Eu_(2)(CO_(3))_(3)、Tb_(2)(CO_(3))_(3)、(BiO)_(2)CO_(3)为原料,用高温固相法合成了稀土激活离子RE3+与敏化离子Bi^(3+)共掺杂的LiSr_(1−x−y)BO_(3):yBi^(3+)/xRE^(3+)(... 以Li_(2)CO_(3)、SrCO_(3)、H_(3)BO_(3)、Sm_(2)(CO_(3))_(3)、Eu_(2)(CO_(3))_(3)、Tb_(2)(CO_(3))_(3)、(BiO)_(2)CO_(3)为原料,用高温固相法合成了稀土激活离子RE3+与敏化离子Bi^(3+)共掺杂的LiSr_(1−x−y)BO_(3):yBi^(3+)/xRE^(3+)(RE=Sm,Eu,Tb)三个系列荧光粉。合成分两步进行,首先制备稀土单掺杂的荧光粉LiSr1−xBO3:xRE^(3+)(RE=Sm,Eu,Tb),以确定发光强度最大的样品所对应的稀土掺杂量x;其次在RE3+最佳掺杂量下,通过改变Bi^(3+)的掺杂量来制备LiSr_(1−x−y)BO_(3):yBi^(3+)/xRE^(3+)(RE=Sm,Eu,Tb)共掺杂荧光粉,从而研究敏化离子对激活离子的敏化情况及其中的能量转移机理。产物用X射线粉末衍射(XRD)与扫描电镜(SEM)测试其物相结构和形貌特征,研究离子共掺杂对荧光粉发光性能的影响,同时分析了荧光粉中掺杂离子之间的能量传递现象以及能量传递机制。结果表明,铋离子的掺入均能敏化基质中稀土离子的发光,在实验的掺杂量范围内呈现先增强而后减弱的变化趋势。根据Dexter能量转移公式并利用发光强度进行计算,可知偶极−偶极相互作用是Bi^(3+)到RE3+能量传递的主要方式。 展开更多
关键词 LiSrBO_(3) 荧光粉 稀土 共掺杂 荧光性能
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精馏塔虚拟仿真在独立院校化工原理课程中的应用 被引量:3
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作者 鲁雅 胡鸿雨 +1 位作者 盛含晶 梁刚锋 《山东化工》 CAS 2020年第23期239-242,共4页
通过传统教学模式与虚拟仿真配套教学模式对比,采用虚拟仿真配套教学的学生不仅理论知识掌握更加娴熟,而且学会应用所学知识灵活操作,能够独立分析并解决实际操作过程中遇到的各项问题,大大激发了学生自主学习的兴趣,更好的解决了目前... 通过传统教学模式与虚拟仿真配套教学模式对比,采用虚拟仿真配套教学的学生不仅理论知识掌握更加娴熟,而且学会应用所学知识灵活操作,能够独立分析并解决实际操作过程中遇到的各项问题,大大激发了学生自主学习的兴趣,更好的解决了目前独立院校中化工原理课程出现的普遍问题。 展开更多
关键词 虚拟仿真 精馏塔 化工原理
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一步法钴催化Beckmann重排反应研究型综合实验设计 被引量:1
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作者 陈姵颖 梁刚锋 +2 位作者 李晨帆 鲁雅 胡鸿雨 《山东化工》 CAS 2022年第17期184-186,189,共4页
改革传统教学模式,本文设计了以氟硼酸钴水合物为催化剂,在130℃,无溶剂条件下反应1 h,直接催化盐酸羟胺和酮类衍生物(物质的量比1.5∶1),从而一步法钴催化Beckmann重排反应得到相应酰胺的研究型综合实验。学生以小组合作为开展模式,通... 改革传统教学模式,本文设计了以氟硼酸钴水合物为催化剂,在130℃,无溶剂条件下反应1 h,直接催化盐酸羟胺和酮类衍生物(物质的量比1.5∶1),从而一步法钴催化Beckmann重排反应得到相应酰胺的研究型综合实验。学生以小组合作为开展模式,通过文献调研、实验设计、实验过程、表征分析等一系列活动,自主创新实验方案。既能改善传统教学一成不变的习惯,又能全方位提高学生的综合素养,达到培养合格研究型人才的目的。 展开更多
关键词 一步法 钴催化 Beckmann重排反应 研究型综合实验
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LiBa_(0.95-y)BO_(3)∶0.05Tb^(3+),yBi^(3+)荧光粉的制备及荧光性质
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作者 鲁雅 张敏芝 +2 位作者 梁刚锋 李春霞 赵国良 《无机化学学报》 SCIE CAS CSCD 北大核心 2021年第3期516-524,共9页
