医学高等数学课程教学中课程思政建设探讨

通过将高等数学教学与课程思政相结合,探究课程思政与高等数学知识体系的联系,分析高等数学课程思政建设的现状以及应对策略,深入挖掘高等数学中的思政元素,形成相对完善的高等数学课程思政建设体系,为开创高等教育事业发展新局面做出贡献。

真菌促进硅酸盐矿物风化的速率、机制以及地质、地球化学效应

真菌分布广泛,从地球表层到深达1.4 km的陆壳都可以找到它们的存在。根据它们的生态习性和营养方式,真菌可分为腐生、共生和寄生真菌。菌丝是真菌的基本结构单位。真菌的菌丝通过其顶端延长的生长方式和强大的代谢能力,在硅酸盐矿物的风化过程中发挥独特的作用,尤其是对含有营养元素的硅酸盐矿物。这一过程调控着成壤、成矿,以及元素的生物地球化学循环等重要地质与地球化学过程。但是,真菌在硅酸盐自然风化过程中发挥的作用一直没有受到足够的重视。本文首先梳理了真菌的生长方式,旨在阐明其促进硅酸盐矿物风化的速率、机制以及对硅酸盐矿物自然风化的贡献。通过文献回顾并结合全球变化的背景,本文提出了未来相关工作重点攻关方向;(1)进一步限定真菌在自然环境中对硅酸盐矿物风化的贡献;(2)阐明真菌促进的硅酸盐矿物风化与地质、地球化学过程的偶联;(3)应用功能真菌提高陆地增强硅酸盐风化(enhanced silicate weathering)的碳去除效率。这些研究将深化对真菌在地表关键过程中扮演角色的认识,为地球系统模型(GEOCARB、COPSE和SCION)提供重要信息,提高不同圈层相互作用预测的准确性,并为增强硅酸盐风化实现高效固碳提供新途径和科学依据。

砷矿物演化与矿物生态初探

矿物是行星演化重要的记录者。地球演化过程中一系列重大的地质事件都是通过研究矿物所记载的相关信息得到证实的。砷(As)是对生命最危险的有毒元素之一,也是指示地球化学环境演变过程的灵敏元素,目前发现的砷矿物超过760种。本文基于“矿物演化”和“矿物生态学”的概念,研究砷矿物多样性,分析其深时演化过程。结果发现,随着地质历史的演进,砷矿物多样性呈现幕式增长特点,其增长期与超大陆碰撞期以及大氧化期相对应。这主要和超大陆碰撞期热液和风化活动增强促进As的迁移转化,以及大氧化期As从还原态向成矿及迁移能力更强的氧化态转变有关。另外,根据现有砷矿物产地-砷矿物种类数据,基于泊松-对数正态分布LNRE(大量罕见事件)模型,预测地壳中至少存在1958种砷矿物,其中263种出现的概率超过95%,其形成主要受“决定性因素”控制;而大部分砷矿物出现概率较小,其中184种出现的概率甚至低于0.1%,形成主要受“偶然性因素”控制。

脱水对Ca-Mg-Ba-CO_(3)无定形相前驱体相变控制的分子模拟研究:白云石与钡白云石的对比探究

白云石为地表分布最广泛的碳酸盐矿物之一,大量发育于古老地层中,现代海洋环境中鲜有出露。经过几十年的研究发现,低温条件下很难成功合成有序白云石,其成因问题仍悬而未决,因此“白云石问题”无疑是地质学上最长久的难题之一。主流观点认为原因是Mg^(2+)的水合作用阻碍了Mg^(2+)进入碳酸盐矿物晶格,然而最新研究提出,白云石结晶最大的限制因素可能在于无定形相前驱体的结构约束。溶液中无定形前驱体转化结晶为白云石时,脱水作用对结晶方式起着举足轻重的影响。文章采用分子动力学模拟的方法,研究Ca-Mg-Ba-CO_(3)系统中含水无定形前驱体的相变脱水过程。结果表明,脱水过程中系统密度显著上升,但金属阳离子与其他离子的距离受脱水影响小,且总配位数不变。动力学方面,含水无定形Ca-Mg-CO_(3)和Ba-Mg-CO_(3)前驱体(即ACMC和ABMC)具有相似的扩散行为,前者的粒子移动性较低,对成核团簇的聚集产生阻碍作用。热力学方面,二者的脱水焓有显著差异,ACMC的脱水焓更高,且脱去结构中最后的H_(2)O十分困难,而这部分H_(2)O会为了结构稳定干扰脱水过程,进而影响结晶进行。因此,限制白云石结晶的主要原因可能为低水合态时难以脱去维持结构稳定性的H_(2)O。该研究系统地探讨了脱水作用对白云石和钡白云石结晶的控制作用,为“白云石问题”的解决提供新的思考。

