高职院校教师科研评价改革与实践——以广东职业技术学院为例

科研评价是高校教师科研工作的导航灯,关乎高校人才培养、科技创新工作,具有导向、监测、筛选、激励、诊断的功能,不仅是学校科技创新所需,更是中国智造、国家创新发展所急。广东职业技术学院积极学习“职教20条”、《职业教育法》等精神,基于区域产业与职业教育发展所需,聚焦省域双高建设任务,通过加强类型教育宣讲、职业教育机制体制改革、职教评价改革等方式,建构职教自性。从科研定位、类型特色凸显、产教融合机制创新、科技研发平台共建、分类评价、组合政策着手,破解论文定式,注重质量导向与标志性成果评价,强化综合评价,有效推进职教自性的教师科研评价改革。

一种适于快速OPC的精确光刻胶剖面仿真算法

光刻仿真工具是描述实际工艺的有效工具。利用光刻仿真工具 ,能够准确地描述由掩模制造工艺、光刻胶曝光、显影、蚀刻所引起的光学邻近效应和畸变所导致的关键尺寸的变化。利用了改进的空间图像仿真及可变光强阈值模型来获得准确的硅片图形。改进的空间图像的基本思想是 ,用空间图像与一个高斯滤波器进行卷积 ,从而使图像较原来变得模糊 ,以此来模拟光刻胶的实际扩散效应。描述了一种适用于快速光学邻近校正 ( OPC)

基于模型的光学校正系统的设计与实现

为了使光刻结果更好地符合版图设计,保证在硅片上制造出的电路在功能上与设计电路一致,提出了一种对掩模进行自动补偿的系统性技术.根据光刻机和光刻胶特性,模拟了实际的光刻过程.校正处理的核心是基于模型的掩模图形优化模块,通过调用光刻模拟器直接对输入待校正的掩模图形进行优化.最后通过对掩模版图的验证,保证校正后的掩模图形满足成像图形的精度要求.应用实例证明,该系统准确实现了版图的精确设计与校正.

硅酸及其盐的研究(ⅪⅩ)--CNDO/2法研究单-、双-和三硅酸的酸强度

本文用CNDO/2的量化计算方法估计了单硅酸、双硅酸和三硅酸分子中氢氧键的强度,并以此解释实验发现的这几种硅酸溶液的酸强度:单硅酸>双硅酸<三硅酸。

高炉用Si_3N_4结合的SiC质耐火材料的氧化

通过称重方法和表面显微结构的观察,较系统地研究了高炉用Si_3N_4结合的SiC质耐火材料在空气、水蒸汽和不同CO/CO_2比的混合气相中的氧化过程,探讨了该材料的氧化动力学。本文针对高炉冷却设备漏水情况而设计的水蒸汽氧化及其模拟高炉冶炼环境而设计的不同CO/CO_2比混合气相中的氧化实验结果,为研究高炉用Si_3N_4结合的SiC质耐火材料的蚀损过程提供了一定的理论依据。

用于快速光学邻近校正的可变阈值光刻胶模型

提出了用于光刻仿真的建模流程.用高斯滤波器与空间影像进行卷积,得到改进的空间影像来模拟光刻胶的扩散,然后使用可变阈值光刻胶模型,以实际工艺数据拟合该模型参数,再把改进空间影像的相关信息作为输入,并根据可变阈值光刻胶模型所确定的光强阈值来预测CD(criticaldimension)变化,从而使光刻仿真的结果更精确地附合实际测量数据.由于正确地表征了实际工艺的特性,模拟结果显示,多参数光刻胶模型更适于实际开发的光学邻近校正(opticalproximitycorrection,OPC)仿真工具.

对网络课程的设计与开发队伍的知识结构的探讨

根据细胞生物学网络课程开发的实践 ,探讨了网络课程的教学设计原则和开发队伍的知识结构。认为应根据各门课自身的学科特点来选择合适的教学理论进行教学设计 ,网络课程开发队伍的知识结构要合理。

用于光刻模拟的快速计算稀疏空间点光强的方法

使用光刻仿真工具模拟掩模图形到硅圆片的转移成像结果 ,可以分析集成电路在工艺规则下产品的可靠性和部分电学特性 基于Gabor的“主波分解”方法 ,一个部分相干成像系统可以用相干成像系统的叠加来近似 ,再对空间图像进行高斯卷积来模拟光刻胶的实际扩散效应 ,从而获得一种精确、快速用于光刻模拟的稀疏空间点光强计算方法 根据光学系统的传输交叉系数的特性 。

N-氧化吡啶-2-甲醛衍生物的配合物研究——(Ⅱ)与二胺生成的双希夫碱铜配合物的电子结构

用CNDO/2方法计算N-氧化吡啶-2-甲醛缩1,3-丙二胺合铜离子[Cu(piotn)(H_2O)_2]^(2+)和N-氧化吡啶-2-甲醛缩乙二胺合铜离子[Cu(pioen)(H_2O)]^(2+)的电子结构。以原子净电荷的变化和配合物大π键的形成说明配合物形成后红外谱中~vN-o波数少减和~vC-N波数增加的原因。

