中高本贯通式人才培养模式研究

中高级技术技能人才对推动我国经济社会发展具有重要的意义。为统筹发展各级各类职业教育,畅通技术技能人才培养的重要渠道,我国职业教育正在积极探索中高本贯通式人才培养模式。从中高本贯通式人才培养模式的定义和内涵出发,阐述了中高本贯通式人才培养模式的实施原则,并以高职电气自动化技术专业为例,从衔接专业、中高本校校联合体、人才培养方案、课程体系、考核机制五个方面探索中高本贯通式人才培养实施路径。

教育科研推动农村音乐教师卓越发展的个案研究——一位音乐名师的成长经历解读

本研究以一位从农村中学走出的音乐名师为研究对象,通过访谈、公开发表的成果和自传体文章解读,分析其在微观学习环境中经历的专业学习和发展过程,重点探究教育科研在其中的推动与催化作用。基于此,归纳农村教师的成长动力机制、音乐教师专业发展的特点等,并对体制内教师晋升与发展的科研要求等现象进行反思。

压实黄土压缩变形规律及其数学模型

黄土高填方是岩土工程领域的热点问题,其地基稳定与沉降也是填方地区的重点关注问题,而要准确地预测填方区的地基总沉降量或工后沉降量数据,就需要对压实黄土的压缩变形规律进行研究。通过大量室内侧限压缩试验研究高填方地区压实黄土的压缩变形规律,分析不同地区压实黄土在不同条件下的应力-应变曲线,讨论其压缩特性及变化规律,通过复合幂-指数(CPE)模型建立了描述压实黄土侧限条件下应力-应变曲线的表达方法。结果表明:侧限条件下,压实黄土的应变随竖向应力的逐级增加而增加;不同场地、沉积时代压实黄土的压缩变形规律基本相似,施加相同竖向应力时,应变随含水率的降低而减小,随压实度的增加而减小;随着压实度的增加,试样抵抗变形的能力越来越强;而随着含水率的增加,土体抵抗变形的能力被削弱。考虑到含水率与压实度,将不同沉积时代下CPE模型参数进行定量描述,压实黄土在侧限条件下的应力-应变曲线数学模型在吕梁Q3黄土中的应用,说明了该模型的准确性与合理性,为研究压实黄土的压缩变形提供了新思路。

小学语文学科重点选题研讨纪实

2023年12月,本刊编辑部邀请来自高校、教科研机构的专家学者,以及中小学教学一线的名校长、名教师,分学科召开了2024年度重点选题专家论证会。与会专家积极建言献策,把脉基础教育研究方向。本期《关注》栏目,刊发语文学科的专家研讨纪实,以飨读者。

黄土结构性对其压缩-回弹变形特性的影响

工程中的地基沉降、基坑回弹等均与其压缩-回弹特性直接相关。原状黄土具有特殊的结构性,为揭示黄土结构性对其压缩回弹特性的影响,以西安某地两个不同深度Q_(3)黄土为研究对象,开展原状黄土、重塑黄土及原状饱和黄土压缩-回弹特性试验,得到原状黄土的压缩-回弹-再压缩-再回弹曲线,通过分析黄土压缩回弹过程中结构性指标的变化规律,揭示黄土结构性对压缩、回弹系数的影响规律。结果表明:当荷载不超过前期所受最大荷载时,压缩系数随结构性指标的增大而减小,超过后随结构性指标的增大而增大。直到荷载达到结构屈服应力时,黄土压缩-回弹的结构性指标最大,压缩系数同时达到极大值,随后两者均减小。回弹系数随结构性指标的减小而增大,且不同黄土回弹系数与结构性指标的关系近乎相同,说明黄土压缩、回弹系数均受其结构性的控制。

基于智慧职教云平台的高职课程学习模式研究

在“互联网+”时代,学生获取知识的途径不仅仅限于传统的课堂,还可以通过网络依托微课、MOOC等资源完成学习,使课堂教学由原来的单一、静态、平面向着多维、动态、立体发展。通过分析智慧职教云平台MOOC、SPOC的学习方式的利与弊,针对高职学生学习的特点,提出适合高职学生基于智慧职教云平台的学习模式。

高职电子技术课程思政教学的探索与应用

高职电子技术课程是高职电气工程、自动化、计算机等众多理工科专业必修的一门专业基础课,具有教学内容多、难度深、实践性强的特点。电子技术课程包含着爱国主义、辩证思维、职业素养等元素。在教学中,要重构课程目标,合理选择教学载体和教学方法,利用网络教学平台通过多种途径开展课程思政教学,实现课程与思政的同向同行,助力课程思政教学改革的深入开展。

