我国职业教育专业结构与生产力发展水平关系的实证研究

分别选取反映职业教育专业结构的3个指标和反映生产力发展水平的9个指标,运用描述性统计分析和相关分析对2004~2011年我国职业教育专业结构与产业结构的适应性和生产力发展水平的相关性进行了深入分析和探讨。研究发现,2004~2011年间,随着产业结构的调整、变化和生产力水平的发展,我国职业教育的专业结构也出现了调整和变化,且调整和变化的方向与产业结构调整和发展的方向基本一致;生产力发展水平与我国职业教育专业结构的发展具有显著相关关系,生产力发展水平尤其是产业结构变化对我国职业教育专业结构的发展具有显著影响。

一种外汇投资组合决策分析的方法与应用

文章面对纷繁复杂的外汇投资组合,给出了投资者收益最优化以及在同一收益水平下风险最小的币种组合投资,并随机模拟出了投资组合的可行区域。

面向贯通培养项目的数学学科核心素养培养体系模型研究

数学学科核心素养是近年来广泛热议的问题,义务教育阶段和高中数学核心素养都明确的界定,但是学者们对数学核心素养的内涵还有不同认识,大学阶段的数学核心素养也没有准确界定。文章立足数学学科探究具有贯通培养项目人才培养特色的数学核心素养,得到了数学交流、数学推理、数学建模、智能计算思维和数学情感等五大数学核心素养,并界定其含义。针对上述数学核心素养,从三方面构建数学学科核心素养培养体系模型,包括:一个观念两个主体,课程建设和多元评价体系。

基于课程思政的高职数学线上教学实践--以“矩阵及其应用”为例

目前,高等职业院校数学教学课程思政仍处于探索改革阶段,本文结合疫情现实开展线上教学,以北京电子科技职业学院食品营养与检测专业为例,充分分析教学内容和学情,深度思考课程思政元素融入教学过程的必要性,主要介绍在“矩阵及其应用”模块教学实践中融入思政元素的有效路径,真正实现协同育人理念,在实践中总结反思,为数学教学模式改革创新提供思路和经验.

基于与专业应用相结合的高职数学线上教学实践探索--以“食品营养与检测”专业为例

基于当前的现实情况,落实“停课不停学”线上教学活动,本文将遵循数学基础服务专业课的原则,结合食品营养与检测专业,进行教学内容重构;运用丰富的信息化教学资源,结合专业应用案例,创新以“食”促“SHI”的教学模式,强调实践应用能力的重要性;结合社会热点问题,将课程思政设计贯穿全过程,注重学生家国情怀的培养;从课程内容的设计、教学模式的创新、评价方法的改变等几个方面进行线上教学实践探索.

北京市高等职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究

实证分析表明，2002-2011年间，随着首都经济向智力密集型、知识密集型产业发展，北京市高等职业教育层次结构重心出现上移；相对于全El制教育的专科（高职）职业教育来说，成人本专科形式的业余职业教育在高等职业教育中的受重视程度下降，与此同时，在职硕博形式的更高层次职业教育越来越受到重视；北京市高等职业教育层次结构适应当前生产力发展水平对各层次职业人才的需求。

客车加速行驶车外噪声源分析试验

根据GB 1495—2002第二阶段的规定,针对客车产品的加速行驶车外噪声进行声源分析试验,描述声源分析试验的主要过程;根据试验结果,采取降噪措施。

面向贯通培养项目的英语学科核心素养培养原则及路径研究——以北京电子科技职业学院为例

贯通培养项目的全称是北京市高端技术技能型人才贯通培养实验项目。项目旨在深入推进教育领域综合改革,通过产教融合、校企合作,打通职业教育和本科教育,探索培养高端技术技能人才的新路径。按照2+3+2的培养模式,学生经过两年基础教育、三年职业教育和两年本科教育的贯通培养,实现从合格的初中毕业生到高端技术技能人才的转变。英语作为贯穿整个改革项目全过程的一门公共基础课,具有十分重要的作用。围绕学生英语学科核心素养开展教学,既有助于实现基础教育、职业教育、本科教育三个阶段英语教学的贯通培养,又有利于培养出具有跨文化交际意识和全球视野、制度自信和文化自信的社会主义建设者和接班人。

印度、爱尔兰和菲律宾三国服务外包对我国的启示

印度、爱尔兰和菲律宾三国的服务外包产业发展各自拥有自身的特色和优势,我国应从中吸取经验以促进我国服务外包产业快速、健康、可持续发展。印度服务外包的人才优势、语言优势以及政府支持优势,对我国发展服务外包的启示是应重视专业人才的培养和专业外语的学习;爱尔兰服务外包的地理、政策优势与科学合理的人才培养模式,对我国服务外包的启示包括首先要因地制宜,充分利用和发挥自身的优势推动服务外包的发展,同时要重视理论联系实际的教育方式;菲律宾服务外包的政策优势与人才培养优势,对我国服务外包的启示主要是政府应给予服务外包企业更多优惠政策,并加强企业人员培训,不断提高其业务素质。

获得参数最短置信区间长度的条件

寻找统计分布中参数的最短置信区间长度往往不容易,一些文献往往讨论具体分布中参数的最短置信区间长度.本文从常用枢轴变量的形式即参数的线性函数形式和反比例函数形式出发,可以获得得到参数最短置信区间长度的两个条件,并且枢轴变量的密度函数满足一定条件时,最短置信区间长度是存在且唯一的,结论具有一般性.