以硼酸和碳酸盐为原料,用高温固相法制备了可被(近)紫外光(369、254 nm)有效激发的Tb^(3+)单掺杂Li Ba1-xBO3∶xTb^(3+)(物质的量分数x=0.02、0.03、0.04、0.05、0.06、0.07)及Bi^(3+)和Tb^(3+)共掺杂LiBa_(0.95-y)BO_(3)∶0.05Tb^(3+),... 以硼酸和碳酸盐为原料,用高温固相法制备了可被(近)紫外光(369、254 nm)有效激发的Tb^(3+)单掺杂Li Ba1-xBO3∶xTb^(3+)(物质的量分数x=0.02、0.03、0.04、0.05、0.06、0.07)及Bi^(3+)和Tb^(3+)共掺杂LiBa_(0.95-y)BO_(3)∶0.05Tb^(3+),y Bi^(3+)(物质的量分数y=0.02、0.03、0.04、0.05、0.06、0.07)的2个系列荧光粉,产物的结构和形貌分别用粉末X射线衍射(PXRD)和扫描电子显微镜进行表征。PXRD测定结果表明2个系列的产物均为纯相LiBaBO3。通过对第一系列产物荧光光谱的测定,筛选出发光强度最好的产物,据此确定铽离子的最佳掺杂量;在此基础上制备出铋离子掺杂量不同的第二系列荧光粉。荧光光谱测定的实验结果表明,Tb^(3+)/Bi^(3+)共掺杂的荧光粉的发光强度好于Tb^(3+)单掺杂的荧光粉,这说明Bi^(3+)对Tb^(3+)有敏化作用;而且随着Bi^(3+)掺杂量的增加,产物的荧光强度表现出先增加后减小的趋势,当Bi^(3+)的掺杂量y=0.03时,产物的荧光强度达到最大。Bi^(3+)和Tb^(3+)之间存在偶极-四极相互作用而进行能量传递。系列荧光粉的CIE坐标显示其发光颜色在一定程度上呈现出由绿色光到白光的渐变趋势。 展开更多
关键词 硼酸盐 共掺杂 荧光粉 发光性质
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探索性实验在有机合成中的应用
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作者 鲁雅 梁刚锋 +2 位作者 郑人卫 盛含晶 胡鸿雨 《山东化工》 CAS 2021年第15期197-200,共4页
传统的有机合成化学实验仍以教师讲解为主,辅以学生课前预习,教学效果不明显,存在各种问题,不利于学生综合实验能力的培养。通过开展探索性乙酸苄酯合成实验以及探索性酮肟Beckmann重排反应在酰胺类化合物合成中的应用实验,成功证明了... 传统的有机合成化学实验仍以教师讲解为主,辅以学生课前预习,教学效果不明显,存在各种问题,不利于学生综合实验能力的培养。通过开展探索性乙酸苄酯合成实验以及探索性酮肟Beckmann重排反应在酰胺类化合物合成中的应用实验,成功证明了引入探索性实验模式,有利于全方位提高学生的科研能力与科学素养,是我校有机合成化学实验改革的必然选择、必由之路。 展开更多
关键词 探索性实验 有机合成 应用
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课程思政与日用化学专业教育的协同效应研究
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作者 吴楠婷 鲁雅 +1 位作者 盛含晶 梁刚锋 《化工管理》 2023年第27期42-46,共5页
课程思政的理念在当前高校教育中已逐步形成共识,但是建设过程中依然存在着一些亟待解决的难点。日用化学是一门与经济社会发展、生活消费水平、行业生产标准直接息息相关的专业课程,蕴含着丰富的思政元素,是高校实施课程思政改革的良... 课程思政的理念在当前高校教育中已逐步形成共识,但是建设过程中依然存在着一些亟待解决的难点。日用化学是一门与经济社会发展、生活消费水平、行业生产标准直接息息相关的专业课程,蕴含着丰富的思政元素,是高校实施课程思政改革的良好载体。文章通过深入挖掘日用化学课程思政元素,针对已有教学大纲进行改革,采用教师讲解、案例引导、学生参与等多种形式,有效而不突兀地潜移默化将思政元素与专业课程有机结合,协同作用实现学生的自由全面发展。 展开更多
关键词 课程思政 日用化学专业教育 协同效应
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加强仪器分析在独立本科院校有机化学综合实验中的应用
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作者 唐奕楠 盛含晶 +3 位作者 鲁雅 梁刚锋 商康乐 胡鸿雨 《山东化工》 CAS 2020年第24期151-153,共3页
