论新课型教学设计

核心素养落地呼唤“新课型”,其理论阐述和实施模型本身就是学习科学与教学设计研究的有益探索,代表着利用教育科学技术改进课堂教学实践、提高效能的合理尝试。将新课型区分为“5+1”课型模式,探讨各种课型的含义以及彼此之间的关系,发现新手、熟手和高手在解决问题中的差异,将事实、概念、规则、原理、策略和动力六种知识与了解、理解和应用三种水平组成一个矩阵,作为新课型教育目标分类框架。鉴于提高教学质量同教师上好概念课、规则课和策略课直接相关,进一步重点探讨概念教学策略,包括采用扶放有度原则、抓住重要概念、做好三种表征和实现三个阶段,落实“讲解”和“示例”基本方法等,以阐明新课型中概念教学的有效路径。

勾勒关键能力,打造优质生活——OECD关键能力框架概述

关键能力是个人实现自我、终身发展、融入主流社会和充分就业所必需的知识、技能及态度之集合,是一种通用能力或横向能力,从而使得每个人具有追求完美人生的热忱,以积极公民的身份参与社会进步的本领和在劳动力市场获得充分就业的表现。关键能力框架的核心是"个体的自我认识能力",表明其心智成熟、道德完善,勇于为自我学习和行动负责。

彰显办学特色 走向开放包容——基于“全球胜任力”培养的“小外交官”课程建设的实践探索

“小外交官”是培养“中国心·世界眼”气质少年的形象表达，具有六方面素养特质，即爱祖国、知世界、通外语、善表达、乐交往、担责任。“小外交官”课程围绕立德树人的教育宗旨，以深化育人目标、调整课程结构、变革学教方式、创新评价体系为抓手，探索出了九年一贯制外国语学校英语学科综合改革的新路径。

参与就是能力——“ICAP学习方式分类学”研究述要与价值分析

学习方式分类学是一种带有行为特征的认知参与理论,其对认知参与活动提出了具体、操作性的界定,以便能够运用于各种不同的学习环境。依据学习者的外显活动或者参与程度,它将不同的知识变化过程和学习结果,分成四种相应的学习方式。交互方式、建构方式、主动方式与被动方式对学习活动的有效程度依次递减,这表明参与度越高,学习能力就越能够得到增强。学习方式分类学的猜想在不同学习活动、不同学科领域和不同年龄学生的实证研究中得到支持,是一种综合性教学理论,对改进教育实践十分有益。

评估科学素养 培育关键能力——OECD/PISA科学素养之构想、设计与评估

科学素养被认为是21世纪公民生活和工作所必须具备的关键能力的核心,而培养学生的科学素养就成了教育的重要使命之一,如何测评学生的科学素养也因此成了研究的重点。本文试图通过介绍欧洲经济合作与发展组织的"国际学生评价项目"对科学素养的界定和评估框架,为评价学生的综合能力提供借鉴。

国际视野下英语学科特色课程群建设实践探索

众所周知,英语教学收效甚微的问题一直困扰着广大英语教师,其突出表现,一是英语学习内容过于单一,英语教材与学生的生活世界、直接经验脱节;二是学生在英语学习过程中缺少体验,学习兴趣、自信心随着学习年限的增加却逐步下降;三是英语学习缺乏真实语境,学生英语语用能力较弱等。事实上,纯工具取向和浅表层次的英语教育培养出来的孩子不可能具备国际化人才要求的语言素养,在国际交往中，他们往往会处于失语的境地。尽管多年来，我校以国际化、现代化、精品化为办学愿景，将英语学科列为特色优势学科，在校本英语课程标准的制订、英语教师评价标准的革新、英语校本课程的编制、英语教学资源库的建立等诸多方面做出了积极的探索，但诸如前述的问题在我校也或多或少的存在。据此，我校以建设英语学科特色课程群为载体，积极对英语学科进行整体改革。在改革中，特别强调了各特色学科间的平衡、优化、资源互补、成果共享，以期给学生提供最优的英语学习资源，促使学生全面、个性、健康成长。

评估关键能力 培育生活智慧——OECD/PISA问题解决能力之构想、设计与评估

培养学生的问题解决能力是学校教育的重点内容。"国际学生评价项目"在2003年增加了对学生问题解决能力的测评。该评估项目旨在考察学生综合运用学科领域的知识,识别问题关键特征及其内在关系,能够明确界定问题,合理表征问题和有效解决问题,并能够对问题解决方案进行真实性评估、判断与交流。

文化意识视域下的英语单元教学——以“You’re supposed to shake hands.”单元教学为例

文化意识是英语学科四大核心素养之一。英语教学中文化意识的培养可以以单元为整体进行教学设计,打破课时束缚,解构教材资源,整合教学策略,拓宽教学思路,改进教学实践,达到单元教学的有序化、系统性、高效化,促进学生获得文化知识,理解文化内涵,比较文化异同,汲取文化精华。

基于国际化视野的小学全境英语实践

“全境英语”通过创新英语学习模式，引进国际先进教材，重新制定校本英语课程标准，建立国际权威教师专业发展评价标准，建立国际友好学校交流互访机制等，为学生的英语学习提供全方位支持性的环境，使学生具有宽广的国际视野、跨文化交往的意识和基本能力。

以党建引领学校主动发展

党的十九大从战略和全局的高度对新时代加强党的基层组织建设作出全面部署。作为教育领域的基层党组织,就是要发挥学校党支部的思想优势、政治优势与组织优势,围绕落实立德树人的根本任务,将党的政治建设摆在首位,将党建思想落实到教学、管理、德育等各个环节,以党建促教育,用教育抓党建。在习近平新时代中国特色社会主义思想的引领下,我校党支部以科研的思路做好顶层架构.

