聚焦可持续发展:能源转型背景下联合国的能源治理实践

全球能源治理范式经历了从“安全治理”到“安全-发展治理”的转变,联合国在其中起着引领作用。在全球能源转型背景下,联合国能源治理承载了国际社会对气候和环境议题的关注,将可持续发展置为核心理念,以推进经济发展和践行环境友好为目标。从具体实施路径上看,以《2030年可持续发展议程》和《巴黎协定》为指导框架,以联合国能源机制为协商平台,以“能源承诺促进行动计划”“能源高级别对话”等为具体行动方案。联合国极大程度影响了全球能源发展治理的理念塑造、协商合作以及知识分享,促进了全球可持续发展进程,但能源资源的利益复杂性以及治理碎片性也为其能源治理带来了一定的挑战。在新的发展阶段,联合国应采取务实行动,强化其在全球能源治理中的作用。一是推动构建能源治理实体机构;二是在理念上强化能源治理的可持续性,提高在全球能源治理中的话语权;三是推动建设更具包容性、综合性的能源治理规范体系。

大国战略竞争背景下美国海外基础设施建设的逻辑

海外基础设施建设日益成为美国外交政策的优先议程。特朗普政府时期即通过推进“印太”基础设施合作、启动“美洲增长倡议”和落实“繁荣非洲倡议”等举措,加强全球基础设施建设。拜登政府执政以来延续、推进了这一对外政策。2021年和2022年,拜登政府先后在七国集团峰会上提出B3W倡议和PGII倡议,旨在进一步拓展对发展中国家基础设施投资。美国海外基础设施建设善用在私人资本、联盟体系以及先进技术上的比较优势,体现出了战略性、整体性和全局性。美国政府积极参与海外基础设施建设竞争的根本动因是希望通过提供国际公共产品来获取经济、政治以及制度利益,以维护其自由霸权秩序。在大国战略竞争时代,中美海外基建竞争的频度和强度有可能进一步加剧。展望未来,尽管蓝图宏大,美国海外基础设施建设仍面临公共融资困境和联盟困境。

散发性脑炎脑电图动态观察

近10年来,散发性脑炎是神经科及儿科的一组常见病。国内已有不少临床报道,但有关脑电图的动态观察报道不多,现将54例已确诊的散发性脑炎的脑电图分析如下。 1 临床资料 1.1 一般资料 54例中男25例,女29例。年龄1.5～34岁,其中1.5～7岁43例(79.6％);7～14岁6例(11.7％);14岁以上5例(9.3％)。从出现一般症状到神经系统的症状最短1天,最长25天,以1周最多,38例(70.4％)。

儿童散发性脑炎脑电图动态观察

临床资料 一般资料:49例中男23例,女26例,年龄1.5～14岁,其中1.5～7岁43例(87.6％),7～14岁6例(14.3％),从出现一般症状到神经系统的症状最短1天,最长25夭,以一周发病最多38例(77.6％)。49例中38例在发病前有感冒及消化道的感染史,2例被雨淋;3例游泳后;2例劳累后;4例无诱发原因。表现头痛39例,癫痫发作11例,头晕5例,颈痛致强迫头位2例。病后3～7天症状达高峰,10～15天症状减轻。脑电图资料:49例中41例脑电图异常(83.7％),8例正常(16.3％)其中6例在病初为正常,分别在病后7～16天复查脑电图为异常。临界异常5例(12.2％);广泛轻度异常20例(48.8％);

智能中频逆变伺服机器人焊接系统

智能中频可编程电阻焊控制器、伺服焊钳、点焊机器人(智能中频逆变伺服机器人焊接系统)技术的现状与未来,此项技术在提高焊接质量、提高工作效率、降低生产成本、提高安全等级、降低工作危害等方面有着重要的作用。此项技术在点焊焊接工艺中有着越来越广泛的应用,越来越多的科研技术人员参与到智能中频逆变伺服机器人焊接系统研究中来,注定在机器人伺服点焊领域发挥出重要作用。

儿童散发性脑炎脑电图动态观察

散发性脑炎近10年来,是儿科常见疾病,国内已有不少临床报导,但有关脑电图动态观察报导不多,现将已确诊的散发性脑炎49例脑电图动态观察报道分析如下: 一、临床资料 一般资料:49例中男性23例,女性26例。年龄1.5～14岁,其中1.5～7岁43例(87.6％),7～14岁6例(14.3％。从出现一般症状到神经系统症状最短1天,最长25天,以一周发病最多为38例(77.6％)。 发病原因及主要症状。

小学语文整本书阅读探究

当前,整本书阅读得到了前所未有的重视。笔者就“读什么”和“怎样读”谈了在整本书阅读领域的做法和思考;其中重点围绕“怎样读”谈了五点建议:固定阅读时间,创设阅读环境,培养阅读习惯,指导阅读方法,展示阅读成果。

国家粮食安全视角下的中国大豆贸易

1990年代中期以来,中国开始由一个大豆净出口国向大豆净进口国转变。新世纪之后,中国一跃成为世界最大大豆进口国。通过探析中国大豆进出口贸易变迁的原因,可以发现,大豆贸易是大国在粮食外衣下进行的一场政治博弈。美国在世界大豆贸易中居于隐形控制的领导地位,中国过度对大豆国际市场的依赖,有可能影响国内粮食安全和国家安全。中国应尽早主动采取相关措施,加强国内大豆生产和市场稳定,以维护国家战略安全。

刺五加的抗癫痫作用及分析

刺五加具有扶正固本、补中益精、坚筋骨、强意志及免疫调节作用.我们应用刺五加前瞻性地对45名良性儿童期癫痫患者进行了治疗,取得良好效果.1 一般资料1.1 一般情况45例患儿均为我院通过脑电图(EEG)及临床表现确诊的原发性癫痫患者.其中男26例,女19例.年龄为5～14岁.1.2 临床表现 大部分在睡眠时发病,表现为癫痫大发作.表现为头痛4例,腹痛4例,头晕乏力2例,幻视1例.1.3 辅助检查 所有患儿头颅CT平扫及强化均示正常;EEG检查均为频发的中央颞区棘波灶、慢波灶或棘慢综合波.1.4 既往治疗情况 共有15例曾服用抗癫痫药物,其中3例临床好转,但EEG无好转;另有1例临床表现及EEG均加重;其余患儿EEG及临床表现无明显变化.