模拟电子技术基础课程建设的探索与实践

模拟电子技术基础是电气工程、自动化等理工科专业的一门重要专业基础课。为更好适应教学环境、教学手段的变化,突出学生职业素质的培养和职业技能的提升,从课程建设的目标与思路、教材建设、网络教学平台资源建设、教学手段和教学方法改进、考核评价方式转变入手探索和实践模拟电子技术基础课程建设,以期为其他课程建设提供一定的参考。

基于“慢教育”理念的课堂教学行为优化实践研究

“慢教育”理念的实质就是教师要尊重学生,把握好教学目标、教学内容和教学节奏,给学生充分思考、感悟、探索的时间。文章结合教学实践,提出回归教育本质、关注学生成长、实现教育公平的目标追求,通过放缓课堂导入节奏、设计多个问题等五个方面,优化课堂教学行为,唤醒学生的自觉意识。

课例研究团队的“共赢”之路

课例研究团队以“课程化”为主要实践方向,在成果迭代中走向多方“共赢”。从“我给”到“你要”,吸引越来越多的学校主动合作;从“听课评课”到“观课议课”,引来意想不到的合作方;从“一班好”到“一起好”,让课例研究走向校本教研现场;从“你是你,我是我”到“你中有我”,形成“知识共享”的理念;从“不可见的学习”到“可见的学习”,在各种协同、合作中实现成员的共生式成长。

档案数据跨境流动的制度障碍、风险防控与监管协调机制研究

数据跨境流动日益频繁,为世界经济及社会发展注入新动能,但也给档案数据资源的安全与有序流动带来新挑战。立足数字时代档案数据跨境流动面临的现实需求与风险困境,在系统梳理档案数据跨境流动障碍因素的基础上,分析了档案数据跨境流动中的安全风险,构建了由组织协同、法制协同和资源协同构成的“三位一体”档案数据跨境流动监管协调机制,并从健全制度规范、加强能力建设、开展国际合作等方面提出了推进档案数据跨境安全有序流动的对策建议。

电子商务、商品流通效率与居民消费结构升级关系分析

本文基于2012-2022年居民消费数据,构建电子商务对居民消费结构升级影响的回归模型,对其影响效果及影响机制进行实证检验。研究发现,电子商务发展能够显著促进我国居民消费结构升级。商品流通效率在电子商务发展影响居民消费结构中,发挥了正向中介效应。电子商务发展对居民发展型及享受型消费支出的增长具有显著积极影响。电子商务发展对中高收入以及高收入水平居民的消费结构升级具有显著正向影响。本文结合实证分析结果提出相关建议。

2021—2022年某区域布鲁氏菌病重点人群监测及疫情分析

目的探讨2021—2022年福建省邵武市布鲁氏菌病重点人群监测结果。方法选取2021年1月—2022年12月邵武市492例接受布鲁氏菌病血清学检测的重点人群为研究对象。采集受检者静脉全血5mL,提取血清,依照中国卫生行业标准《布鲁氏菌病诊断》(WS269—2019),分别以虎红平板凝集试验(rose bengal test,RBT)和试管凝集试验(tube agglutination test,SAT)对布鲁氏菌进行初筛和确诊。回顾性调研受检者的检测结果,统计阳性率。同时,调研受检者对布鲁氏菌病防控知识的知晓情况以及防护用品使用情况,统计防控知识知晓率与防护合格率。结果2021—2022年共检出布鲁氏菌病24例,包括屠宰人员4例、饲养放牧员与开单员各1例、发热患者18例,阳性检出率为4.88%。其中,2022年布鲁氏菌病阳性检出率(1.46%)低于2021年检出率(9.17%),差异有统计学意义(P<0.05)。受检者布鲁氏菌病防控知识高度知晓占比仅为15.45%,且阳性受检者布鲁氏菌病防控知识高度与中度知晓的占比较阴性受检者低,布鲁氏菌病自我正确防护率超过80%,但阳性受检者的布鲁氏菌病自我防护正确率低于阴性受检者,差异有统计学意义(P<0.05)。结论2021—2022年福建省邵武市重点人群布鲁氏菌的感染率不高且呈下降趋势,但仍有必要针对重点人群开展布鲁氏菌病防控知识健康宣传和教育,进一步提高重点人群布鲁氏菌病防控意识和技能,强化职业防护效果,以进一步降低布鲁氏菌感染风险,更好地保障重点人群职业安全。

护理人员工作时长与工作绩效的关系:有调节的中介模型

文章采用方便抽样法选取江苏省某三甲医院1 032名在岗护理人员进行问卷调查,基于工作要求—资源(job demands-resources,JD-R)模型,探讨护理人员工作时长、职业倦怠、正念感知水平与工作绩效之间的关系及其作用机制。结果发现,护理人员工作时长增加,工作绩效降低(β=-0.10,P<0.05),职业倦怠在护理人员的工作时长与工作绩效中起中介作用;正念感知水平对该中介模型有调节作用(β=0.01,P<0.01),高正念感知水平的护理人员,随着工作时长的增加,工作绩效增加(β=0.10,P<0.05)。提示护理人员正念感知水平的提升,有助于缓解其职业倦怠状态,提高工作绩效。

