儿童视角下的幼儿园现场诊断式教研——以小班积木区环境优化为例

一、教研背景。自2014年以来,江苏省从全面提升幼儿园教育质量的角度出发,整体推进幼儿园课程游戏化项目,把“以游戏为基本活动促进幼儿主动学习和全面发展的能力”作为关键指标,在观察儿童、课程实施、教师发展等方面提出了可操作的支架,强调日常教研工作的开展需要教师不断转变教育观念与教研方式,真正落实“儿童在前,教师在后”的理念,推动幼儿园保育教育质量的提升。在此背景下,反观我园开展的“园本课程环境优化实施策略”等教研活动,还存在一些共性的问题。

野生与人工饲养龟类营养差异及其对繁殖力的影响

综合分析了野生与人工饲养龟类在营养成分摄入方面的差异,并探讨了这些差异对龟类繁殖力的影响。通过比较两种环境下龟类的饮食习性、营养成分摄入量以及繁殖表现,为龟类保护与繁殖提供科学依据。研究发现,人工饲养环境下的龟类往往因饲料单一而导致营养不均衡,而野生龟类能通过选择性摄食获得更加全面的营养。这种营养差异对龟类的繁殖能力产生了显著影响,尤其是在生殖系统的健康、产卵量以及幼龟的存活率方面。

海南自贸港应急语言服务人才培养:关键要素与高校应对策略

该文回顾了应急语言服务概念的演变,综合不同学者的观点,系统总结了其发展历程,阐述了应急语言服务的全面定义。还探讨了近十年中国应急语言服务实践和理论建设的具体情况,强调了发展应急语言服务对国家语言能力建设的重要性。通过深入分析应急语言服务人才的关键要素,提出高校在培养相关人才时的一系列切实可行的应对策略,包括优化教学体系、加强师资力量、走产教融合之路、培养志愿型应急语言服务人才队伍、树立学生正确的翻译观念等,以期为应急语言服务人才的培养提供有益参考和借鉴。

2个鲤群体(Cyprinus carpio L.)表型生长性状的AI测量与手工测量的相关性分析

鱼类形态是人工育种、功能基因定位以及水产养殖和生态学研究的重要种群资源。鲤(Cyprinus carpio L.)是中国重要的养殖淡水鱼类之一,鲤的自然和人工选择导致不同品种间的表型极具多样性。近年来,随着成像技术、计算能力和硬件设备的飞速发展,基于机器视觉的无损测量方法逐渐成为一种高效、可重复批量检测鱼体的方法。本研究旨在检验AI测量对鱼类表型性状测量的准确性。本文选择了表型指数差异显著的元江鲤(Cyprinus carpio yuankiang)和金背鲤(Cyprinus carpio var.Jinbei)2个群体,共计204尾鱼进行研究。针对全长、体长、体高、体厚、头长、尾柄长、尾柄高、吻长、眼径和眼间距共10种线性、圆形和空间性状进行手工测量和AI测量,并进行了比较分析。其结果显示:(1)元江鲤和金背鲤2个群体中,针对10种表型性状的测量,相较于手工测量,AI测量结果整体偏大;在表型指数中,体宽指数(体厚/体长),头长指数(头长/体长)和尾鳍指数(尾柄长/体长)2种测量方法均无显著差异,而2种方法在体深指数(体高/体长)结果中,呈现显著差异。(2)元江鲤和金背鲤群体中,对2种测量方法进行相关性和一致性分析,发现针对全长、体长、体高、体厚、头长和眼间距共6种性状,2种方法呈现高度一致性(r>0.85);(3)2种测量方法重复性测量的一致性分析中,发现手工测量和AI测量均呈现较好的一致性(r>0.85),但手工测量的一致性要略高于AI测量。综上所述,AI测量准确度的提升能够加快全长等线性表型性状测量的工作效率和选择育种速度,但对于圆形和空间等表型性状测量的准确度,还需进一步提升。

辽宁“六地”红色文化融入高校思政课教学研究

辽宁“六地”红色文化资源是思想政治课教学的天然教科书,在思想政治课教学中开发并利用好这一红色文化资源对宣传地方文化、提升教学效果、传承红色基因意义深远。但目前的高校思想政治课教学仍存在教学形式有待丰富、大学生对其关注度有待提高、对其系统性研究有待加强等问题。对此,可以在理论教学、实践环节和网络应用方面采取有效手段,以期提高思想政治课教学的针对性和感染力。

