利用蚯蚓粪改良太湖底泥的效果

底泥利用是指将疏浚底泥直接或经过改造后用于农田、林地、草地、湿地、市政绿化、育苗基质及严重扰动的土地修复与重建等方面,使底泥重新进入自然界的物质循环和能量流动。蚯蚓粪作为一种特殊的有机肥,富含植物生长所需的多种营养元素,同时蚯蚓粪还具有良好孔性、通气性和保水性。理论上用蚯蚓粪可以改善底泥物理性质、平衡底泥中的养分和提高有机质含量,将底泥改造成植物生产性能优良的人造土壤(也称技术新成土)。将蚯蚓粪与太湖底泥按一定比例混合、稳定化,研究其物理、化学性质及生物学性质的变化。设置CK、T1、T2、T3、T45个处理,其中CK为空白,即太湖底泥(黑底泥),T1、T2、T3、T4处理的蚯蚓粪添加量分别为5%、10%、15%、20%。试验结果表明,添加一定量的蚯蚓粪能有效改变底泥的物理、化学性质,使其能更好地适合植物生长,其中当蚯蚓粪添加量为10%时改良底泥效果达到最佳,最有助于白菜对氮、磷元素的吸收和茎叶的快速生长。

中西医结合治疗淀粉样变性心肌病1例

1病历介绍患者,女,50岁,因间断性气短、心慌3个月余,加重伴乏力半个月入院。患者3个月前无明显诱因出现气短、心慌,间断发作,于北京大学第一附属医院行病理活检,经HE染色提示有淀粉样物质沉积,考虑＂系统性淀粉样变＂。后患者就诊当地医院,经利尿、抗凝、扩血管等治疗病情无明显改善。本次患者因上述症状加重伴乏力,为进一步诊治入我院治疗。

新形势下如何加强与完善医院财务管理

随着我国医疗体制改的进一步深化,医院的财务管理在整个医院管理中发挥着越来越重要的作用。对于提高医院的管理水平,促进医院的稳步发展都具有积极的意义。所以,我们要积极的采取措施,切实提高医院财务工作的管理水平,使医院获得更大的经济效益。该文就如何加强和完善医院的财务管理进行探究。

对分课堂教学模式在初中数学教学中的实践

对分课堂教学模式是一种具有创新性的教学模式,把课堂教学分为两个部分,一部分是教师主导的讲授,另一部分是学生参与的讨论和交流,这种教学模式旨在提高学生的主动性和创造性,同时提高教师的教学效果.在初中数学教学中,应用对分课堂教学模式,能够提高学生的自主学习能力和课堂参与度,进一步强化初中数学教学效率.本文对分课堂教学模式在初中数学教学中的实践近些年研究,以期为提高初中数学教学的质量提供参考.

慢性心力衰竭的分级治疗及单元系统防控的思考

慢性心力衰竭（CHF）是由于各种器质性或功能性心脏疾病引起心室充盈或射血能力受损的一种复杂的临床综合征,是各种心脏疾病的终末阶段。随着分子生物学、免疫学研究进展及治疗理念的改变。

探析企业核心员工流失的原因及对策

核心员工流失不仅给企业带来人力资源成本的大幅增加,还会伴随出现人心浮动、怠工等隐性成本的损失,弱化企业竞争力。因此,探析核心员工流失的原因,找出留住核心员工的对策,已经成为企业人力资源的重要课题。

“格式塔质”与古典诗歌鉴赏

格式塔心理学主张任何形状或形式决不是各个部分的简单相加,而是经过主体知觉活动重新加以建构使之完形的结果。格式塔心理学这种标举整体,弘扬接受主体性的意蕴,对文学审美鉴赏有较大的启示。诗歌鉴赏既可以是一种整体品鉴,又可以是一种闭合品鉴,同时还可以是一种同构品鉴。

从前景化角度看翻译批评

从前景化的角度出发探讨翻译中原语与目的语偏离常规的现象以及偏离常规与意义表达之间的关系，认为将前景化的概念应用到翻译批评中可以为翻译批评提供一种理性化的依据，从一个新的视角评价翻译活动及其译品、译作，拓展理论研究范围。

