医学遗传学“课堂革命”的探索与实践

笔者以课题研究为引领,深化“三教”改革,探索医学遗传学“课堂革命”实践路径。注重教师培养、加强教师团队建设,打造符合国情、学情的医学遗传学省级在线精品课程,在全国范围内首次完成中等卫生职业教育医学遗传学多阶段混合式教学模式改革创新,注重渗透德育教育、实践素养教育,构建“五维”体系,优化学习考核评价,帮助学生高效达成学习目标,有效提升职业素养和岗位适应能力。

吉林保安屯地区侏罗世花岗闪长岩及其闪长质包体成因研究

本文对小兴安岭-张广才岭岩浆弧南段吉林保安屯出露的侏罗纪花岗闪长岩及其内部的闪长质包体开展了详细的地质调查及系统的岩石地球化学、锆石U-Pb年代学研究。研究表明寄主花岗闪长岩与闪长质包体的母岩浆不是同源的,寄主花岗闪长岩的源区壳源性质更明显,而闪长质包体的源区则更接近于幔源;此外,闪长质包体的形成温度和压力较寄主花岗闪长岩更高。二者均具有轻稀土富集、重稀土亏损、轻重稀土分馏明显的特征,在球粒陨石标准化分布型式图中显示,闪长质包体的Eu负异常更为明显。锆石U-Pb定年表明闪长质包体形成年龄为182.0±1.3Ma,为早侏罗世,而寄主岩体花岗闪长岩的U-Pb同位素年龄为168.1±1.6Ma~172.1±1.2Ma,属中侏罗世。上述地球化学特征及形成时代的差异表明闪长质包体可能代表晚期花岗闪长质岩浆上侵时捕获的围岩物质,其成因应属捕掳体,间接说明张广才岭南段侏罗世花岗岩类中广泛发育的暗色包体类型至少有两种,一是捕掳体成因,二是岩浆混合成因。

研究生学术道德失范:行为表现、教育根源与治理对策

学术道德失范是研究生中一个较为突出的问题。本文界定了学术道德失范的概念,描述 了研究生学术道德失范的主要行为表现,分析了导致研究生学术道德失范的教育根源.讨论了整治 研究生学术道德失范的主要措施。

实际问题驱动的线性代数课程教学探索

现行的非数学专业线性代数教材各有特色,多侧重理论知识体系建立和陈述,有些教材结合现代数学软件、应用数学理论知识解决实际问题。我们在教学中注重于从实际问题出发建立数学模型,引入相关数学概念和理论,再利用这些理论方法,结合数学软件去解决实际问题。这种以实际问题驱动的数学理论教学方法,体现出"实际—理论—实际"的理论发展和应用的过程,有助于学生理解数学概念、理论思想和方法,培养应用能力和创新能力。

学术道德的本质初探

整治学术腐败必须加强学术道德建设,而进行学术道德建设的一个重要的理论前提是弄清学术道德的本质,否则,学术道德建设就可能是“无的放矢”。本文从形式逻辑的角度探究学术道德本质。首先文章确立了自己探究学术道德本质的方法,接着讨论了作为学术道德的属概念“道德”的质的规定性,并分析了“学术”一词的原有含义和当代的现实指称,最后在此基础上揭示了学术道德的本质。

研究生学术道德失范:表现、根源与对策

学术道德失范是近年来学界中存在的一个十分突出的问题,研究生中的学术道德失范现象也尤为明显。文章描述了研究生学术道德失范的主要行为表现,分析了导致研究生学术道德失范的主要根源,提出了整治研究生学术道德失范的相关措施。

护生对老年护理认知情况的调查分析

[目的]调查护生对人口龄化态度及老年护理知识认知情况及其影响因素。[方法]选取淮南某卫生学校护生共1 064名并分组,采用自制调查问卷进行人口老龄化及老年护理认知情况调查。[结果]学习《老年护理学》课程可显著提升护生对人口老龄化的认知;未学习《老年护理学》但经历轮转实习的护生老年护理工作意向显著低于其他3组,认为学校开设老年护理专业的必要性也低于其他3组;学过《老年护理学》但未经历实习的护生认为《老年护理学》不满足老年护理工作需要的高于或者显著高于其他3组;各组别护生老年护理专业能力和课程设置等方面认知较为一致。[结论]学习《老年护理学》不仅能提升护生对人口老龄化的认知水平,还能提高护生老年护理工作的就业意向。大部分护生支持学校开设老年护理专业,并且对老年护理专业的能力与课程设置有一定见解。

论大学学术道德教育

“学术性”是大学教育的一种本质属性。大学教育要体现这种学术性就不能只是重视学术能力教育而忽视学术道德教育。鉴于我国大学中学术能力教育和学术道德教育长期存在着“一手硬 ,一手软”的事实 ,文章呼吁大学教育应重视学术道德教育 ,并对学术道德教育的概念、大学实施学术道德教育的必要性及其主要措施等问题进行了探讨。

