小古文,大能量——小学语文古文阅读教学方法例谈

古诗文教学是继承、弘扬中华优秀传统文化,实施人文素质教育的有效途径。《义务教育语文课程标准(2011年版)》强调,在语文教学过程中,要让学生“认识中华文化的丰厚博大,吸收民族传统文化智慧”。部编版小学语文教材古诗文篇目比以往有较大幅度增加,更加注重对学生传统文化的熏陶和人文精神的培养。小学一年级,佳句推荐中出现了“敏而好学,不耻下问”等语句。

掌握小标点 做好大文章——浅谈起步作文中的标点符号教学

学生起步作文中的标点符号使用存在缺失、错位等多种问题。通过故事引入、课文示例、作后讲评等教学措施来树立学生正确使用标点符号的意识,习得方法,并逐渐演变成一种良好的学习习惯。

形塑人生榜样:人物传记阅读课程的实践与探索

人物传记蕴含着丰满的人格原型,是对学生进行价值引导、塑造健全人格的重要载体。人物传记阅读课程呼应学校造就新时代“积极生长者”的校本人才培养目标,贴合学生实际的课程内容,以主题式、跨界式、浸润式、联结式等丰富多元的阅读方式,引领学生在阅读中寻找人格原型,为自己树立人生榜样,积极生长,成就自我。

讲中有益,评中有情——浅谈作文讲评的育人功能

作文讲评是根据作文指导的要求,综合批改中发现的优缺点,向全班学生分析和评论某次作文情况。目的是肯定学生的作文优点,指出不足之处,使学生明白努力的方向。讲评既是对前一次作文的总结,又是对后一次作文的指导,具有承前启后的作用。可以说,讲评是小学作文教学中一个必不可少的重要环节,是学生了解自己习作及提高作文水平的一种重要手段。好的作文评讲同样担负着育人的作用,在培养学生写作兴趣、提高学生写作水平的同时,它还能陶冶学生的情操.

新时期建筑工程土建施工技术刍议

在建筑工程中,土建工程是建筑工程的重要组成部分,只有保证土建工程的施工质量,才能确保建筑工程的整体施工质量,才能推动城市化的建设步伐。在进行建筑工程土建施工时,要加强土建施工技术管理,掌握土建施工技术要点,从而保证建筑工程的施工质量,降低建筑工程施工成本,提高建筑企业的经济效益,增强建筑企业的市场竞争力,促进建筑企业的快速发展。