焦炭强度降低对高炉影响的综合分析

某焦化厂调整5#、6#焦炉的配煤结构,下调优质焦煤配比,增配底子料,调整后焦炭反应后强度由65%下降到59%。焦炭反应后强度降低后使用5#、6#焦炉自产焦炭的高炉生铁成本降低,但同时高炉也出现了风量回缩、顺行变差等问题,经调整逐步得到解决。

环丙沙星治疗家兔实验感染鼠疫疗效观察

目的观察环丙沙星治疗实验感染动物鼠疫疗效。方法实验感染鼠疫24h后的新西兰白兔按每日每公斤体重0.04g,2次静脉注射环丙沙星。结果环丙沙星治疗组动物全部治愈,停药后9d处死,鼠疫细菌学培养阴性。结论环丙沙星可用于鼠疫的临床治疗。

头孢曲松治疗大白兔实验感染鼠疫疗效观察

目的观察不同剂量头孢曲松对鼠疫的治疗效果。方法将80只新西兰大白兔随机分为对照组和治疗组,治疗组按给不同剂量的头孢曲松(400、150、50mg/kg)分为3组。强毒鼠疫菌141株,37℃培养24 h,将培养物稀释成含菌20亿/ml,在大白兔鼠鼷部皮下接种,每只1 ml。24 h后治疗组按400、150、50 mg/kg静脉注射头孢曲松,每天分2次给药,连续给药9 d。观察4组动物精神状态、食量、饮水、被毛、并测量体温,死亡动物取腺、肝、脾、肺、心做鼠疫细菌学培养。存活动物于停药后第9天心脏采血并处死,进行鼠疫细菌学培养和间接血细胞凝集试验(IHA)。结果对照组动物全部死亡,各脏器细菌学培养均分离到鼠疫菌。治疗组大白兔死亡21只,头孢曲松400、150、50 mg/kg组的治愈率分别为45．16%、80．00%、93．30%,组间比较差异有统计学意义(X^2=17．395,P＜0．005)。存活的大白兔在停药后第9天全部处死,各脏器鼠疫细菌学培养阴性,IHA均为阳性,滴度介于1：40～1：20 480。结论头孢曲松可用于鼠疫的临床治疗,但要注意治疗剂量,剂量过高同样会降低治愈率,增加死亡率。

2004年青海省14例肺鼠疫病例的临床资料分析

目的 分析肺鼠疫的临床特点，提高对肺鼠疫的诊断和治疗水平。方法 对2004年青海省囊谦县1起肺鼠疫爆发流行的14例肺鼠疫病例，按鼠疫诊断标准（GB15991—1995）确定诊断，分析14例肺鼠疫病例的临床资料。结果 6例鼠疫死亡病例中，原发性败血型鼠疫继发肺鼠疫1例，原发性肺鼠疫继发败血型鼠疫4例，原发性肺鼠疫1例。8例现症鼠疫病例中，原发性肺鼠疫并发感染性休克2例，原发性肺鼠疫合并慢性肺源性心脏病、心功能不全、心力衰竭Ⅲ度、多发性浆膜腔积液1例，原发性肺鼠疫4例，感染后自己治愈1例（间接血凝阳性，滴度为1：5120）。8例现症鼠疫病例经控制感染、抗休克、强心、利尿和对症支持治疗痊愈。结论 2004年青海省囊谦县鼠疫爆发流行确诊肺鼠疫14例，治愈8例，死亡6例；在8例现症鼠疫病例中，均具有典型的肺鼠疫临床症状。

2005年青海省2例人间鼠疫病例死亡报告

2005年青海省湟源县、治多县发生2起人间鼠疫疫情．发病2人．死亡2人。根据流行病学调查、临床表现、鼠疫实验室检验结果，1例死于腺鼠疫继发败血型鼠疫，1例死于腺鼠疫继发肺鼠疫，现将结果报道如下。

一种基于面结构特征的病理切片图像拼接算法

本研究是对“基于相关性的病理切片图像的配准算法”的一种改进算法 ,以面结构特征作为模板 ,采用求配准度的方法寻求图像匹配。算法的速度较快 ,稳定性更高 ,在实验中取得了更为满意的配准效果。

信息技术教育的现状与展望

在对浙江省湖州、嘉兴两市部分中学的信息技术学科教学进行抽样调查的基础上 ,从课程设置、教材使用、教学设备、师资力量等方面分析了中学信息技术学科教学的现状 ,并利用统计数字揭示了该学科教学目前存在的问题 ,最后对该学科教学的发展前景作了进一步的探讨 .