火针对子宫内膜异位症患者CA-125水平及EMAb的影响

目的观察火针对子宫内膜异位症患者肿瘤标志物CA-125水平及抗子宫内膜抗体(EMAb)的影响。方法将80例子宫内膜异位症患者随机分为治疗组43例和对照组37例。治疗组采用火针治疗,对照组采用孕三烯酮胶囊治疗。观察两组治疗前后CA-125水平及EMAb阳性率的改善情况。结果两组治疗后CA-125水平及EMAb阳性率均较同组治疗前有明显下降(P<0.05),但两组间比较差异均无统计学意义(P>0.05)。结论火针对子宫内膜异位症患者CA-125水平及EMAb具有较好的干预效果。

电阻点焊质量监测

电阻点焊质量监测作为一种无损质量检测方法,近年来受到了国内外学术界的广泛关注。阐述了电阻点焊质量监测系统的结构与组成,详细介绍常用的检测信号及其传感器,总结传感器、监测方法及监测系统的最新成果和发展趋势。

医学院校数学课程中融入思政元素调查研究

目的为检验在医学院校数学课程中开展思政的教学效果,进一步提高医学院校数学课堂教育中思政教育的质量。方法在2021年5月~6月期间,对齐齐哈尔医学院药学相关专业学生就医学数学中融入思政元素进行问卷调查,共计165人参加此次调查。结果学生对思政元素融入数学课程中的认可度较高,需要授课教师提高自身思政育人能力,深入学习和研究专业知识与思政教育有效融合的方法。结论融入思政元素的医学数学课程可以帮助学生树立正确的人生观和价值观,帮助学生形成良好的认知模式和行为习惯,使学生具有良好的品行,实现全方位育人。

针刺加电针促排卵治疗不孕症疗效观察

目的观察针刺加电针促排卵治疗不孕症的临床疗效。方法将65例患者随机分为两组,治疗组38例,对照组27例。治疗组采用针刺治疗;对照组口服枸橼酸氯米芬片50 mg,每天1次。结果治疗组治愈率为76.3%,对照组为48.1%,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论针刺加电针可促排卵治疗不孕症,其治愈率优于口服枸橼酸氯米芬片。

基于课程思政的医学院校数学课堂教学研究

中共中央、国务院《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》提出了三全育人,即全员育人、全程育人、全方位育人。高校教育的根本任务是立德树人,要融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节,把思政工作贯穿教育教学全过程,把价值引领贯穿于教育教学全过程和各环节,形成多方位育人的长效机制。在医学院校大学数学系列课程中融入思政元素,使得课堂教学既能够让学生在学习科学文化知识的同时,又可以潜在地影响学生形成正确的世界观、人生观和价值观,有效地实施思政教育,充分发挥课堂教学主渠道作用。文章从思政元素引入大学数学课堂教学中的意义,大学数学课堂教学中融入思政元素的设计原则,以及思政元素的评价与反馈等角度进行了阐述和分析,为医学院校大学数学课中开展课程思政提供参考与借鉴。

MicroRNA-204/-211敲除加重DMM小鼠骨关节炎滑膜增生和滑膜炎症

目的观察microRNA-204/-211敲除对内侧半月板失稳术(destabilization of the medial meniscus,DMM)所致骨关节炎(osteoarthritis,OA)小鼠的影响。方法使用12只C57BL/6J(WT)小鼠和12只microRNA-204/-211基因敲除(miR-204/-211-dKO)小鼠,WT小鼠随机分为假手术组和DMM组,即WT-control组和WT+DMM组;miR-204/-211-dKO小鼠随机分为假手术组和DMM组,即dKO组和dKO+DMM组。WT+DMM组和dKO+DMM组行DMM。Von Frey法测定小鼠对疼痛的敏感性。3个月后取材,膝关节行微计算机断层扫描(Micro-CT)检测、组织染色以及免疫组化分析,RT-qPCR检测DRG组织中相关疼痛和炎症因子。结果与WT-control组小鼠相比,WT+DMM组小鼠出现骨赘形成、软骨下骨硬化、疼痛阈值下降等典型OA症状,软骨中Ⅱ型胶原的表达降低、MMP13的表达升高,DRG中炎症因子以及疼痛相关因子的表达明显升高。与此同时,miR-204/-211 dKO+DMM小鼠较WT+DMM小鼠OA症状更加明显,说明miR-204/-211敲除加重了DMM所致小鼠OA。值得注意的是,单纯DMM手术未造成WT小鼠明显的滑膜增生和滑膜炎症,无法完全模拟临床上OA患者的病理特征,而miR-204/-211敲除明显促进DMM小鼠膝关节的滑膜增生和滑膜炎症。结论miR-204/-211敲除小鼠行DMM手术后,不仅出现典型OA特征,而且出现滑膜增生和滑膜炎症,能更好得模拟临床OA患者的病理特征,可作为新的OA模型和筛选抗OA药物的理想动物模型。