以CAG为金标准探讨冠状动脉血管成像诊断冠状动脉狭窄程度的效能研究

目的:探讨以冠状动脉造影(coronary angiography,CAG)为金标准分析冠状动脉血管成像(coronary computed tomography angiography,CCTA)诊断冠状动脉狭窄程度的效能。方法:选取2016年6月-2018年6月本院收治的80例疑似冠心病患者,分别对患者进行CCTA与CAG检测。以CAG检测结果为金标准,比较CCTA检测冠脉狭窄程度、狭窄部位以及分析CCTA效能。结果:CAG共检测出885个节段,其中阳性296个,阴性589个;CCTA检测出真阳性271个,真阴性568个,两种方法检测结果情况比较,差异无统计学意义(P>0.05)。与CAG相比,CCTA出现25个节段漏诊,21个节段误诊。CCTA的敏感度为91.55%,特异度为96.43%,准确度为94.80%。狭窄程度诊断符合率为91.98%(814/885),狭窄部位诊断符合率为83.11%(246/296)。结论:以CAG的检测结果为金标准,CCTA可以有效检测到冠脉狭窄程度以及部位,敏感度、特异度与准确性均较高,安全无创,简单方便,值得在临床推广使用。

多层螺旋CT对肺部孤立性结节灌注成像研究现状与进展

近年来,孤立性肺结节CT灌注成像已成为影像学的研究热点,国内外学者对肺孤立性结节的CT灌注成像进行了很多尝试,不断探讨并优化有效的灌注参数设置方案。本文旨在阐述孤立性肺结节CT灌注成像研究的现状及其可能的发展方向。

美国大学研究生荣誉制度及启示

介绍了美国大学研究生荣誉制度的涵义、违规行为类别、惩罚类型及其实施程序,简要分析了该制度对我国大学进行类似的制度建设所提供的几点启示。

提高中小学教师教育研究能力的主客观条件分析

提高中小学教师的教育研究能力需要一定的条件,包括教师自身的主观条件和教师所在学校的客观条件.只有明确了这些条件,并且教师和学校共同努力来满足这些条件,提高中小学教师教育研究能力才有现实的可能.本文对提高中小学教师教育研究能力的主客观条件进行了分析.

美国大学防剽窃教育的主要特点及其启示

剽窃是世界各国学界存在的一个共同问题。剽窃行为的整治是一项系统工程,需要政府、社会、学界、大学和学人们的共同努力。美国学界虽然也存在着剽窃问题,但一般能够做到有效控制。所以如此,一个重要原因是得益于美国大学普遍重视防剽窃教育。本文介绍、分析了美国大学防剽窃教育的主要特点及其给我国大学进行类似教育所提供的一些启示。

引领社团活动提升大学生的就业竞争力——湖北师范学院“教师技能促进协会”社团活动课程化案例研究

当前,高校毕业生就业难的问题是地方高校面临的一个突出问题。提高大学生的就业竞争力是一项系统工程,既需要高校教学部门的努力,也需要学工部门的配合。湖北师范学院"教师技能促进协会"社团活动在这个方面进行了有益的尝试,也取得了一些实效,并对高校开展社团活动具有几点启示:重视社团活动在提升大学生就业竞争力中的重要作用;打造少数精品社团和聘请责任感强的教师;创新社团管理体制,实现社团活动课程化。

大学德育应重视大学生学术道德素质的培养

学术腐败是学术人学术道德素质败坏的一种表现,根治学术腐败,必须提高学术人的学术道德素质。针对我国大学德育长期忽视大学生学术道德素质培养的现实,文章提出,大学德育应重视大学生学术道德素质的培养,对学术道德素质的内涵、培养大学生学术道德素质的必要性及其主要措施等方面进行了探讨。

论我国学术评审制度的缺陷与创新

当今我国学界学术评审领域的失范行为时有发生,一个重要的原因在于学术评审制度存在着缺陷。本文界定了学术评审制度的概念,分析了学术评审制度主要的缺陷,提出了进行学术评审制度创新的主要举施。

卡哈洛磷矿矿石特征及其成因分析

卡哈洛磷矿磷矿石以磷质碎屑(砂屑、鲕粒、砾屑、团块、生物碎屑)结构为主,次为胶状泥晶结构;原生磷块岩矿石主要有纹层-条带状和块状两种构造类型,矿石中磷酸盐矿物为泥晶磷灰石(胶磷矿)。矿床形成于水体较浅、水动力条件强、以波浪作用为主的潮下浅滩环境。

美国是如何防止剽窃的?

科学研究的主要目的是进行知识创新 ,剽窃行为与科学研究的目的背道而驰 ,因而受到世界许多国家的反对与禁止。虽然如此 ,各国防剽窃措施产生的实际效果存在着很大的差异。美国作为世界科技强国 ,在防剽窃方面构筑了三道主要“防线” ,取得了较为理想的结果 ,本文介绍、分析了美国所构筑的这三道主要“防线”

论大学教师学术道德素质的提升

大学教师既是学术研究活动的主体 ,又是培养新生学术力量的主体。随着信息社会的到来 ,大学教师在社会中的作用日益彰显。然而 ,近年来学术界的腐败之风日盛 ,大学教师的学术道德素质呈下滑之势。这种现象任其发展 ,既不利于学术后备人才的培养 ,也不利于学术的发展和繁荣。基于此 ,文章提出应提升大学教师的学术道德素质 ,并对学术道德素质的内涵、提升大学教师学术道德素质的必要性及其主要措施进行了初步的探讨。