上海地区春茄子品种比较试验

作者引进15个茄子品种进行比较试验,通过比较其植物学性状、果实性状、抗病性、口感及产量等关键指标,筛选适宜上海地区栽培的优质、高产且抗病性强的春茄子品种。试验结果表明,沪茄316在果实外观、口感、抗病性及产量等方面表现优良,其果实呈条形、大小适中,果皮薄、光泽度好,果肉柔软,蒸煮后口感软糯,抗病性强,产量高,每667 m^(2)产量高达3844 kg,较对照品种迎春一号增产13.1%;紫衣在生长势、结果性、抗病性、产量和口感等方面表现较优秀。建议沪茄316可在上海地区大面积推广种植,紫衣也具有较大的推广潜力,但需进一步开展区域试验,以评估其在不同种植条件下的适应性和产量稳定性。

农田土壤好氧氨氧化和甲烷氧化交互作用机制的研究进展

从农田土壤生态系统中硝化和甲烷氧化的研究意义、氨氧化和甲烷氧化的功能微生物演替规律,以及二者交互作用机制三个方面综述了现阶段取得的主要研究成果,并进一步阐述了土壤碳氮元素生物地球化学循环机制研究的科学问题和面临的挑战。未来研究应充分利用学科交叉,结合宏观结果和土壤微观动态过程,揭示土壤中不可培养微生物代谢能力及其在土壤生物地球化学循环中的重要作用,逐步实现对土壤生态过程的预测和调控。

SBAR沟通模式联合预见性护理在肾输尿管结石碎石术留置双J管患者中的应用

目的 探讨SBAR沟通模式联合预见性护理在肾输尿管结石碎石术留置双J管患者中的应用效果。方法 回顾性分析2020年3月至2022年3月于本院行肾输尿管结石碎石术后留置双J管的124例患者的临床资料,根据护理方式将其分为对照组和研究组各62例。对照组予以常规护理,研究组予以SBAR沟通模式联合预见性护理。对比两组的术后临床指标,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)及视觉模拟评分法(VAS)评估两组的心理状态及疼痛程度,记录并比较两组的并发症发生状况及患者对护理的满意度。结果 研究组患者的排气时间、下床活动时间、双J管留置时间、住院时间均明显短于对照组(P<0.05);研究组患者的SAS、SDS及VAS评分均明显低于对照组(P<0.05);研究组患者的并发症发生率明显低于对照组(P<0.05);研究组患者对护理的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论 SBAR沟通模式联合预见性护理可以明显改善肾输尿管结石碎石术留置双J管患者的术后临床指标及焦虑、抑郁等不良心理状态,有效缓解疼痛程度的同时显著减少并发症的发生,进一步提高其对护理的满意度。

党的二十大精神融入高校思政课教学研究

党的二十大精神作为思想政治教育资源,如何融入到高校思政课教学,已成为当前高校最紧迫的育人任务。充分认识到党的二十大精神融入高校思政课教学的重要性,准确把握融入的基本原则,规划好融入的实践路径,对于取得融入成效具有重要的意义。

“探秘神奇的液晶”项目式教学设计

通过定位和挖掘项目背后的真人真事、外显科学家问题解决的思路、进行项目式教学转化的“三步走”策略,设计“发现和揭秘液晶”和“探秘液晶在电场中的特殊性质”两个核心任务,完成探秘液晶的项目式教学设计,并对案例进行了反思。

高校青年教师综合能力提升的路径研究

教育是强国之道,教师是教育之本,提升高校青年教师的综合能力十分重要。青年教师综合能力应具备学识基础、专业实践能力、教学能力、发展能力。现阶段高校青年教师综合能力存在学识基础整体薄弱,专业实践技能有待提高,课堂教学质量有待完善,发展能力有待提升的问题,针对此,应提升青年人才培养力度,获得前沿的学科知识;经验+反思助推青年教师成长;提升青年教师福利待遇,改善教师薪酬发放机制;提升青年教师的专业实操技能,促使理论与实践的良性互动。