中国智造视域下高职院校工匠精神培育路径

中国正处于中国制造向中国智造转型的关键时期,高素质技术技能人才培育是核心。文章分析了工匠精神内涵,认为当前高职院校存在社会价值导向异化、办学理念重技轻人、重理论轻实践三方面工匠精神的缺失现状,并对此提出了转变思想观念、建立健全工匠制度体系、侧重思政培育路径、强化专业培育路径、打造校园文化培育路径、搭建产教融合培育路径、构建行业特色化培育路径等对策。

网络课程的研究与开发

阐述先进的教育思想是网络课程开发的前提，并探讨怎样把先进的教育理论与网络课程制作的实践紧密结合，开发出符合现代远程教育资源建设技术规范的网络课程。

基于政校企协同的高职专业顶层设计的探索与实践——以广东职业技术学院为例

按照"扬优、扶重、培新、集群"的专业发展策略,广东职业技术学院开展了专业顶层设计的研究与实践,构建以纺织服装为特色、现代产业为重点、其他专业为拓展的专业格局。其探索与实践对当下高职院校专业建设颇具启示意义。未来高职院校应从专业建设的高职性、地域性、独特性入手,加强特色课程开发与建设力度,培育特色专业,促进校企对接、产教融合,提高专业建设水平,建立健全专业预警机制。

罗杰斯人本主义教育观对高职德育的启示

卡尔·罗杰斯作为近代最伟大的人本主义心理学家,他将自己的临床心理咨询疗法"以病人为中心"运用到教育之中,提出了独具特色的人本主义教育理论。人本主义教育理论认为,真正的教育须抛弃传统的教育理念,以人为本,以学生为中心,重视学生情感、兴趣与动机的发展,构建"真诚、理解与信任"的师生关系,鼓励学生自我学习,自我体验,自我发展。这些观点值得借鉴,对重新构建和完善我国高职德育提供了理论依据。

成品率驱动的光刻校正技术

光刻校正技术已成为超深亚微米下集成电路设计和制造中关键的技术。简要介绍了几种典型的光刻校正技术的基本原理以及在IC设计中使用这些技术需要注意的问题,为可制造性设计提供有价值的指导。

高职院校德育与职业技能相融合的人才培养路径探析

德育与职业技能教育是高职院校教育教学的重要内容,培养高素质技术技能人才,就必须发挥技术育人、专业育人、德育育人的合力作用,将德育教育贯穿于专业教育、技能教育之中,将"育人为本,德育为先"的育人目标贯穿于教育教学全过程,不断创新德育教育方法,探索德育与职业技能相融合的人才培养路径。把德育教育与职业技能教育相结合;德育教育与专业教育相结合;德育教育与第二课堂相结合;德育教育与经典教育相结合。

用于提高光刻分辨率的光学成像算法的研究

通过对光刻系统中光学成像系统的模拟,提出了改善光刻分辨率的途径以及基于卷积核的计算光强的方法,并介绍了光学系统的传输交叉系数具体计算过程。建立准确描述由于掩模制造工艺、光刻胶曝光、显影、蚀刻所引起的光学邻近效应和畸变所导致的关键尺寸变化的光刻工艺模型,有助于开发由成品率驱动的版图设计工具,自动地实现深亚微米下半导体制造中先进的掩模设计、验证和检查等任务。

Parks术式在低位直肠癌中的应用(附3例报告)

直肠癌的发病率逐年增高，传统的Mile’s术仍是直肠癌根治术的常用术式。随着广大学者对直肠癌肿瘤远端肠管侵犯距离的研究．发现肿瘤远端侵犯不超过2．5cm，距肿瘤3cm的切缘是安全的，这提供了低位直肠癌保肛手术的科学根据。Parks术在低位直肠癌中的应用避免了作永久性人工肛门，提高了患者的生活质量，同时达到其他术式根治肿瘤的相同效果，这是直肠癌手术的进步。

武术国际化推广的现状和对策研究

武术作为我国优秀的民族传统体育项目,已经成为人们普遍采用的健身方式。随着武术不断发展,将逐渐走向世界,成为世界人民喜爱的运动。当今武术发展已经到了特殊的、关键的时期。我们应该趁着奥运的东风,把武术推向世界,使武术更快地走向国际。

高氯酸二吡啶·双(N-氯化吡啶-2-甲醛)缩-1,3-丙二胺合镍的晶体结构

合成了Ni(Ⅱ)的吡啶和双(N-氧化呲啶-2-甲醛)缩-1,3-丙二胺的配合物。对它进行了红外、紫外、电导和磁化率的表征。测定了其晶体结构。定性解释了红外特征吸收峰D_(N-O)和V_(C=N)波数移动与分子几何构型之间的关系。利用紫外吸收峰近似计算了配体场分裂参数Dq和Racah参数B。

基于区域产业发展的中高职衔接实践与思考——以广东职业技术学院为例

推进职教体系建设,发挥职业教育人力与智力优势,中高职衔接是关键所在。广东职业技术学院基于区域产业与职业教育发展所需,开展了中高职衔接研究与实践。逐步探索出了一种高职带动中职快速协同发展的联姻式紧密合作新模式;逐步完善了中高职衔接教学制度建设;建立了与区域经济相契合的中高职专业结构,逐步明晰中高职人才培养规格;不断推进中高职课程标准建设与衔接,开发了一套中高职衔接专业教学标准和核心课程标准;强化中高职师资培训,打造了一支双师型中高职师资队伍;创建广东纺织职教集团,搭建中高职衔接平台。