越参与,学习能力就越强

'ICAP学习方式分类学'(ICAP Taxonomy of Learning Modes)是由美国亚利桑那州立大学季清华教授(Michelene T.H. Chi)经过近10年大胆猜想和系列实证研究提出的。'ICAP学习方式分类学'这一研究成果被认为是'一项开创性工作,改变了人们对儿童如何发展和运用知识的看法,提出了一种综合性教学理论和重要的实证结果。

感知形式 探究意义 拓展运用——例谈初中英语语法教学

中学英语语法课常因课堂内容与形式的枯燥乏味而难以吸引学生的注意力,造成教学效果不佳.因此,教师应以学生为中心,遵循感知语法形式、探究语法意义、拓展语法运用的逻辑顺序,分三步帮助学生在听说读写语境中灵活应用语言结构,从而提高语言技能,提升英语语言素养.

什么是素养?

素养作为21世纪学习者应有的重要品质,其内涵多元丰富,对学校的课程、评估、教学有着重要意义。本文通过列举哲学、心理学、教育学、科学领域对素养的定义,结合各国开展思维素养教学的实际案例,分析探索素养的定义,总结现阶段教学的成果和问题,并给出相关建议与意见。

元认知技能模型及促进措施

通过一项基于电脑的关于"元认知"学习环境及方法的调查,我们认识到关于"元认知"有许多不同的理解,并且缺乏一种已达成共识的定义来表述认知或元认知现象。为了把元认知活动从普通的认知活动中区分开来,我们提出了一种"双循环"元认知活动模型。基于这种模型,我们又考虑了在从事元认知活动过程中可能遇到的困难,特别是在如何支持学习者自我调节能力的发展方面。所以,我们又提出了一种促进学习者自我调节能力发展的学习支持环境。这个环境给学习者提供了一个学习的支持环境,以促进学习者自我调节能力的发展。

经阴道子宫肌瘤剔除术83例临床分析

目的:探讨经阴道子宫肌瘤剔除术的临床特点及价值。方法:对近3年我院收治的166例子宫肌瘤患者,随机分为经阴道和经腹手术组各83例,观察手术时间、术中出血量、剔除肌瘤数目、重量、术后疼痛程度和住院时间。结果:经阴组与同期经腹组比较:两组患者的手术时间、术中出血量、剔除肌瘤数目及重量无明显差异,经阴组对腹腔侵扰少、恢复快、痛苦小、住院时间短等优点。结论:阴道子宫肌瘤剔除术为微创手术,安全可靠。而对多发(≥5个)、巨大或盆腔有严重粘连的肌瘤首选开腹肌瘤剔除术。

探索共同富裕示范区建设背景下城乡教育优质均衡发展方案--浙江省城乡教育共同体建设现状调研及对策研究

城乡教育共同体建设是实现城乡义务教育优质均衡发展的重要手段,对于缩小城乡教育差异、实现公共服务优质共享.促进共同富裕示范区建设具有重要意义。为全面把握浙江省城乡教育共同体建设现状,本研究对5个城市200余所城乡学校进行了问卷调研。针对城乡教育共同体建设存在的主要问题,从顶层设计、师生交流制度、资源配置长效机制、社会力量参与等方面提出了建议与对策。

什么是混合式教学设计的难点?——基于Rasch模型的线上线下混合式教学设计方案分析

混合式教学将成为未来高校教学的常态,要从范式变革的层面来深入理解混合式教学,充分融合线上线下的教学。混合式教学要重视教学设计。通过自编的质量评估工具对X大学的32份线上线下混合式教学设计方案进行评估,运用Rasch模型分析数据,找到当前混合式教学在目标设计、评价设计、内容设计、方法设计和资源设计五个方面中存在的难点,并在此基础上,提出混合式教学设计应有逆向思维,贯穿全过程和为学习搭建支架。

少年商学院:培育面向未来所需的财商素养

一、财商课程是否有必要纳入中小学课程系统在互联网＋、经济全球化的电商时代,我们需要在复杂的经济生活中做出正确的选择,如何保护和增加自己的财富,是国际社会共同关注的问题。早在2002年,OECD（经济合作与发展组织）就提出,财商素养的教育应该纳入正规的学校教育的课程;2008年,OECD创立了财商素养教育国际联合会,已有来自100多个国家的220多个公共机构加入该组织，并进行财商素养教育的经验交流；

麻阳冰糖橙栽培管理关键技术

麻阳苗族自治县位于湖南省西部,全县总面积1 568 km2,总人口37.1万人,耕地面积25.5万亩,是全国著名的冰糖橙之乡。全县柑橘栽培面积31万亩,其中：冰糖橙面积20万亩、年产量28万t、年产值4.68亿元,产量占全国冰糖橙总产的1/3。

褪黑素在园艺产品保鲜中的研究进展

褪黑素在植物中具有调控生长发育、提高抗逆性和延缓衰老等生理功能.随着褪黑素在植物领域的相关研究日益增多,人们对褪黑素在蔬菜、水果和切花等鲜活园艺产品保鲜中的作用及其应用研究也陆续有文献报道.简要述评了褪黑素在园艺产品保鲜中清除细胞内自由基、保持细胞膜完整、调控果实成熟、延缓叶片衰老以及提高抗逆性等主要生理作用及其应用前景.