仪器分析实验和有机化学实验联合开设综合性实验,通过学习仪器分析原理,让学生将有机实验合成的产品进行仪器测试分析。此实验方案既体现了各学科之间相互交叉渗透的特点,又使教学更接近于科学研究和生产实际。为学生开展科研课题提供... 仪器分析实验和有机化学实验联合开设综合性实验,通过学习仪器分析原理,让学生将有机实验合成的产品进行仪器测试分析。此实验方案既体现了各学科之间相互交叉渗透的特点,又使教学更接近于科学研究和生产实际。为学生开展科研课题提供了前期能力培养,同时也为学生的毕业论文、实习、就业奠定基础,大大激发了学生对实验课程的兴趣,更好地提升其综合实验素质。 展开更多
关键词 仪器分析 有机化学 综合性实验
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TiO_(2)@C@Cu_(x)O的设计合成及其对酸性染料的光催化降解研究
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作者 周雨静 谭贺云 +4 位作者 梁刚锋 孙巧萍 张帆帆 蔡元韬 郝仕油 《环境科学学报》 CAS CSCD 北大核心 2024年第1期218-227,共10页
以罗丹明B(RhB)、Cu(NO_(3))_(2)、Ti(SO_(4))_(2)为原料,通过共沉积法合成TiO_(2)@C@Cu_(x)O前驱物,在惰性气体中煅烧前驱体获得目标产物.同时,利用XRD、PL、FT-IR、UV-Vis、Raman、XPS等技术对样品结构性能进行表征,结果表明,产物为... 以罗丹明B(RhB)、Cu(NO_(3))_(2)、Ti(SO_(4))_(2)为原料,通过共沉积法合成TiO_(2)@C@Cu_(x)O前驱物,在惰性气体中煅烧前驱体获得目标产物.同时,利用XRD、PL、FT-IR、UV-Vis、Raman、XPS等技术对样品结构性能进行表征,结果表明,产物为锐钛矿结构;碳、铜的引入可提高产物对可见光的吸收,高效产生光生电子与空穴;前驱物中RhB可高效转化为碳,并形成数量较多的碳键,利于光电子和空穴分离.最后,以酸性红14(AR14)为探针分子考察TiO_(2)@C@Cu_(x)O的光催化活性,结果表明,合成的TiO_(2)@C@Cu_(x)O对AR14均具有较好的光催化降解效果,其中,TiO_(2)@C@Cu_(x)O-2的降解效率最好. 展开更多
关键词 TiO_(2)@C@Cu_(x)O 设计合成 酸性染料 光催化降解 电子-空穴对
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稀土-间苯二甲酸-乙酰丙酮三元配合物的合成及发光性能
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作者 鲁雅 胡未极 +1 位作者 梁刚锋 赵国良 《硅酸盐学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2021年第4期769-776,共8页
在乙醇体系中,由双配体间苯二甲酸(H_(2)PIA)和乙酰丙酮(Hacac)与稀土硝酸盐反应合成了相应的4种稀土三元配合物[Ln_(2)(PIA)_(2)(acac)_(2)](Ln=Sm(1),Eu(2),Tb(3),Dy(4)),用元素分析、红外光谱、热重分析进行表征,并推断了其可能的结... 在乙醇体系中,由双配体间苯二甲酸(H_(2)PIA)和乙酰丙酮(Hacac)与稀土硝酸盐反应合成了相应的4种稀土三元配合物[Ln_(2)(PIA)_(2)(acac)_(2)](Ln=Sm(1),Eu(2),Tb(3),Dy(4)),用元素分析、红外光谱、热重分析进行表征,并推断了其可能的结构.为便于比较三元配合物的发光性能,同时也制备了相应的稀土间苯二甲酸[Ln2(PIA)3(H_(2)O)_(4)]和稀土乙酰丙酮二元配合物[Ln(acac)_(3)(H_(2)O)].室温下,测定了三元和二元配合物的荧光光谱,结果表明,所有配合物均显示稀土中心离子特有的发射,三元配合物的发光强度好于二元配合物(除了镝配合物),说明双配体对中心离子有协同敏化作用,其实验结果用配体最低三重态能级T_(1)(来自Gauss理论计算)与中心金属离子最低激发态能级的匹配情况予以解释. 展开更多
关键词 稀土配合物 间苯二甲酸 乙酰丙酮 荧光光谱
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