掩蔽疗法联合天麻素注射液对突发性耳聋伴耳鸣患者的临床效果

目的探讨突发性耳聋(SD)伴耳鸣应用掩蔽疗法联合天麻素注射液治疗的临床效果。方法选取2018年4月~2018年9月我院收治的82例SD伴耳鸣患者,运用简单随机数字表法将其分成观察组与对照组,每组患者41例。对照组采取天麻素注射液治疗,连用10 d;观察组在此基础上联合掩蔽疗法治疗,连续治疗90 d。治疗10 d后评价两组SD疗效,并于治疗90 d后观察两组耳鸣疗效。治疗前及治疗10、30、90 d时对两组耳鸣致残情况[耳鸣致残量表(THI)]、耳鸣严重程度[耳鸣评价量表(TEQ)]各测评1次,同时利用酶联免疫法检测两组血清中可溶性血管细胞黏附分子(sVCAM-1)、高迁移率族蛋白1(HMGB1)水平。记录两组与治疗相关的副反应。结果观察组SD、耳鸣的总有效率均显著高于对照组(P<0.05)。随治疗时间的延长,两组THI评分和TEQ评分均逐渐下降(P<0.05),且观察组治疗10、30、90 d时的THI、TEQ评分较同期对照组均更低(P<0.05)。随治疗时间的延长,两组血清sVCAM-1、HMGB1浓度也均逐渐降低(P<0.05);观察组治疗10、30、90 d时的血清sVCAM-1、HMGB1含量均显著低于同期对照组(P<0.05)。所有患者均无明显副作用发生。结论应用掩蔽疗法联合天麻素注射液治疗SD伴耳鸣有助于挽救患者的受损频率听力,改善耳鸣症状,减轻耳鸣对患者的不良影响,提高生存质量,其作用机制可能与下调血清中sVCAM-1、HMGB1的表达水平有关。

玉米种质对黄曲霉菌抗性的鉴定

以145个玉米自交系作为试验材料,对其籽粒人工接种黄曲霉菌(Aspergillus flavus),根据籽粒的发病情况进行抗性鉴定。结果表明:(1)各玉米自交系对黄曲霉菌的抗性有极显著的差异,在145个自交系中,高抗的8份,中抗的72份,中感的57份,高感的8份;(2)对黄曲霉菌有较高抗性的自交系大多数来自于我国的南方地区;(3)通过辐射处理,对于提高抗性可能有较好的效果;(4)爆裂玉米具有较好的抗性;(5)不同致病菌株接种,抗性反应有差异。

股骨头坏死患者临床介入治疗的围术期护理方法不良事件发生率及患者满意率评价

作为临床上常见的骨科疾病,股骨头坏死病因机制复杂多样,现有研究证实外伤、长期酗酒以及激素药物过量应用都会引起股骨头坏死的发生,患者骨关节活动受限、骨髓细胞坏死,临床表现为不同程度髋部疼痛、股骨头结构改变等[1],不仅影响患者下肢功能,而且会影响患者正常工作与生活,降低患者生活质量。研究报道,早期股骨头坏死患者其股骨头形态变化不明显,若能够接受早期治疗,一般预后较好[2]。介入手术是临床治疗股骨头坏死的常见手段,其能够将溶栓、扩血管药物等化疗药物直接注入股骨头动脉,通过增粗股骨头血管维持股骨头血供,具有费用低、创伤小等优势[3]。但作为一种创伤性操作,手术也必可避免会产生一定的损伤,引起一系列并发症的发生,因此对患者给予护理干预尤为重要。此次研究引入围术期护理干预,为探究其实施有效性,收集2018年5月至2020年5月本院收治的60例股骨头坏死患者作为研究对象,并总结汇报研究结果。

中央型前置胎盘剖宫产术中ANH与IOCS的应用比较

目的探讨急性等容血液稀释(ANH)与术中回收式自体输血(IOCS)2种自体输血方式在中央型前置胎盘剖宫产术中的应用的有效性与适宜性。方法选取2016年8月至2019年3月廊坊市第四人民医院产科诊治的92例中央型前置胎盘剖宫产产妇作为研究对象。随机分为回收组(n=46)和稀释组(n=46)。两组手术方式均为子宫下段剖宫产术,回收组实施IOCS,稀释组实施ANH。记录两组术中出血量、血液输注量,观察比较两组自体血采集前(回收组为手术前5min,T0)、自体血回输后(T1)、关腹时(T2)、术后24 h(T3)平均动脉压(MAP)、心率(HR)、血氧饱和度(SpO2)、血红蛋白(Hb)、红细胞比容(Hct)、血小板计数(PLT)、凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、纤维蛋白原(Fib)。记录两组新生儿Apgar评分、脐动脉血pH及产妇输血后并发症。结果两组术中出血量、自体血输注量、异体血输注量及异体血输注例数比较,差异无统计学意义(P>0.05)。两组不同时点MAP、HR、SpO2无明显变化,组间各时点MAP、HR、SpO2比较差异无统计学意义(P>0. 05)。与T0 比较,两组T2、T3、T4的Hb、Hct、PLT、Fib有所下降,PT、APTT有所延长,但均在正常参考值范围,组内组间比较差异无统计学意义(P>0. 05)。两组新生儿脐动脉血pH值、5分钟Apgar评分正常,差异无统计学意义(P>0. 05)。两组产妇自体血回输后均未出现溶血、感染、羊水栓塞等不良反应。结论 ANH与IOCS均是中央型前置胎盘剖宫产术中安全有效的输血方式。对于出血量较少的剖宫产手术,ANH应用的可行性更高,估计出血量较多时,可考虑与IOCS联合应用。