加入WTO二十年:玉米进出口贸易格局变迁及对国家粮食安全的影响

加入WTO后,中国迅速由一个玉米净出口国转变成净进口国。2015年之前,中国玉米陷入了"高产量、高进口、高库存"的困境,2016年起,政府调结构、去库存措施显著见效,玉米进口和库存明显回落,但2019年以来进口又重新大规模增长。国家政策和国际经济政治形势是影响进出口变迁的关键因素。一方面,农村税费改革、临储收购政策、"调结构、去库存"系列措施等都极大影响了玉米生产和贸易;另一方面,加入WTO后,中国玉米在国际市场上处于明显竞争劣势是进出口格局发生重大变化的主要原因,国际政治环境变化也对玉米贸易产生了重大影响。玉米及其替代品的大规模进口使中国主粮对外依存度明显上升,对国家粮食安全构成了严峻挑战。

中国的外来技术移民:特征与困境

进入21世纪以来,越来越多外来移民前往中国经商、就业、留学。尤其是,随着人才竞争成为国际竞争的新形态,中国政府给予了外来技术移民更多关注。从现状和特征上看,中国外来技术移民在整体上规模仍较小,其主体为留学生,专家技术人才所占比例不高。中国移民体制,尤其是针对技术移民的入境、就业保障、家庭保障等体系尚未健全,在一定程度上影响了技术移民的流入。

基于学情的低年级学生识字写字教学

"真正意义上的教育,是从识字开始的。人生识字聪明始,成人识字率高的民族才可能是、也一定会是高素质的民族。"在提倡零起点教学的今天,小学识字教育变得更加重要、更加紧迫。识字的意义,对于学生来说,就是让学生越来越聪明。苏霍姆林斯基说过,课堂特别重要的一件事,就是让学生聪明起来。而识字与写字教学,则需要遵循汉字的构造和识记规律,遵循儿童的认知规律,也应该根据社会的发展和自己所任教班级学生的特点,创造出适合学生充分发展的"聪明"课堂。

多模态的光谱融合图像识别技术在输电线路火灾监测中的研究应用

研究一种卫星监测盲区的输电线路通道山火防治预警模拟仿真平台,透过该平台,将监测与预警结果通过图像、声音、短信等方式及时通知相关部门依据相应的预案措施进行应急处理。

如何指导小学生正确、流利、有感情朗读

正确、流利、有感情朗读课文是《语文课程标准》对各学段学生提出的朗读要求。所以,学生应首先明晰这三个维度需要达到的具体标准;教师要依凭借教材中的文本抓住易错点以及朗读技巧进行悉心指导,并鼓励学生勤翻字典,还要向名家学习;还可以通过录音的方式增强学生朗读的兴趣。

课伊始,情已生;课正行,情正浓;课已毕,情犹浓 ——浅谈阅读教学中多媒体的合理运用

随着教育信息化的普及,多媒体在阅读教学中越来越被重视;但是,过多地、不合时宜地运用多媒体就有了用多媒体而牵强运用之嫌。阅读教学中,应在导入新课创设情境时出现、在蓄积情感中体现、在扩大视野中展现、在铺垫释疑中呈现、在拓展延伸时。

规范书写,写出中华的精气神

《语文课程标准》对小学生写字提出的要求是书写规范、端正、整洁,写字姿势正确,有良好的写字习惯。写字姿势是写好字的前提,也是关系到学生身体发育的重要因素;教师示范作用,举足轻重;对写字的科学评价也是促进学生达到写字目标的有效做法。

游戏激趣观察与表达齐头并进——三年级下册习作指导说课讲稿

《语文课程标准》中这样描述小学阶段习作的总目标:“能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。”这就要求我们始终把“贴近生活,促使学生写老实话,表达真情实感”作为习作教学的出发点和归宿。

让孩子们在科学的教学活动中愉快学习——记一次三年级习作指导、讲评活动

应王敬丽老师(三年级语文教师)之邀,4月2日我和三年级的孩子们一起在玩“贴鼻子”游戏的过程中完成了习作——我们边做游戏,边指导孩子们细致观察,然后让他们口述活动过程,并将整个游戏记录下来。整节课,孩子们都兴致盎然,积极踊跃地表达。(苏霍姆林斯基认为,习作教学应该注重观察训练,尤其是起始阶段,不应该让学生写纪实性的命题习作;要把周围现实的画面印入儿童的意识里去,让他们形成周围世界的表象,产生写作的激情。)

浅谈小学中高年级语文有效预习

本文在阐明预习的重要性后,从“设计中高年级预习卡”“有效使用预习卡”两方面阐述了在小学中高年级语文教学中如何引导学生有效预习。

为孩子点亮阅读的灯盏——引导小学生积极阅读的思考

本文在阐明阅读的重要性后,从“图书推荐” “多读多背” “淡化讲解” “平台展示” “亲子共读”五方面阐述了 引导小学生积极阅读的方式方法.