产品设计教学中校企合作线上教学改革策略研究

校企合作理念是新时代教学改革背景下的重要组成部分。本文以产品设计教学改革为切入点,分析校企合作发展现状,探讨当今校企合作研究的成功经验及不足,深入研究校企合作线上教育模式的革新路径,通过构建在线课堂,为企业与大学生之间搭建起高效的信息交流平台,为学生的实习与就业打好基础,有效缓解学生在求职过程中的迷茫与困惑,提出信息技术和线上平台融入产品设计教学校企合作等创新研究策略路径。从全局视角出发,推动产教融合教学改革理念深入实施,具有深远的理论与实践意义。

四参数Logistic加权模型下被试能力稳健估计

设计项目参数、被试得分已知的测验情境,在两、三、四参数Logistic加权模型下进行能力估计,发现被试得分等级之间的能力步长存在着均匀的步长间距,被试得分能较好的反映多级记分的分数加权作用。两参数Logistic加权模型下会出现被试能力参数估计扰动现象,猜测现象会导致能力高估现象,失误现象会导致能力低估现象;三参数Logistic加权模型c型下能力高估现象未出现或不明显;三参数Logistic加权模型γ型下能力低估现象未出现或不明显;四参数Logistic加权模型下被试能力高估现象和低估现象都未出现或不明显,四参数Logistic加权模型是被试能力稳健性估计较好的方法。

平台玩具的平台性对中国潮流玩具设计的启发

当下盲盒经济为主导的中国潮流玩具行业面临转型升级,盲盒玩法无法满足设计驱动为核心的潮流玩具市场长期发展的需要,平台玩具作为一种新兴的潮流玩具,展现出较强的发展空间,因此,文章尝试探究平台玩具的平台性对中国潮流玩具设计带来的启发,通过归纳法、案例分析法对市场上主流的潮流玩具设计问题进行分析:即设计成本上升与设计风格趋同化;由此提出在设计成本问题上强调简约抽象化与设计流程分离化减少模具成本与IP延续成本,在设计风格趋同化问题上,通过客制化、设计流程分离化、跨界联名化解决设计创新力度不足的问题,以期为中国潮流玩具设计未来发展提供借鉴与启发。

学龄初期儿童互联网教学看护产品设计研究

从学龄初期儿童的特点出发,对学龄初期儿童在互联网学习中可能会遇到的问题进行分析。从利益相关者和产品服务系统设计角度,分析作为学龄初期儿童互联网教学看护产品设计的依据,并对学龄初期儿童互联网教学看护相关产品提出教学和安全方面的设计策略。以期为互联网教学服务提供新的思路和途径,为儿童的健康成长和未来发展提供更好的保障。

社会群体影响下的衣物回收流程设计

分析了目前旧衣回收模式存在的主要问题,探讨了社会心理学在衣物回收流程设计方面应用的可行性,总结出流程设计中的提高知晓度、设置奖励机制以及调动用户共鸣三个要素,并进行衣物回收终端设计和回收箱的功能改进,以期为提高旧衣回收利用率助力。

感性设计:人机界面设计新思维

感性设计是世界经济迅猛发展所形成的感性产业影响下的一种人机界面设计的全新思维方式,也是人类文明发展到信息社会条件下产生的全新的设计理念。本文从多角度论述了感性设计必将成为今后设计方式的发展趋势,同时具体展现出感性设计是人机界面设计的必然选择,并简要阐述感性设计的思维方式与原则,以及具体在人机界面设计中的操作与运用。

浅议新科技与电子礼品的结合空间

电子礼品的现有市场往往追求商业科技化,而具有人性化的产品更能吸引和打动消费者。将LED技术与创意电子礼品相结合,既能给消费者一种在科技时代下享受时尚的乐趣,也使电子礼品市场具有良好的发展空间。

报纸版面布局探析

报纸的版面布局不仅是报纸产品形象的集中表现,而且在很大程度上向社会公众展示着报纸的个性面貌和特色风格。随着报纸业竞争的日趋激烈,各类报纸也都越来越重视产品的形象包装,版面布局作为报纸产品包装最直观的体现因此也就显得十分重要。

计算机辅助工业设计课程改革探索

针对我国的计算机辅助工业设计课程改革的问题,本文进行了初步探索,分别从计算机辅助工业设计专业课程重难点问题及解决方法和课程考核方式改革效果等进行了分析,希望对于该课程教学质量的提高起到一定的作用。

产品设计基础平台课程的衔接性教学初探

本文通过对工业设计基础教学活动中存在的弊端的深入剖析,阐释出我国当代设计基础教学的薄弱环节,通过分析设计教学的最终目的与需求,提出在基础教学活动中应该有意识的注重为实现设计的最终目的而进行的衔接性教学,结合语义学原理,从转化的角度探讨基础教学与后继课程衔接性的实现方式。

工业类产品外观特征化设计研究

该文是对工业类产品的外观特征化设计的初步探索,现在工业类产品被广泛应用在各大领域,同样被作为消费品的工业类产品给人一种严肃的印象,并且生产厂商注重的是其功能的升级,往往不注重它的外观设计。首先了解一下产品外观设计的概念及其发展;然后对工业类产品外观特征要素进行分析;最后将这些特征在工业类产品的实际应用以及对未来发展的探索。产品在功能一定的情况下,外观的作用可以完全体现出该产品的价值所在,外观设计主要是对产品的细节进行再设计,使得产品更具有感染力;这些感染力就是通过"形态"、"颜色"、"材质"、"细节"来体现的。通过对产品细节的刻画,让人们感觉产品更加稳固结实,同时使得操作简易方便,更加人性化和更具科技感。