在大班中实现《医用高等数学》有效教学的研究

《医用高等数学》是医学院校学生的一门必修基础课,根据大班教学现状,研究课程内容、教学方法、教学手段的整合,优化课程体系,提高大班教学的有效性,进而提高《医用高等数学》课程大班教学的质量。

中西医结合治疗围绝经期崩漏临床观察

目的探讨补中益气汤治疗气虚型围绝经期崩漏临床疗效。方法通过收集门诊气虚型围绝经期患者71例,将其随机分为2组,治疗组38例,对照组33例。初诊时治疗组(中西医结合组)给予妇康片联合中药补中益气汤加减,对照组(西药组)单纯给予妇康片治疗。在随后的周期中治疗组若阴道出血量大于2倍月经量仍可用妇康片,若月经量小于2倍月经量或正常时,则不用妇康片,单纯应用补中益气汤3个月,对照组妇康片连用3个月。两组均给予必要的健康宣教,并随访6个月。结果 2组的近期治愈率均达到了90%以上。而远期疗效则治疗组明显优于对照组,有统计学意义(P<0.05)。结论气虚型围绝经期崩漏患者采用补中益气汤加减对证治疗疗效优于单纯西药组。

信息时代下医学生教育模式发展研究

通过对信息化教学模式和医学生教育发展进行分析,进而对信息化教学模式下医学生教育进行研究,得到信息化教学模式对医学生的信息素养教育,符合信息时代发展要求,对医学生的创新创业能力教育,为医学领域提供具有可持续发展的高端人才,对医学生的团队协作能力教育,可以提高医学领域人才素质,对教育发展具有助推作用,更适合医学发展的应用型人才培养。

σ-积

对于α-积.本文得到了有关θ-可加细性和ortho-紧性的若干结果.

新时代下医科生创新教育的新途径

自从新医改和十八大以来,创新教育在全国蓬勃发展,在促进全民创新方面起到了积极作用。这种全新的教学理念对医学院校传统的教学模式产生巨大的冲击,原有传统的教学方法、途径随着创新教育的发展也产生了巨大的转变。文章探讨了新时代医科生的特点,分析医学院校开展创新教育的必要性,探讨医科生创新素质培养的新途径。

针药并用治疗卵泡发育不良42例

目的:探讨温针灸配合中药养精种玉汤对卵泡发育及排卵的影响,并进一步探讨针灸调节卵泡发育的机制。方法将80例中医肾虚型卵泡发育障碍患者随机分为针药组和中药组,针药组纳入42例,单纯中药组为38例。针药组于月经第5d开始给予中药,并加用温针灸直至出现优势卵泡并排卵;中药组于月经第5d开始给予口服养精种玉汤直至出现优势卵泡并排卵。所有病例从月经第10d始经阴道B超监测卵泡直径直至卵泡排出。结果两组卵泡直径治疗前后相比较均有非常显著性差异(<0.01),但是测到优势卵泡排卵者针药组明显优于中药组。结论温针灸配合中药养精种玉汤能更好地促进卵泡发育、成熟、排卵,从而提高妊娠率。

医学院校开设数学实验课必要性的研究

高等数学是医学院校开设的一门必修课,对医学生而言理论深奥,计算难度大,加大了医学生的学习困难。在医学院校开设数学实验,可以利用数学软件进行数值计算,数据分析,模拟仿真等等,其结果可以通过图形或者图像的方式直观的显示出来,有助于发现问题和解决问题,同时降低了学生的计算难度,提高了学生的学习兴趣。数学实验的开展是对传统教学的一种有力的补充。

基于迁移学习的框架结构损伤识别研究

为探究基于迁移学习的ResNet-18网络模型在框架结构损伤识别中的效果,分别建立了基于贝叶斯优化的一维卷积神经网络模型和基于迁移学习的ResNet-18网络模型,采用六层框架的有限元模拟数据和卡塔尔大学看台缩尺实验数据分别考虑单测点数据(单通道)和多测点数据(多通道)对模型进行训练并对比其预测结果。结果表明:多通道数据相对于单通道数据包含的结构损伤特征更全面,基于多通道数据训练的模型损伤识别正确率更高并且有良好的抗噪性。基于迁移学习的ResNet-18模型和一维卷积神经网络模型相比提取特征的能力和抗噪性更强,但由于网络结构更深训练所需时间更长。

数学概念及其教学浅析

数学概念是数学基础知识中的基础,但往往被广大同学所忽略,其重视程度不够,影响高等数学的学习。本文就数学概念及其教学方法和意义作一简单分析。旨在引起对数学概念的重视。

信息时代的健康医疗数据应用

本文通过阐述健康医疗数据的定义,分析了健康医疗数据自身的特点,探讨了信息时代下健康医疗数据现行应用情况,分析其不足之处,并提出健康医疗数据的收集,分析与利用方面需要改进的措施及方向,为健康数据在医疗卫生领域发挥更加有效的作用提供必要的参考。