中华民族共同体视域下“一带一路”沿线地区近代客家经济活动研究——基于海外客家文献的语料分析

铸牢中华民族共同体意识,引领海内外中华儿女牢固树立休戚与共、荣辱与共的共同体理念是新时代凝聚侨心侨力实现中华民族伟大复兴的必由之路,也是推动构建人类命运共同体的重要一环。客家族群是近代民族共同体自觉意识产生的重要推动力量,在“一带一路”沿线地区有着广泛的经济参与。分析近代客家经济活动语料,发现受中华传统文化、政府侨务管理政策和社会环境等多重影响,“一带一路”沿线地区近代海外客家经济活动呈现出内部凝聚力大、合作意识强、相互关联的重要特征;促成了近代海外中华民族经济、文化、政治共同体的构建。站在新的历史起点,要强化华人华侨对于中华文化的认同,不断拉近华人华侨与原乡的距离,破除阻力,吸引更多华人华侨参与“一带一路”倡议的伟大实践。

考虑混蓄与纯蓄配置方式的水风光蓄互补系统调度运行对比研究

流域梯级水风光综合能源基地配建抽水蓄能构建水风光蓄互补系统,是提高风光消纳能力、加速可再生能源一体化开发的重要途径。水风光蓄互补系统因地制宜既可配置混合式抽水蓄能,又可配置传统常规抽水蓄能。针对何种配置方式更优问题,从调度运行需求出发进行了研究。首先量化分析了水风光资源的季节互补性和日内互补性。然后分别考虑配置混蓄与纯蓄,基于精细化流域梯级水电模型,以负荷跟踪偏差率最小、弃能最小、水量利用率最大为目标构建了水风光蓄互补系统短期优化调度模型,从调度运行角度探究不同抽蓄形式对水风光蓄互补系统的影响。最后,通过某流域梯级水风光一体化基地算例表明,配置混蓄相较于配置纯蓄,不同运行场景下负荷跟踪偏差率均更小、弃能均降低、水量利用率均提高,综合运行效率也得到提升,表明配置混蓄对水风光蓄互补系统调度运行的提升优于纯蓄。研究可为流域清洁能源基地、抽水蓄能规划建设及调度运行提供决策支持。

不同间距串列双方柱流致振动运动特性分析

多钝体流致振动是涉及流体工程安全性的重要问题,为了探究多钝体流致振动的相互影响,针对不同间隙距离串列弹性支撑双方柱流致振动进行研究,方柱间距变化范围为2-6倍方柱边长D,分析折减速度在4.04-13.46时双方柱振幅及频率响应特性,并与串列被动控制双圆柱流致振动和相关方柱实验进行比较。研究结果表明,当方柱间距大于4 D时,上游方柱振动响应与单方柱实验结果相似,受下游方柱的影响较弱;双方柱流致振动在间距为4 D时得到加强,上下游方柱达到最大振幅,分别为1.06 D和1.10 D;当间距小于4 D时,双方柱流致振动减弱,与单方柱实验结果相比振幅减小;间距对双方柱的振动频率没有表现出明显影响。在折减速度为8.00时,随间距增大,上游方柱能在双方柱间隙内形成完整脱体旋涡,下游方柱的尾涡模态经历了2S(双单涡模态)、P+2S(涡对+双单涡组合模态)、2S的转变过程。

智慧教育视角下巴基斯坦在线教育推广的可行性调查研究

基于智慧教育的在线教育推广是巴基斯坦高等教育向现代化、信息化迈进的重要一环,承载着重要的意义。本文基于SOR模型和TAM模型,提出巴基斯坦在线教育推广的可行性影响因素模型,以817位巴基斯坦师生作为研究对象,采用问卷调查法,运用SPSS及AMOS软件对结构方程模型和各变量间中介作用关系进行检验。结果表明,多数师生对推广在线教育持积极态度,在线教育推广可行性较强;环境制度、信息约束是影响在线教育在该国推广的重要因素。在未来,中巴应加强合作,进一步打通科技、人文交流通道,持续推动构建“一带一路”智慧教育优质资源合作共享平台。

新文科背景下超学科知识融合的外语教学模式探索

新文科打破了传统的教学模式,把新技术融入教学,讲究学科重组和文理交叉,极大满足了学生多样化和个性化的学习需求,在大学外语教学中获得了广泛应用。目前,我国大学外语教学无论是教学质量还是教学效率都不尽如人意。基于此,在“新文科”背景下,本文以大学外语教学为研究对象,以超学科理念为基础,探讨在现代信息技术支持下的外语教学模式创新。