思维导图在科学课堂教学中的初步运用

小学生好奇心强烈,其认知发展不稳定,科学思维处于萌芽阶段,在这一阶段进行科学教育对于培养学生的科学思维、提高学生的科学探究能力等有着重要作用。思维导图可以通过线条、文字、图案等元素将学生的内在思维过程通过绘制的方式展现出来,能够提高学生的逻辑思维能力。本文主要分析了思维导图在小学科学课堂上的具体应用,旨在通过其与传统教学的对比为小学科学教学提供一种新的教学思路。

从“要我学”到“我要学”

在小学教学中，最让人头疼的就是填鸭式教育，这种教学方法的缺陷在于打压了学生学习的积极性，降低了学习效果。小学数学是培养孩子思维能力、逻辑能力和运算能力的一门学科，对学生的学习生涯甚至人生发展有着重要的影响。在新课改的形式下，在数学教学中，改善填鸭式的“要我学”的教学方法，将其转变成“我要学”，对提升学生的学习兴趣，对提升学生的学习效果异常关键。本文在探究从“要我学”到“我要学”转变的意义的基础上，对这种转变策略进行了探究，以期为同行提供一定的借鉴。

基于流变特性的新拌水泥混凝土质量控制技术要点

新时期,伴随着经济的快速发展,工程项目建设的速度不断加快,在施工建设过程中面临着越发复杂的工程地质条件,需要施工单位切实做好对于工程施工质量的监督管理。在工程项目建设中,基于流变特性的新拌水泥混凝土质量问题开始受到技术人员的关注,从保证工程质量的角度,在施工建设环节,技术人员需要做好新拌水泥混凝土流变特性的研究,分析其影响因素,对混凝土质量控制技术要点进行明确,以此来为新拌混凝土质量管控提供一定的参考和借鉴。

建筑垃圾再生砂粉制备绿色混凝土方案及实施办法

建筑垃圾再生砂粉绿色混凝土是双掺建筑垃圾再生砂粉和再生微粉质量分数为70%或以上而制备的无粗骨料轻质混凝土及其制品,属于“建筑垃圾细粉料再生利用技术”国家重点节能低碳技术(2017)。

小学数学教学中学生数学思维能力的培养策略

新课改背景下,为有效培养学生数学学科核心素养,充分发挥数学教学对于"立德树人"根本教育目标实现的积极促进作用,小学数学教师必须重视在帮助学生打下良好数学知识基础、掌握数学基本应用技能之外,培养学生数学思维能力,以此推动学生形成从数学视域出发看待和分析问题的良好习惯,促进学生实现全面发展。

指导初中生写数学小论文的实践与思考

通过对指导初中生如何撰写数学小论文进行实践研究,阐明写作意义,提供指导路径,总结师生收获,实现教学相长.

“对分课堂”教学模式对初中数学学科素养的促进作用

本文旨在探讨“对分课堂”教学模式对数学学科素养的影响和实施策略.“对分课堂”教学模式有助于提高数学思维能力,通过鼓励主动学习和独立思考,以及培养问题解决能力,学生能更好地理解数学概念和方法,并且提升了数学沟通和表达能力.通过合作学习促进有效交流,以及利用技术工具支持数学表达,学生可以更清晰地表达数学思想,对分课堂教学模式在数学学科素养的提升中具有重要作用,而其实施策略和案例研究为教育者提供了有益的指导和启发.这一教学模式有望在数学教育中推动学生的全面发展.

BIM在建筑工程管理中的应用作用与策略分析

基于现代社会群众生活发展需要的增加,建筑作为最基础的生活需要,在当前社会环境下形式越加丰富,功能越加复杂多样,逐渐具备综合性发展特点。由此项社会现状来看,工程管理工作的传统管理方式已经不能满足现代建筑工程项目的发展建设了,需要对其进行技术上的优化。建筑工程项目根据需求以及建筑环境、建筑功能的不同分出了多个类型,其本身的复杂性是当前建设工作中最为突出的,一般情况下,建筑工程项目施工建设时会涉及建筑内容、给排水、暖通、电气等专业知识,并且这几个专业之间存在一定的联系性,需要彼此进行信息交流,才能保证建筑施工整体安全有效。BIM 技术作为建筑领域新开发的技术内容,在工程管理工作当中的应用,使得部分建筑项目传统难题得到解决。使得建筑企业拥有更加长远的发展机会,促使建筑施工过程的工作质量得到全面提升。