课程思政视域下“三思”课堂创新构建研究

高中数学在课程思政视域下的“三思”课堂创新构建研究,是一种富有前瞻性和创新性的数学教学模式。这种模式以“三思”为统称,即学科思想、创新思维和课程思政三者的有机结合。学科思想侧重于解决问题的过程,让学生在学习数学知识的同时,培养出扎实的基本素质和方法技能;创新思维则侧重于问题设计,鼓励学生从不同的角度去思考问题,激发他们的创造力和创新意识;课程思政则侧重于学习情境和学习评价的设计,以培养学生的思想道德和社会责任感为目标,让学生在学习数学的同时,明确自己的社会角色和责任。

以治理现代化为突破口推动新教育集团一体化办学

如何有效开启集团化办学之路,提升新办教育集团办学效益,是当前教育改革领域亟待深入探讨的重要问题。北京市昌平区第一中学教育集团成立以来,以治理现代化为突破口,有效推动集团一体化办学向纵深发展。其一,描绘共同愿景,明确治理原则,增强干部教师的认同感和使命感;其二,统一组织架构,推动人员流动,实现各校区合作共治;其三,“输血”“造血”并重,鼓励校区自治与特色发展。

价值引领下的社会性科学议题学习项目的推进

学校是育人的场所,学校教育就应该围绕育人目标构建自身的价值体系。以课程为载体的育人方略,不仅能充分地体现了国家意志,更能引领学校课程建设,推进学校的各种育人项目。北京市昌平一中教育集团在潘月春校长的带领下,以“五育”为指导,以课程为抓手,构建“三生”课程和“三思”课堂,将社会性科学议题学习(SSI-L)项目融入课程,努力打造“三三五高质量育人体系”,深耕细研,稳步推进,为培养新时代人才贡献力量。

昌平一中:数字校园“四边”建设模式与生本学习圈建设

北京市昌平区第一中学始建于1951年,是昌平地区的第一所中学,今天已发展为具有鲜明办学特色的北京市示范校,成为昌平区教育发展的一面旗帜,现有初、高中部两个校区,教学班60个,在校生2100人。专任教师231人,其中,高级职称88（含特级2）人,北京市学科带头人、骨干教师13人，昌平区学科带头人、骨干教师80人。

2013年新课标高考数学试题分类选析与变式研究——数列与不等式

数列与不等式是高中数学的重要内容，也是学习高等数学的基础．两者的综合常常作为考查学生数学思维能力的重要内容．在历年的高考中，有关数列与不等式的概念和性质的试题，通常各以一个或两个客观题出现，特点是“小、巧、活”，而有关数列与不等式及其他知识综合的试题，多以一个解答题出现．

2012年新课标高考试题分类评析——函数与导数

点评 本题考查函数的图象的识别．因为函数图象反映了函数的全部内涵，所以本题可以从图象追溯到函数的解析式（法1），也可以从图象的变换着手（法2）；作为选择题，还可以利用特殊值法（特殊点）或特性法（奇偶性，单调性，最值）结合排除法求解（法3），既可以节约答题时间．

猪二层耐水洗绒面服装革技术研究

作者针对市场需求，改变传统工艺操作，通过复灰、湿磨，二次复鞣和多次固色等工艺改进，开发出符合市场需求的新产品—猪二层耐水洗绒面服装革。

猪服装革工艺与品质的探讨

详细介绍了猪服装革的加工工艺,加工过程中筛选了部分新的化工材料,在不增加成本的情况下,有效地提高了产品品质。

绵羊型猪正面服装革生产工艺

作者根据对市场调研后分析认为，要满足市场的需求，就要改变传统的猪服装革生产工艺。通过试验研究，针对鞣制、复鞣等工序化工材料的选择和配比，并进行了前后工艺的调整，生产出具有绵羊革风格的猪正面服装革。

薄型猪正面服装革生产工艺的研究

本文作者介绍了以北方猪皮为原料，采用严格组批、两次削匀、轻涂饰的工艺生产薄型服装革的方法。

抓住时机 让习作言之有物——基于抓住日常素材进行习作训练的实践研究

习作教学是小学语文教学的一个重难点。尽管学生的学习生活丰富多彩,可真正能将素材很好地运用到习作中去的学生可谓少之又少。本文通过日常生活中的习作素材来进行学生的习作训练,通过抓住学生的兴奋点、事件的突发点,巧妙地把握时机,让学生的习作言之有物。

绵羊型猪正面服装革生产工艺

随着人们生活水平的不断提高,消费者对猪皮革服装的质量要求越来越高。笔者通过实验,生产出符合市场需求的产品——绵羊型猪正面服装革。此产品的特点是:丰满,柔软,弹性好,发泡感强,粒纹自然清晰。现将生产工艺介绍给制革界的同仁,供参考。1 原料皮组批腌制好的原料皮必须组批生产。根据猪皮的路别、性别。

ART催化剂在大连石化渣油加氢装置第二周期的应用

介绍大连石化渣油加氢装置的工艺技术特点,第二周期催化剂的性能特点、催化剂装填、装置开工过程以及本周期运转状况和装置卸剂情况。为保证催化剂既达到设计运行周期又充分发挥活性,将运行周期分为初期、中前期、中后期和末期四个阶段,严格按催化剂专利商提供的催化剂升温曲线提温;在安排所加工原油品种时,应将渣油难以处理的原油分散到较长的时间加工,尽可能保证渣油原料性质平稳;装置在生产调整上尽量满足催化剂专利商要求。使用结果表明,ART公司的第二周期催化剂具有稳定的加氢脱硫、加氢脱残炭、加氢脱金属活性,以常压渣油和减压渣油混合的设计原料,可生产硫含量小于0.35%(质量分数),残炭含量小于5.5%(质量分数),金属含量小于15μg/g的加氢常渣,满足催化裂化装置要求,运行周期大于8000h,加工量大于300×104t/a。

新课标下数学高考热点内容解析

近年的新课标高考中，6道解答题由中学数学主干知识构成，知识内容、顺序呈现稳定：三角→概率→立体→解析→导数→选修内容（几何证明选讲、坐标系与参数方程、不等式选讲等）．整体内容平稳渐变，渐变求新；注重读图、识图，从图中提炼有效信息的能力；注重思维，彰显素养．

重构·融合·创生:集团一体化办学的实践与思考

北京市昌平区第一中学在集团化办学的大潮中走向集团化,逐渐形成了“强校+弱校”的发展路径。在各校区的深度转型与变革中,集团化得到稳步有力的推进。通过完善治理模式,重塑组织文化,优化管理机制,整体构建“三三五”一体化贯通培养高质量育人体系,创生横向融合、纵向贯通的育人新模式,集团实现了高速发展与育人质量的持续提升。

图表诱发思路 归纳得出规律——一道高考数列题解法的探究及感言

题目（2009年高考福建理科第15题）湖北省鄂州市5位同学围成一圈依序循环报数，规定：①第1位同学首次报出的数为1，第2位同学首次报出的数也为1，之后每位同学所报出的数都是前2位同学所报出的数之和；②若报出的数为3的倍数，则报该数的同学需拍手1次．已知甲同学第1个报数，当5位同学依序循环报到第100个数时，甲同学拍手的总次数为____.