基于Moldflow和UG的多腔异件叠层模具设计

针对普通注塑模具生产效率较低的现状,以3D眼镜框为研究对象,分析并设计3D眼镜框热流道叠层式注塑模具。利用Moldflow对多腔异件的型腔排布注塑方案进行填充分析,给出一套流动平衡较好的注塑方案。在UG的建模环境下对整体叠层模进行设计,分别完成其热流道系统、冷却系统、导向机构、侧向联动开模机构、限位机构的设计。最终模具结构合理可行,为叠层模具设计提供了一定的指导意义。

基于虚拟机械制造技术的农机件智能CAPP技术研究

为了提高农机部件批量设计和生产的效率与质量,以CAPP智能系统为基础,提出了一种具有虚拟制造功能的农机件智能化CAPP系统。基于农机部件加工制造的设计需求,从整体到局部设计了CAPP系统基本框架,并采用三维建模、工序自动生成和零部件虚拟制造验证等方法进行了设计,建立了农机零部件信息系统和工艺数据库。根据累计和质量控制图与休哈特控制图,结合VB软件编程技术,对CAPP的误差检测功能进行了算法设计。最后,通过采集和输入农机零件的参数进行了工艺过程设计,并利用CAPP系统实现了工艺过程的自动化生成和实时监测系统的误差状态,完成了叶轮的虚拟加工,进而验证了农机部件设计制造智能CAPP系统的可行性。

基于工作过程型教材的编写原则与实践

随着基于工作过程的教学模式在高职院校的运用,相应的教材编写方式理应随之改变。文章对基于工作过程型教材的编写原则、要求、内容选取、行动体系的构建进行了探究和示例。

四缸同步液压系统建模

将功率键合图法用于四缸同步液压系统的建模。在对四缸同步液压系统结构进行简化的基础上,绘制出它的功率键合图,由功率键合图推导出状态方程,从而解决了四缸同步液压系统建模的难题。

浅谈计算机技术在机械类专业教材建设中的应用

本文分析了机械类专业教材建设的发展趋势,指出了计算机技术在机械类专业教材建设中四个方面的应用:二维图形三维化、静止机构运动化、加工过程仿真化、课堂教学现场化。

模具铜电极设计及其数控编程

在介绍铜电极(铜公)概念的基础上,分析了注射模铜公的结构,提出了注射模铜公的设计原则、要求;总结了注射模铜公数控编程的工艺知识、要点。

数控车削加工刀尖圆弧半径补偿功能的建立

分析了建立刀尖圆弧半径补偿的原因,阐明了建立刀尖圆弧半径补偿的目的,阐述了数控车削加工刀尖圆弧半径补偿的建立过程,对理解刀尖圆弧半径补偿功能及运用该功能编制数控加工程序具有指导意义。

大型闸门水封平面铣钻专用机床设计

分析了大型闸门水封平面铣钻专用机床设计过程中存在的技术难题,提出了"工件不动、平移机床、分段加工"的总体设计方案,提出了"框架闭式导轨结构"这一新的导轨结构形式,制定了集多种现代设计方法于一体的专用机床设计流程。从而解决了大型闸门水封平面铣钻专用机床设计中的主要技术难题。

基于ADAMS的有轨运输车辆运动学仿真

介绍了Pro／E三维建模软件与ADAMS动力学仿真软件的集成方法。运用该方法建立了四轮有轨运输车辆的虚拟样机,通过对虚拟样机的仿真与试验,验证了设计计算的正确性,预测了产品性能,优化了产品设计。

数控车床工件坐标系的建立

阐明了数控车床机床坐标系的作用及其建立过程,分析了数控车床机床坐标系与工件坐标系之间的内在联系,阐明了数控车床工件坐标系的作用及其建立过程,介绍了建立数控车床工件坐标系的三种方法。

开放式数控系统的研究现状及趋势

介绍了数控系统的发展简史、开放式数控系统的概念和特点,论述了国内外开放式数控系统的研究现状及发展趋势。

热处理对3D打印模具性能的影响

采用不同工艺对3D打印小型3Cr2W8V钢模具进行了热处理,并进行了耐磨损性能和热疲劳性能测试与对比分析。结果表明:热处理有利于提高3D打印3Cr2W8V钢模具的耐磨损性能和热疲劳性能,优选的热处理工艺为:150 MPa/350℃×1 h热等静压处理后500℃×2 h热处理的复合热处理。与未经热处理的模具相比,复合热处理能使模具的25℃磨损体积减小75%,350℃磨损体积减小82%,热疲劳裂纹级别从9级变为3级。

一种新型湿式长行程机械关节制动系统设计与实验研究

针对目前长行程机械关节制动系统设计难度大、制造和维修成本高等问题,将湿式制动器引入长行程机械关节制动系统,并推导新型制动系统关键设计指标表达式,最后通过构建实验平台研究了新型湿式长行程机械关节制动系统制动特性变化规律。分析结果表明,在单次制动工况下新型关节制动器在制动初始阶段存在一定的带排现象;在连续制动工况下新型关节制动器在初始阶段制动力矩明显增加,随着制动次数的增加,力矩变化基本稳定;制动次数在0～600范围内,制动器温度迅速增加,达到1 200次后,制动器温度达到热平衡;新型湿式长行程机械关节制动系统在两类制动工况下的力矩波动率均满足设计要求,设计方案可行。

基于典型项目贯穿模具专业主干课程的课程改革与实践

以一个教学项目贯穿一个专业多门主干课程的教学改革是一项新的尝试。以一个项目及其子项目作为多门课程共用的教学载体,将原本相对独立的课程有机地联系起来,更符合人的认知规律。因此,对实施基于典型项目贯穿一个专业主干课程改革的方法、步骤、注意事项进行探究和示例。