rs-fMRI结合图论分析对癫痫共病抑郁的脑功能网络研究

目的采用静息态功能磁共振成像(resting-state functional magnetic resonance imaging,rs-fMRI)结合图论分析方法研究癫痫共病抑郁的脑功能网络拓扑结构。材料与方法对所纳入55例癫痫患者行rs-fMRI检查和17项版汉密尔顿抑郁量表(Hamilton Depression Rating Scale,HAMD)评估,根据HAMD评分将其分成抑郁组和非抑郁组,最终纳入抑郁组30例(ED组),非抑郁组25例(E组)。基于rs-fMRI结合图论的脑网络分析方法,构建脑功能连接网络,计算脑网络拓扑结构全局及节点指标,并进行两组间比较,分析ED组与E组脑网络拓扑属性是否存在异常及异常指标与HAMD评分是否存在相关性。结果ED组患者的聚类系数(clustering efficiency,Cp)、标准化特征路径长度(lambda,λ)下降(P<0.05)。在节点水平,中心性下降的脑区包括左侧楔叶、左侧枕上回;中心性升高的脑区位于右侧额中回眶部,差异均有统计学意义(P<0.05,FDR校正)。全局属性Cp(r=−0.349,P=0.012),左侧枕上回节点聚类系数(nodal clusteering coefficient,NCp)(r=−0.382,P=0.006)、左侧楔叶NCp(r=−0.477,P<0.001)、左侧枕上回节点局部效率(nodal local efficiency,NLe)(r=−0.351,P=0.011)与HAMD评分呈负相关,右额中回眶部NLe(r=0.409,P=0.003)与HAMD评分呈正相关。结论癫痫共病抑郁是一种脑网络疾病,其脑功能网络的部分全局及节点指标存在异常改变,为更好地了解癫痫共病抑郁的发生发展提供了影像学依据。

“筑梦”小学——谈基于儿童本位的幼小衔接实践探索

《幼儿园教育指导纲要(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》等文件就幼小衔接明确指出,“幼儿园教育应和小学密切联系,互相配合,注意两个阶段教育的相互衔接”“幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接”。2021年4月,教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》(以下简称《指导意见》)明确提出,幼儿园与小学双向衔接,科学做好入学准备和入学适应,为所有幼儿搭建从幼儿园到小学过渡的阶梯,让幼儿在心理和身体上获得适合的发展,帮助幼儿顺利实现幼小过渡。我园作为江苏省幼小衔接试点园,与一墙之隔的小学合作,开展了一系列幼小衔接的实践探索。

高等学校图书馆的社会化服务

现以高校图书馆社会化服务为研究目标,对高校图书馆开展社会化服务的必要性和可行性进行分析。以延边大学图书馆社会化服务为例,对高校图书馆社会化服务的现状、影响因素等进行研究,提出我国高等学校图书馆社会化服务的建议,以期为图书馆社会化服务提供借鉴。

情境化教学的功能、原则与设计实施——以中学化学为例

文章从吸引、探究、迁移、评价四个方面梳理了以学生学习为中心的情境素材功能价值,从真实性、精准性、活动性、情感性四个方面总结了以问题反馈为目的的情境活动创设原则,从为什么、怎么样、在哪里、是什么、谁等五个方面串联了情境化教学设计实施过程,建构出包含教、学、评三个层面的情境化教学体系,即情境化教学的“4E4A5W”系统模型。同时,以“化学肥料”教学片段为例,对情境化教学过程进行分析,为一线教师情境化教学实践提供思路。

秸秆还田与无机改良剂配合对滨海盐渍化土壤特性的影响

为探讨秸秆还田与无机改良剂配合对滨海盐渍土土壤特性的影响,明确其对盐碱土壤的降盐和改土效果,本研究以黄河三角洲中度盐渍土为研究对象,采用土柱试验,研究不同秸秆还田方式及其与无机改良剂配合对土壤盐分和理化性质的影响。结果表明:秸秆覆盖或翻埋还田配施无机改良剂处理促进了盐分的淋洗,增加了淋溶液中总盐含量以及各盐基离子含量;秸秆还田和秸秆还田与无机改良剂配合均可降低土壤盐分含量,其中秸秆还田与无机改良剂配合较秸秆不还田处理淋溶液中盐分含量增加,且0~<40 cm土层中土壤盐分含量降低,脱盐率高达70.76%~83.94%;在0~<20 cm土层中,土壤有机质含量增高了10.96%和11.96%,铵态氮含量增加了23.77%和24.01%,土壤容重降低了10.19%和11.53%,0.25~<2 mm水稳性团聚体占比增加了59.38%和63.95%;在20~<40 cm土层中,土壤有机质含量增高了21.07%和22.15%,铵态氮含量增加了22.86%和27.99%,土壤容重降低了7.20%和8.13%,0.25~<2 mm水稳性团聚体占比增加了39.54%和32.67%。研究表明,秸秆覆盖+翻埋还田配合无机改良剂处理对滨海盐渍土的降盐、改土效果最优,可降低土壤盐分、提高土壤质量。

