基于师生语言互动分析的数学课例比较研究及启示——以“圆的周长”两节同课异构课为例

通过对＂圆的周长＂的两节同课异构课堂教学视频进行编码,分别从两种不同模式下的师生语言用时比例、师生语言互动频率、教师的预设语言和生成语言的特点、教师提问形式4个方面,比较分析这两种不同教学模式下的数学课堂师生互动语言特点.研究发现：Z1教师的MS1课堂体现出以学生为本的教育理念,更能反映新课程所倡导的教育理念,Z2教师的MS2课堂体现了驾驭型教师牢牢把控下的课堂现状,学生的主体性难以实现.

美国AMTE《小学数学专家标准》的背景与内容及其特点

2010年1月,美国AMTE制定的EMS标准,阐述了作为小学数学专家应该具备的三大标准——数学教学内容知识、数学教学学科知识、领导知识和能力.分析和述评EMS标准研制背景、EMS标准的具体内容,发现凸显"基础性知识的深刻理解"、提供评价MPCK细则以及彰显优秀教师的角色定位是EMS标准的主要特点.

高师数学教育实习生课堂教学技能之缺失

从数学教学语言技能、讲解技能,导入和提问技能、变化和演示技能,以及教学组织技能等五方面分析数学教育实习生的教学技能缺失现状,指出原因所在,相应的指导策略。

几何画板中的绘图思想探析

在数学教学中，几何画板是数学教师首选的CAI课件制作工具软件，它以运动和变化过程中的“几何关系不变性”为基础，并可以轨迹以及动画的形式，形象地展示“动态几何”的魅力和数学美的一面，是数学教师进行数学教学以及学生进行探究性学习数学的得力工具。

学科教学知识的概念批判与发展

学科教学知识(PCK)这一概念自20世纪80年代由舒尔曼提出以来,对教学和教师教育领域产生了重要影响,但学界对PCK概念的批判却伴随始终,这又推动着PCK概念的发展,构成了一幅在批判与辩护中发展PCK概念的生动图景。研究者对舒尔曼PCK概念的批判主要可归结为四个焦点问题:第一、PCK是否独立存在?第二、PCK的实质是什么?第三、PCK主要包括哪些成份?第四、PCK的情感、道德维度如何体现?研究者关于这四个问题的争论与探讨,不断地深化着PCK概念的发展,对我国PCK研究具有重要的参考价值。

西藏拉萨中小学数学课堂信息技术与教学有效性研究

文章通过实证研究方法,分析了西藏拉萨市中小学数学课堂信息技术教学的有效性。调查结果表明,中小学师生信息技术观、信息工具等因素对数学课堂教学呈显著相关,在一定程度上影响着数学课堂教学的有效性。

基于数学教学“二重原理”的弧度制教学设计形成研究

从数学史的角度遵循“教与数学对应”原理,明晰数学概念产生的实际问题背景和意义,结合“高中学生数学认知现状”遵循“教与学对应原理”,创设核心问题,构建教学设计路线图,并以个案研究的形式分析教学设计的改进流程,形成体现数学思想方法的教学设计,为数学教师进行教学设计提供可借鉴的参考模式.

大学先修课程背景下美国AP微积分教材的编写特色与启示

中国大学先修课程计划是提升高中教育的整体水平和实现中、高等教育衔接的有效途径.而课程及其教材的开发是中国大学先修课程体系中的重要环节,它影响着课程的实施效果.摈弃不同的文化背景和价值理念,剖析美国AP微积分典范教材的编写特色和有益经验,有助于中国大学先修课程微积分教材的顺利开发.

美国小学数学教师职前教育的现状与分析

根据美国NCTQ数学顾问小组发布的《没有共同点》——美国教育学院对小学数学教师职前培养的分析报告,美国正在不断地发现和修正其小学数学教师培养方面的不足和政策偏差,其现状及研究给予我们的小学数学师资培养很好的启示:培养方案应处理好专业化与泛专业化的关系,聚焦小学数学教育核心课程;充实教材教法课程,凸显培养焦点,引领教学实践。

故事情节中的“问题串”——以“计数原理”为例谈数学情境教学

《数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识卅发，创设生动有趣的情境，再开展一系列的数学活动．”根据这一标准，教师在开展数学教学时，应尽可能地发挥教学智慧，针对不同的教学内容，设计引人入胜的教学情境．

宋、元两代数学衰落的原因探析

在介绍宋、元两代数学的发展背景及其特点的基础上,分析了影响宋、元两代数学发展及导致其衰落的原因,旨在为当代中国的数学发展提供一些参考和借鉴.

工会要增强在职工中的凝聚力

中国工会要成为职工利益的代表 ,就必须要增强在职工中的凝聚力 :一要建立“四个机制” ,改善工会与会员的关系 ;二要培养“三种能力” ,提高自身素质 ;三要处理好“五种关系” ,切实维护职工合法权益。

普通党员也要肩负起加强党的执政能力建设的任务

加强党的执政能力建设是党的建设的重中之重，这是胡锦涛同志今年7月在上海考察时强调的观点，也是随着理论研究和党的建设实践的深入发展在党内形成的共识，达到的新的认识高度。

录像分析法在数学课堂教学研究中的现状分析

文章通过对录像分析法的案例分析项目、步骤和视频分析软件进行分析并结合访谈分析原因,提出鼓励数学教育硕士和在职数学教师共同合作使用录像分析法进行课堂教学研究;通过多媒体平台让更多人了解录像分析法;开发操作简便、适用范围广的视频分析软件;对研究者、在职教师进行教研能力的培训。

工会要做高素质职工队伍的培养者

市场经济特别是入世对我国职工队伍素质提出了严峻的挑战。提高职工队伍的素质 ,增强职工自我生存发展能力和参与市场竞争能力 ,是工会组织维护职工利益的根本所在。工会要担负起高素质职工队伍培养者的使命。

结合数学史的负数概念教学

1．问题提出 有理数在初中数学学习中是至关重要的一章，为后面的数学学习提供了一个基础，大部分的教材都是将其放在七年级第一章进行教学，在数学课程标准对有理数的教学有明确的规定：

美国小学数学专家标准的内容及其特点

2010年,美国数学教师教育工作者协会（简称AMTE）发布《小学数学专家标准——教师资格认证和学位课程的参考》（简称EMS标准）。其中,关于小学数学专家认证的前提是：教师应持有教师资格证书,并具备至少3年的成功数学教学经验。方案实施要点从3个领域来阐述：数学教学内容知识（Content Knowledge for Teaching Mathematics）在这一领域，EMS标准指出，EMS专业人士必须深入理解小学数学基础知识以及这些数学概念和技能在中学阶段的发展过程。

图书馆读者服务工作应适应网络环境下的信息需求

21世纪是一个信息化、网络化覆盖全球,高速发展的世纪.网络时代的到来,意味着人们已经步入到知识与资源共享的时代,也将促使人们更加主动、更加高效率地通过学习来发展自我、完善自我,以应对知识经济社会所带来的挑战.图书馆学也进入了崭新的时期,"以人为本"(以读者为中心)的建馆模式即将替代传统模式.医院图书馆成为近几年发展较快的专门.医院图书馆面对的读者群体是医务工作者.随着现代医学科学技术的迅速发展,医务工作者和科研人员对文献信息的需求巨增.怎样才能最大限度地满足广大医务人员在医疗、科研、教学中对文献信息的需求,开发利用文献信息资源,提高读者服务质量,已成为医院图书馆员研究的一个重大课题.