护理士官教学模式的初步探讨

对军队两年制护理士官的学习情况进行了问卷调查,分析了造成学习困难的主要原因,提出了解决问题的方法.

生理学教学与相关学科之间的渗透

在生理学教学中加强与其他相关学科之间的交叉渗透，注意把握教学的切入点、重视学科的交叉点、拓展知识的应用点，可以提高教学效果，促进学生综合素质的提高。

军队“专升本”生理学教学模式的探索与实践

对军队医学院校专升本学生的基本情况和学习需求进行了问卷调查,有针对性地进行了教学改革实践,初步建立起了一套适应专升本学生的生理学教学模式。

在生理学教学中培养学生的逻辑思维能力

逻辑思维是思维的主要形式。在生理学教学中，教师要根据教学内容，注意培养学生的逻辑思维能力，使学生逐步掌握概念、演绎与归纳推理、假说厦其证实等普通逻辑方法，提高学生的创新意识和创新能力。

实验课教学集体备课的几点体会

为了搞好实验课教学，教研室组织任课教师在实验课前进行集体备课是一种行之有效的方法。笔者在参与集体备课时，主要做以下几个方面的工作。

医学院校青年教师教学问题探讨

探讨了医学院校青年教师在课堂教学中容易出现的3个问题:专业素质薄弱;缺乏驾驭课堂教学的能力;过分依赖多媒体教学.分析了产生这些问题的原因,提出了解决问题的方法.

受阅女兵身体发育的测量

测定了 42 0名受阅女兵的身体发育指标 2 1项。结果表明 ,受阅女兵的生长发育优于全国同年龄组女性青年的水平。在此基础上 。

浅议卫生士官创新思维能力的培养

创新教育是教学改革的核心，创新教育的关键环节之一是培养创新思维，创新思维是指有创见性的思维。教员要善于激发学员创新思维的潜能，使他们能灵活应用各种思维方式，实现预定的创新目标。生理学是研究生命活动规律的科学，是一门基础学科，在医学教育中占有重要地位。

液相色谱-质谱技术测定大鼠血浆中L-NNA浓度

目的建立检测大鼠血浆中L-NNA浓度的液相色谱-质谱联用方法。方法采用Phenomenex Kromosil C18分析柱(4.6mm×250mm,5.0μm),以甲醇∶水溶液(10∶90)为流动相,电喷雾电离源,选择性离子监测质荷比(m/z)分别为:149.3(L-NNA)、218.2(D-苯甘氨酰胺),以D-苯甘氨酰胺为内标物,测定大鼠血浆中L-NNA的浓度。结果 L-NNA浓度在0.10～6.44mg/L范围内线性关系良好;最低检测限为24μg/L,最低定量限为80μg/L;血浆中L-NNA的回收率在85%以上,日内和日间的相对偏差(RSD)均<10%。结论本方法快速、准确、灵敏,可用于大鼠血浆中L-NNA浓度的测定。

机能实验学常见问题及对策

机能实验学是目前许多医学院校已开设的一门综合性实验课程。经过几年的实践探索，笔者归纳、总结出学生在机能实验学操作过程中容易出现的几个问题，以供参考、借鉴。

生理学教学突出特色办学的初步实践

白求恩军医学院是全军唯一一所卫生士官培训院校，学院以特色立院，突出基层部队特色、士官教育特色、战区军兵种特色、传统育人特色。作为基础医学课程的生理学，在实际教学工作中如何贯彻学院办学方针，是值得探讨的问题。笔者认为，卫生士官教育必须采取与学历教育不同的教学模式，必须围绕岗位需求、学员综合素质培养组织教学活动，基础课程应突出4个特色。

机能实验学教学浅议

规范实验室管理，加强教学内容的针对性，注重动手能力和创新意识的培养，全面考评学生的综合素质是机能实验学教学中应注意的几个关键环节。

青年教师培养的“三级梯次考核法”

青年教师是院校教学工作的主力军。青年教师教学能力的培养和提高是院校管理中一项具有战略意义的工作。国内外教育专家普遍认为，青年教师的成长过程一般要经过“角色适应”“主动发展”和“最佳创造”3个阶段。“角色适应”是指青年教师从院校毕业分配到教学岗位，熟悉教育教学常规。完成角色转换的阶段，一般需要3年时间。如何按照青年教师的成长规律。确保青年教师的培养质量和效果是院校教学管理部门的一项主要工作。经过长期的实践研究，本着理论与实践相结合、形式与效果相结合、过程控制与目标管理相结合的原则，白求恩军医学院教学管理部门逐步创立了一种检验青年教师教学能力的“三级梯次考核法”。现将这一方法的基本内容和经验体会介绍如下。

雪莲对小鼠抗疲劳的影响

[目的 ]了解雪莲对小鼠抗疲劳的功能。 [方法 ]雄性BALB/C小鼠随机分为 12组 ,每组 12只 ,每 4组为 1批 ,每批分对照组、低剂量组、中剂量组和高剂量组 ,分别给予 0、0 .2 7、0 .5 3、1.0 8g/(kg·d)的雪莲灌胃 2 8d后 ,进行小鼠游泳实验及生化指标测定。第一批测定自游泳开始至头部全部沉入水中不能浮出水面 (死亡 )的时间作为其游泳时间 ;第二批游泳 90min ,安静 60min后采血用尿素氮试剂盒测定血清尿素氮 (BUN)含量 ;第三批游泳 10min后以及安静 2 0min后分别采血 ,用YSII 5 0 0血乳酸测定仪测定血乳酸 (LAC)含量。 [结果 ]各剂量组与对照组相比 ,中、高剂量组游泳时间显著延长 (P <0 .0 5 ) ,血清尿素氮含量也有明显减少 (P <0 .0 5和P <0 .0 1) ;血乳酸含量在运动后 10min ,高剂量组与对照组相比下降 (P <0 .0 5 ) ;安静 2 0min后 ,中、高剂量组的血乳酸含量也较对照组下降 (P <0 .0 5 )。 [结论 ]雪莲可能具有增强运动耐力。