中医“治未病”理论在社区卫生服务站对糖尿病前期人群护理管理中的应用

目的:探讨中医“治未病”理论在社区卫生服务站对糖尿病前期人群护理管理中的临床应用效果。方法:选取社区卫生服务站160例糖尿病前期人群为研究对象,随机分为观察组和对照组各80例;对照组实施常规健康教育,观察组在对照组基础上采用中医“治未病”理论进行综合护理管理。随访3年,比较两组生理生化指标[包括体质量指数(BMI)、空腹血糖(FBS)、餐后2 h血糖(PBS 2 h)、糖化血红蛋白(HbA1c)、甘油三酯(TG)、总胆固醇(TC)、高密度脂蛋白(HDL)、低密度脂蛋白(LDL)]改善情况,糖尿病发病率及生活质量状况。结果:观察组各生理生化指标水平均优于对照组(P<0.05),糖尿病发病率低于对照组(P<0.05),生活质量评分高于对照组(P<0.05)。结论:采用中医“治未病”理论对糖尿病前期人群在社区卫生服务站进行综合护理管理,能改善患者各生理生化指标水平,降低糖尿病发病率,提高生活质量。

胸腔镜肺段切除术治疗早期非小细胞肺癌的疗效观察及预后因素的Logistic回归分析

目的:探讨胸腔镜肺段切除术治疗早期非小细胞肺癌(NSCLC)的疗效观察及预后因素的Logistic回归分析。方法:选取2018年1月至2019年12月本院就诊且择期进行胸腔镜肺段切除手术的NSCLC患者,纳入病例总数为63例,收集患者基线资料和手术情况,检测患者术前、术后肺功能指标第1秒用力呼气容积(FEV1)、用力肺活量(FVC)、最大呼气流量(PEF);评估患者术后3年总生存率(OS)和无瘤生存率,多因素Logistic回归分析影响生存的独立因素。结果:研究结果提示患者手术时间最短98min,最长299min,手术时间的平均值符合正态分布,为(187.63±66.48)min;统计术中出血量可见最少出血量为10~200mL,数据分布类型为正态,平均出血量76.32mL,离散趋势指标标准差水平为22.44mL;放置引流管的时间长度为2~7d,平均放置时间4.36d,表示离散趋势指标标准差水平为1.08d;放置引流管后引流胸腔积液量300~800mL不等,平均引流积液量679.23mL,离散趋势指标标准差水平为105.47mL;此外受试对象的平均住院时间为(5.76±1.30)d。研究中患者淋巴结切除总数5~26个,切除淋巴结平均水平为9.41个,表示离散趋势指标标准差水平为2.79个;纵膈淋巴结切除的数目统计结果提示,综合淋巴结切除数量4~15个,平均切除数量9.41个,离散趋势指标标准差水平为3.47个。随访对比术后两个时间点(1周和2周)患者肺功能指标水平,本研究总测定的提示肺功能的3个重要指标FVC、FEV1、PEF,均可见治疗后更低(P<0.05);继续随访可见4周后相关肺功能指标恢复。研究中除2例失访,完成随访患者共计61例(96.83%)。随访中可见受试对象的累计死亡率22.95%(例死亡病例数量14例);本次研究中还可见总生存率水平(OS)为77.05%,无瘤生存率水平为68.85%;研究中患者生存时间的平均水平为42.02(25.47~53.05)个月。回归分析结果提示,本研究中与OS降低存在统计学关联的危险因素包括如下:年龄因素,年龄是OS降低的潜在危险因素,其OR值水平为3.025(P=0.015);还包括病理分级因素,其OR值水平为2.031(P=0.016);还包含临床分期因素,其OR值水平为1.910(P=0.039);患者术后出现淋巴结转移(36个月)因素也是潜在造成OS降低的危险因素,其OR值水平为3.664(P=0.021);另外体质指数因素也是重要的影响因素之一,其OR值水平为2.447(P=0.039)。结论:早期NSCLC患者接受胸腔镜肺段切除术治疗,具有较好的疗效和较高的安全性,对改善肺功能、提高3年生存率具有积极作用;且患者年龄、体型状况以及病情会对生存时间造成影响,应关注具有高危因素的患者,以期改善预后。

“设计制作黑白液晶显示屏”项目式课程教学案例研究

按照“三步走”的策略,将“设计制作黑白液晶显示屏”开发成项目式课程教学案例,第一步是定位和挖掘背后的真人真事;第二步是外显科学家的问题解决思路;第三步是将这些内容转化为项目式课程教学内容。

“设计制作彩色液晶显示屏”项目式课程教学设计与反思

通过挖掘真人真事、外显科学家的问题解决思路以及“三步走”策略转化项目式课程教学,完成“设计制作彩色液晶显示屏”项目式课程教学案例,并对案例进行了反思。