基于相关性的病理切片图像配准

尽管病理切片图像对配准的要求比较高 ,而现存的配准方法却难免会产生失配现象。为解决这一问题 ,提出了一种基于相关性的病理切片图像配准新算法。该算法是采用基于图片中两平行列 (行 )间的数据来抽取特征的方法。为了避免“干扰 "的累积 ,该算法选择了差值曲线中最强的特征——最大包来作为模板的基元 ,并根据图片内容的相关性 ,利用最大包的分布作为模板来进行图像配准 ,从而降低了“干扰”的影响 ,使算法配准的稳定度比以前一些算法有较大的提高。实验证明 ,该算法不仅比较规整 ,稳定性高 ,而且计算速度也较快 。

中文电子签名的认证方法研究

中文电子签名的认证方法研究可归属于特定人脱机手写汉字识别研究的范畴。介绍了手写汉字识别(中文电子签名认证)的一般原理、常用方法和当前的研究热点,并对中文电子签名认证方法的研究方向作了一些探讨。

互动式反思:教师专业化培训的新模式

互动式反思模式是根据教师的学习条件、培训目标和相关科研成果所进行的教师培训模式的新尝试。互动式反思模式就是学习者在交流互动的情境中,根据一定的目标要求,通过将反思提取的知识结合新的信息对已有的认知结构进行重新编码,以建构新的图式的一般学习方式及方法。本文结合教师培训的实际,阐述了互动式反思模式的内涵、操作及评价等有关问题。

促进“问题图式”形成的教学策略

图式是根据一定的问题或主题结合成有机整体的知识结构。由于图式既表征了抽取出来的一般性命题 ,又具附属于命题的具体解决思路 ,因此 ,图式的形成特别有利于知识的迁移和解决问题能力的产生。促进问题图式形成的教学策略包括变式训练、样例学习。

从教学条件看信息技术教育的发展

通过对浙江省嘉兴、湖州两个地区部分中学的抽样调查,从教材和课时、教学设备、师资力量等多个方面分析我国中小学信息技术教育的现状.在分析过程中,除一般的对比说明外,还运用了Excel数理分析中的假设检验,对该学科在教学条件方面存在的问题做进一步揭示,并提出一些可行性建议.

闭锁性:青春期心理成熟的外部表征

青春期是个体心理发展的重要转折时期,出现了外界交往的强烈需求和缺乏相应图式的发展性矛盾。闭锁化是心理发展的要求,是社会适应成熟的表现。这方面存在问题的主要原因是:对于未成年人表征转换的不恰当解释;心理科学发展的历史性局限。

在校大学生网上学习问题的研究和探讨

在对全日制高等学校在校学生的上网情况调查的基础上 ,就目前在校学生网上学习的现状进行了分析 ,并用统计数学揭示了全日制高等学校在校学生在网络学习中存在的问题 。

学校心理健康教育中沙盘疗法的运用

沙盘疗法借助沙盘和沙具将来访者的潜意识表达为物质形式,通过意象沟通无意识和意识,从而达到心理治疗的目的。在学校中应用沙盘疗法,应注意专业化培训、硬件配置、人文态度、制度保证等方面的问题。

心理剧本创作刍议

心理剧脚本是心理剧实施的指导书。心理剧的功能就是以表演方式进行心理治疗、训练和教育。心理剧本应该是原生的,自创的。心理剧本的创作过程包括使用定位、明确主题、素材处理、构思剧情和形成剧本等几个环节。

影响心理咨询的因素分析——以心理咨询门诊57例临床资料为例

对57例心理咨询门诊案例的就诊方式、目标症状、处理方式、咨询效果等信息进行分析,探讨心理咨询门诊的有关问题。

校园心理剧——心理健康教育的新亮点

校园心理剧是依据心理剧原理和技术解决校园心理问题的一种团体辅导形式。校园心理剧以其独特方式促进学生的心理成长,颠覆了传统的教育模式,成为国内学校心理健康教育的新亮点。

高校计算机基础教育改革的探索与实践

从高校计算机基础教育的发展历史、教育现状和当前面临的问题出发 ,结合我校的实践对高校计算机基础教育在教学内容、教学模式、课程设置、教材建设等方面的改革提出了一些设想。

信息技术教育是素质教育的重要组成部分

从计算机基础教育到信息技术教育的变迁,是信息社会发展的必然结果.对照发达国家的标准,介绍了信息教育的内容,并结合我国高校的信息教育情况,指出了信息教育的内涵是以培养信息素养为核心,加强信息教育是全面实施素质教育的重要组成部分.