我国职业教育层次结构与生产力发展水平关系的实证研究

通过选取反映职业教育层次结构的12个指标和反映生产力发展水平的9个指标，运用描述性统计分析、相关分析、主成分分析和回归分析对2004—2010年我国职业教育层次结构的变化趋势、职业教育层次结构与生产力发展水平的相关性和适应性进行分析和探讨。研究结果如下。

基于状态转换图的公共场所行人视频监控方法研究

自动视频监控对于公共场所的安全控制等方面具有重要意义。本文实现了一个实用的行人监控系统,采用了基于改进Kalman滤波的背景更新方法进行背景的有效更新,同时开创性地提出了基于状态转换图的行人计数系统,用于处理场景中前景遮挡、粘连等复杂情况,弥补了复杂条件下前景运动物体检测存在的准确度不高的问题,实验结果证明了此方法的有效性。

人工智能技术在大数据网络安全防御中的有效运用

在新时代下,技术发展给人们的生活带来了很大的影响,人们对网络安全的重视程度越来越高,而通过人工智能技术的应用能够有效保障网络安全。但是,通过对实际情况分析,发现人工智能技术在应用时存在很多问题,在进行技术应用时应该与计算机网络进行结合,避免网络安全问题影响到技术的应用以及发展,因此,相关工作人员应该加强重视,结合实际情况进行技术应用,以此促进人工智能技术的不断发展。

基于分室模型的工业园区资源价值流分析

探索循环经济视角下的生态工业园区“物质流-价值流”一体化分析范式,成为加快推进绿色企业与绿色园区标准化建设的重要技术支撑。鉴于此,为了将循环经济资源价值流分析方法延伸至生态工业园区层面,在深入剖析分室模型与园区资源价值流分析耦合机理的基础上,尝试构建了基于分室模型的园区二维评价模型;进一步的,以NX工业园区的固体废弃物再制造产业链为例,围绕物质交换与价值流转进行了详细的案例分析。将分室模型引入循环经济资源价值流分析体系,既有助于优化园区层面的循环经济实施效果评价决策方法,也对园区循环经济管理标准化体系建设具有重要借鉴意义。

浅孔留矿法在淘锡坑钨矿区的应用

浅孔留矿法广泛应用于中小型矿山。淘锡坑矿区在长期生产实践中,灵活应用浅孔留矿法,对该方法做了许多改进,衍生了多种技术措施,为矿区带来较好的经济效益。

共情能力对大学生道德判断的影响:内疚感和伤害感知的链式中介作用

为探讨大学生共情能力与道德判断的关系以及内疚感与伤害感知在两者间的作用,本研究采用中文版人际反应指针量表(IRIC)、内疚感问卷、伤害感知问卷和道德判断问卷对某高校550名大学生进行调查。结果表明:共情能力、内疚感和伤害感知可显著预测道德判断;内疚感、伤害感知是共情能力与道德判断间的中介变量;内疚感与伤害感知在共情能力与道德判断之间存在链式中介作用。这说明共情能力、内疚感与伤害感知是道德判断的重要影响因素,共情能力除了能直接预测道德判断,还可以通过内疚感、伤害感知的中介作用间接影响道德判断,这为探讨影响大学生道德判断的因素提供有效的数据支持。

基于PMC指数模型的我国退耕还林还草专项政策量化评价

文中在梳理我国现行的退耕还林还草政策文件的基础上,借助Python软件并通过构建PMC指数模型对我国6份退耕还林还草专项政策文件进行量化评价。结果发现:1)2000-2008年我国退耕还林还草政策文件年均发布数量快速增加,这一时期发布的现行有效的政策文件占总有效文件的66.67%;2009-2020年政策文件年均发布量的变化相对较小,退耕还林还草政策体系逐渐健全成熟。2)依据PMC指数结果,将所选择的6份政策文件划分为完美、优秀、良好和可接受4个等级。其中,完美等级政策1份,优秀和良好等级分别为2份和3份。政策总体水平处在优秀等级,政策设计较为合理。3)对单项政策而言,有效的工作着力点能显著提高政策得分等级。此外,对政策的适时修订,多样化的政策措施和明确的政策目标可提高政策评分等级。4)现行政策内容突出了退耕还林还草的生态效益,而对工程的经济效益、科技创新主体的作用和价值的重视程度相对欠缺。据此,提出以下3条建议:1)退耕还林还草政策的制定应明确工作抓手,综合考虑退耕还林还草的生态、经济和社会效益;2)对政策内容进行适时调整;3)综合运用人事任免、财税支持、行政监管和信息引导等多种政策措施,并注意退耕还林还草的实际效果,量化政策目标。

有限元法在巷道掘进数值模拟研究中的应用

以淘锡坑钨矿区开拓工程为依托,采用workbench14.0有限元程序对处于大的节理裂隙下巷道开挖以及正常情况下开挖进行了数值模拟计算,分析了两种开挖情况下的围岩变化规律。结果表明,节理裂隙大的情况对巷道开挖的影响很小,与正常情况下的开挖支护要求只是略有不同。

小学音乐教学融入广西民族音乐的思考

广西拥有丰富的民族音乐文化,将其融入到小学音乐教学中不但能够有效激发学生的学习兴趣,而且还能让学生更好的感受广西民族文化的魅力。为此,下文将对小学音乐教学融入广西民族音乐的策略进行分析,以供参考。