新时代思想政治理论课如何讲好制度优势故事

新时代中国特色社会主义制度具有显著优势,在思政课教学中讲好制度优势故事意义重大。广大思政课教师要承担起讲好制度优势故事的光荣职责,围绕“为何讲”“讲什么”“怎么讲”三个方面讲好制度优势故事,具体要讲清楚中国特色社会主义制度为什么具有优势,具有哪些优势以及怎样发挥优势。思政课要做到用“理论深度”揭示中国特色社会主义制度优势,用“发展成就”展现中国特色社会主义制度优势,用“制度实践”彰显中国特色社会主义制度优势。

生成式人工智能赋能学生创造力培养路径研究

生成式人工智能的产生对于学生的创造力培养提出了巨大的挑战,许多人担忧生成式人工智能会影响学生的创造力发展,但事实上二者并不存在根本矛盾。如何应对这种挑战并且寻求二者之间相互融合的可行路径,是当代教育迫切需要解决的难题。在教育数字化进程中,生成式人工智能赋能人才培养已经成为一种显著的发展趋势。生成式人工智能技术具有数据化与自动化特性、内容生产方面的优势、个性化与定制化的特点,因此它可以在教育活动中扮演“教学辅助者”“知识开发者”“学习陪伴者”的角色,从而对学生创造力的有效构建、内在培育和多元发展起到积极的推动作用。

教育事业发展宏观调控问题初探

教育事业发展宏观调控对教育事业的发展具有重要的导向作用。当前,我国教育事业发展宏观调控中存在着法律效力低下、宏观调控模糊、缺乏有效的实现机制等缺陷。为此,加强我国教育事业发展宏观调控应该完善有关立法,并建立有效的保障机制。

立德树人根本任务下研究生教育中的体育课程思政建设

研究和探讨了立德树人根本任务下研究生教育中的体育课程思政建设问题,着重分析和阐述了立德树人根本任务与研究生教育体育课程思政建设的内在逻辑关系和作用机制,并对如何在研究生教育体育课程思政建设中践行和落实立德树人这个根本任务进行了路径探索和探讨,希望能够为研究生教育体育课程思政建设践行和落实立德树人这个根本任务提供应有的帮助、参考和借鉴。

大数据时代有效教学的实践路径

大数据时代的来临,既给有效教学的研究与实践带来了新机遇,同时也提出了新挑战。根据大数据的海量化、多样化、高速化、低价值密度和真实性特征,大数据时代有效教学的实践进路,应该更加强调开放教学环境的构建、主动教学模式的塑造、精准教学策略的实施、多元教学目标的达成,从而使有效教学的研究与实践能够更好地契合时代的节拍,提高人才培养质量。

大学教师与大学文化建设研究

大学教师是大学文化建设的重要力量。从大学发展进程看,大学教师是大学文化精神的积极塑造者和创新推动者,大学文化建设是教师的责任和使命,大学教师的发展也需要良好大学文化的滋养。然而,大学文化具有很强的惯性力量,大学教师常常会因为对大学变革的后果不确定或顾虑知识能力过时而阻碍大学文化的创新与发展。大学文化建设应突破组织文化惯性,引领大学文化创新发展;从大学教师的文化认同着手,减少大学组织变革的阻力。