高质量发展背景下提升医院科研水平的策略探讨

医疗体系的高质量发展与人们的健康息息相关,科研水平提升作为公立医院高质量发展的重要组成部分,其对医院和医疗事业的发展具有重要的引领作用。文章认为我国公立医院目前存在科研创新驱动力不足、科研管理水平不够、信息化程度不高及对外交流合作不足等问题,医院可通过加强制度建设和科研人才队伍管理、对科研项目进行精细化管理、搭建院内科研共享平台、强化院内科研项目培育等措施来提升整体科研水平,助力医院高质量发展。

温针灸联合药饼灸治疗腹泻型肠易激综合征疗效观察及对肠道菌群的影响

目的:观察温针灸联合药饼灸治疗对腹泻型肠易激综合征(IBS-D)的临床疗效及对肠道菌群的影响。方法:选取100例IBS-D患者为研究对象,采用信封法随机分为观察组和对照组各50例。对照组在饮食结构、生活习惯调整的基础上给予双歧杆菌四联活菌片口服,观察组在对照组基础上给予温针灸、药饼灸治疗。比较2组临床疗效,以及治疗前后胃肠道激素[胃泌素(GAS)、胃动素(MTL)、血管活性肠肽(VIP)]水平、肠道菌群数量及中医证候评分。结果:治疗后,观察组总有效率为94.00%,对照组为76.00%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,2组GAS、MTL水平均较治疗前升高(P<0.05),VIP水平较治疗前降低(P<0.05);且观察组GAS、MTL水平高于对照组(P<0.05),VIP水平低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组乳酸杆菌、双歧杆菌数量均较治疗前增加(P<0.05),肠球菌数量较治疗前减少(P<0.05);且观察组乳酸杆菌、双歧杆菌数量高于对照组(P<0.05),肠球菌数量低于对照组(P<0.05)。治疗后,2组粪便溏池、腹痛、神疲倦怠、纳呆、肠鸣矢气等中医证候评分均较治疗前降低(P<0.05),且观察组上述各项评分均低于对照组(P<0.05)。结论:温针灸联合药饼灸治疗IBS-D可有效改善患者胃肠道激素水平及中医证候,调节肠道菌群数量,临床疗效显著。

信息技术融合下的中职数学项目式学习探究——以函数的教学为例

随着新课标的颁布,项目式学习作为一种促进核心素养的有效学习方式受到了广泛的关注。当前互联网技术不断发展,为了使中职数学教学能够在数字化教育转型背景下探寻出更适合自身发展的教学道路,文章以函数的教学为例,从项目主题和目标确立、项目活动与驱动问题设计、跨学科应用、评价与反思等不同维度,具体探究了信息技术融合下的中职数学项目式学习的教学实践路径,由此构建以核心素养为导向的中职数学实践课堂,培养高素质的技能型人才。旨在以项目式学习模式推进中职数学教学的发展。

以主题活动为切入点推进学科融合

小学信息科技教学的有效开展,需要教师以学生的实际需求为出发点,通过对信息科技的学习与应用,让学生掌握更多的知识与技能,促进学生全面发展。本文通过对小学信息科技教学实施过程中存在问题的分析,提出基于跨学科主题活动的教学实施策略,通过跨学科主题活动的开展,让学生学会多学科知识的融合,提升信息科技教学的效果与质量,促进学生综合素质的提高。

企业全面预算管理的困境及对策探讨

随着社会经济发展和市场环境不断变化,传统的预算管理模式无法满足企业的工作需求。部分企业在工作过程中,存在信息不准确、决策水平不高、偏离战略目标等问题。对此,企业需要加强研究,不断完善全面预算管理体系,提高经济效益。本文阐述了全面预算管理的内涵,深入分析了企业在全面预算管理过程中存在的各种问题,并提出了相应的完善措施,从而促进全面预算管理落实,以供参考。

民营企业存货管理存在的问题及对策分析

随着市场竞争的日益激烈和企业规模的扩大,存货管理在企业运营管理中至关重要。存货是企业财务状况和盈利能力的关键因素之一,直接影响企业的生产运营和经济效益。然而,一些民营企业在存货管理方面还存在一些问题,制约了企业的可持续发展。由于市场需求的不确定性以及对销售预测不足,企业往往倾向于保持相对较高水平的存货,以确保能够及时满足客户需求。本文深入分析民营企业存货管理中存在的问题,探讨改进的方向和策略,以期提高民营企业的存货管理水平,提升企业整体竞争力。