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智慧教学时代高校教师的新角色及新课堂建构
被引量:
2
1
作者
毛景焕,
南京航空航天大学教师发展与教学评估中心
、
高等教育
研究所
江爱华
,
南京航空航天大学党委教师工作部
,
南京航空航天大学教师发展与教学评估中心
,
南京航空航天大学高等教育研究所
《煤炭高等教育》
2019年第2期49-54,共6页
智慧教学时代,现代信息技术与教学深度融合,教师将形成新的角色维度,成为新数字教学资源的使用者、推广者和打造者,完成教学资源的共享共建,构建智慧教学的生态课堂。新课堂也将成为实现知识的密集交融和瞬间延伸、思维的演练和有声传...
智慧教学时代,现代信息技术与教学深度融合,教师将形成新的角色维度,成为新数字教学资源的使用者、推广者和打造者,完成教学资源的共享共建,构建智慧教学的生态课堂。新课堂也将成为实现知识的密集交融和瞬间延伸、思维的演练和有声传递、情感的互递和情绪感染、灵感的激发和知识创造、过程的监督和网状制约的场所。为实现上述改变,要构建有利于教师角色新维度和新课堂的教学支持系统,营造积极健康的教学文化环境,形成完善的教师发展和培训体系,建设智慧教学信息化平台,实现混合式教学和课堂翻转。
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关键词
智慧教学
教师新角色
新课堂功能
教学支持系统
原文传递
题名
智慧教学时代高校教师的新角色及新课堂建构
被引量:
2
1
作者
毛景焕,
南京航空航天大学教师发展与教学评估中心
、
高等教育
研究所
江爱华
,
南京航空航天大学党委教师工作部
,
南京航空航天大学教师发展与教学评估中心
,
南京航空航天大学高等教育研究所
机构
南京航空航天大学教师发展与教学评估中心
出处
《煤炭高等教育》
2019年第2期49-54,共6页
基金
2018年度教育部人文社会科学研究项目“基于教师跨界发展的工科优势高校卓越师资队伍建设研究”(18JDGC022)
江苏省教育科学规划课题“高校教师与学生学习共同体建设研究”(D/2016/01/10)
文摘
智慧教学时代,现代信息技术与教学深度融合,教师将形成新的角色维度,成为新数字教学资源的使用者、推广者和打造者,完成教学资源的共享共建,构建智慧教学的生态课堂。新课堂也将成为实现知识的密集交融和瞬间延伸、思维的演练和有声传递、情感的互递和情绪感染、灵感的激发和知识创造、过程的监督和网状制约的场所。为实现上述改变,要构建有利于教师角色新维度和新课堂的教学支持系统,营造积极健康的教学文化环境,形成完善的教师发展和培训体系,建设智慧教学信息化平台,实现混合式教学和课堂翻转。
关键词
智慧教学
教师新角色
新课堂功能
教学支持系统
Keywords
smart teaching
new roles of teachers
new classroom functions
teaching support system
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
G642.4 [文化科学—高等教育学]
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出处
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被引量
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1
智慧教学时代高校教师的新角色及新课堂建构
毛景焕,
南京航空航天大学教师发展与教学评估中心
、
高等教育
研究所
江爱华
,
南京航空航天大学党委教师工作部
,
南京航空航天大学教师发展与教学评估中心
,
南京航空航天大学高等教育研究所
《煤炭高等教育》
2019
2
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