产品外饰设计全力实现中国工程机械产品品牌战略

产品品牌战略的正确实施已经成为国内外许多知名企业成功的法宝,品牌意识已经被越来越多的企业所重视,品牌形象的确立手段有很多种,在工程机械产品领域中,由于我国该行业的特点,决定了品牌战略实施的难度,本文通过对我国工程机械产品生产的现状的分析,通过工业设计的方法手段,全力实现中国工程机械产品品牌战略的实施。

论层次的含义

本文通过对广义层次的理论分析,以及运用层次分析法,对艺术作品中层次的定位分析,并以平面设计作品为例深入探讨了层次在平面艺术领域的深层含义。

基于小波变换的电流互感器饱和实时检测新判据

目前微机母线保护最常用的方法是电流瞬时值差动保护。这种方法受电流互感器 (TA)饱和的影响而容易误动作。一种解决的方法是当 TA饱和时闭锁母差保护。但该方法当故障由区外转为区内时保护会拒动。文中利用小波变换能检测信号奇异性的原理 ,提出了一种实时检测 TA饱和区和线形区的一种新方法。在故障开始后对 TA二次电流实时进行多尺度小波变换 ,由于 TA二次电流波形在故障发生时刻、进入饱和时刻和出饱和时刻都有奇异性 ,分别对应小波模极大值 ,因此可根据小波模极大值的不同特征判断对应时刻的是进饱和点还是出饱和点 ,从而实现 TA饱和区闭锁、线形区开放的母差保护。

一种基于序功率方向的变压器保护方案

传统的变压器保护一直采用的是差动保护 ,始终存在需要附加励磁涌流判据的问题。而目前区分内部故障和励磁涌流的方法都是基于涌流波形特征提出的 ,均不可能做到完全正确。文中提出了一种与差动保护原理无关的变压器保护方案 :对故障状态下系统正负序网络模型进行分析 ,由变压器两端电流电压计算出两侧正负序功率 ,根据序功率方向的不同 ,能快速、准确地区分变压器的内部故障、外部故障和励磁涌流。对于双端或单端电源网络 ,当以变压器两侧系统的综合阻抗角为动作灵敏角并且变压器保护区内发生不对称故障时 ,原边侧和副边侧的正、负序功率均为负值 ;当变压器保护区外发生不对称故障时 ,发生区外故障一侧的正、负序功率为正 ,另一侧的正、负序功率为负。如果负序功率与正序功率相比非常小 ,可以判断为三相对称故障 ,此时仅根据正序功率方向进行判断。如果副边侧正、负序功率均为 0 ,则判为变压器空载合闸而引起的励磁涌流。此方法对不对称故障有很高的灵敏度。大量的

基于电压谐波信号分析的单相自适应重合闸

自适应自动重合闸技术具有诸多传统重合闸技术所不具有的优势。经研究提出了一种新型的区分输电线路单相瞬时性故障与永久性故障的方法。当故障发生时,对于不同的故障性质(瞬时性故障或永久性故障),重合闸安装处母线的电压信号在不同时刻所蕴含的谐波分量有所不同。根据对故障电弧电压信号的具体分析,提出了判别故障性质的奇次谐波能量判据,该判据适用于发生金属性故障或经过渡电阻故障时判断故障性质。通过EMTP软件中的TACS功能对电弧故障的大量仿真,验证了该算法的有效性和准确性。且该判据仅利用了电压信号,所以基于此判据的单相自适应合闸是易于实现的。

基于小波变换的频谱细化方法在电动机故障检测中的应用

异步电动机转子出现导条或端环断裂后 ,定子电流中会出现 (1± 2s)f1 的频率分量。考虑到此信号的特点 ,必须用高分辨率的频谱分析仪才能有效区分故障信号和工频信号 ,文中基于小波变换可提取信号所需频率成分的特性 ,利用小波变换频谱细化方法 ,通过软件编程实现故障信号的有效检测。

协同创新平台提升育人成果的实践与研究

应用型本科作为一种新兴的高校,多由传统学校转型而来,要解决当前应用型本科大学生人才培养过程中的实际问题,需要及时调整工作的思路及方法。校企合作协同创新平台有利于激发学生的学习创造力,有助于提升教师的业务水平,有利于促进地方经济繁荣发展,有助于应用型人才的培养。探讨了校企合作协同创新平台建设的必要性,并以箱包协同创新平台为例论述协同创新平台的构建。协同创新平台提升了学校的育人成果,最后指出了需要完善和改进的方面。

关于理工类院校创办工业设计专业教学重点探讨

本文通过对理工类工业设计教学的特点出发,阐述了通过多种教学方式方法的改革性教学,实现理工类工业设计教学的特色化、针对性。

双重加工模型发展概况及研究展望

双重加工模型将社会认知加工区分为外显认知加工和内隐认知加工。上世纪80、90年代涌现出来的双重加工模型关注加工的条件,重在对心理现象的某一方面进行解释;进入21世纪后,模型强调加工所依据的原理,强调模型的包容性和应用范围。双重加工模型为人类行为提供了较为全面的解释,但存在术语较多,对两种加工的界定含糊等问题,其中双重加工的单一系统论与双重系统论引起的争议最大。在对双重加工模型的理论观点进行梳理后指出未来研究应重点关注两个方面:(1)将间接测量的正式加工模型引入内隐社会认知的测量中,可对双重加工的本质内涵进行更为深入地了解;(2)将个体差异纳入到双重加工模型中可以提高双重加工模型的解释力度。