微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位和作用

微媒体时代的到来,以其"无微不至"的特征,赢得了广大学生群体的青睐。高校辅导员如何更好的开展思想政治教育工作,显然已离不开微媒体。故研究微媒体在辅导员思想政治教育工作中的地位和作用,通过分析微媒体在辅导员思想政治中的可行性和必要性,来论证微媒体在辅导员思想政治教育工作中不可或缺的地位。与此同时,对微媒体在辅导员思想政治教育工作中的作用,从正反两方面进行了阐述。

相对贫困视域下青海省“志智双扶”长效机制研究

青海省地域辽阔、资源丰富,具有鲜明的地方特色、民族特色和文化多元化特色。2020年,全省取得了贫困清零的预期成效,“输血扶贫”解困模式转化成以特色资源为生产力的“造血脱贫”,增强贫困地区“造血”能力,为打赢脱贫攻坚战奠定了基础。根据青海省贫困地区的特征及精准扶贫过程中凸显的志智贫困现状可知,巩固“输血”模式成果,凝练自身“造血”模式,提升造血能力,“扶志扶智”的双扶贫模式是彻底可持续性反贫困的有效对策。研究在相对贫困视域下,从政府、社会、学校三位一体的视角,借鉴国内外研究成果,对“志智双扶”对策进行探讨,以期巩固扶贫成果。

思想政治工作贯穿于高校财会专业教育途径探讨

2016年12月7日至8日,党中央召开全国高校思想政治工作会议,习近平总书记在讲话中指出,教育强则国家强。在高校教育中,对财会专业学生的教育则显得尤为重要,对于犯罪率高发的财会专业,各高校如何将党中央的思想政治指导工作贯穿于财会专业教育中,是财会专业教育目前的当务之急。本文通过对高校财会专业教育探讨,阐述思想政治工作贯穿于财会专业教育的重要性以及实施途径,提出提高其有效性的途径。

“党员1+6”升级品牌财会卓越人才培养特色模式研究

青海民族大学工商管理学院创新财会卓越人才管理和培养特色模式。以"党员1+6"活动为平台,发挥学生党员作用,解决教学管理存在的问题,取得成效。文章以调查法、观察法、实验法、经验总结法,分享"一名党员,一面旗帜"活动经验。阐述深化核心价值观为基础的"党员1+6"活动升级品牌,凸显财会卓越人才培养模式特色理念。提高学生政治思想和职业道德素养,达到加强基层党建、和谐稳定校园教学管理的目的。

基于大学生心理特点的军事训练研究

大学生军训作为全民国防的重要组成部分,已经按照我国相关法律规定,纳入了法制的轨道。军训对于培养学生良好品格、强健的体魄、顽强的意志以及综合素质的提升有重要意义。但是在目前的实践过程中,或多或少存在一些问题和不足。本文旨在通过结合当代大学生心理特点的研究,更好地服务于军事理论课的教学,服务于学生军训工作,构建"大国防"的理念。

“党员1+6”活动:新时期大学生党建工作的有益探索

党的十九大报告指出,用新时代中国特色社会主义思想武装全党。思想建设是党的基础性建设。革命理想高于天。共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,是中国共产党人的精神支柱和政治灵魂,也是保持党的团结统一的思想基础。调查显示,部分90后青年学生务实、功利性取向明显,深受网络、传媒宣传与教育的影响。

基于SWOT分析青海民族地区审计人才培养现状及措施

本文以青海民族大学为例,结合审计课程的教学,通过SWOT分析法(对组织优势、劣势、机会、威胁综合分析),分析审计教学中所面临的问题。提出以适应审计学科的教学特点,提高审计教学质量,提升审计人员的专业性素质,并提出相关的建议和对策。满足青海民族地区对适应经济全球化高素质创新型审计人才需求。

贯彻以人为本理念,做好校园安全稳定工作

学校是社会的重要组成部分,校园安全稳定工作事关千家万户的幸福,是维护社会稳定,推进学校素质教育顺利实施的重要因素,是培养社会主义事业接班人的重要阵地。

嵌入式审计课堂实践教学模式探究

"互联网+"、"大众创业、万众创新"、"一带一路"为审计环境提供了科技平台和契机,突出了科技化、国际化视角的审计人才需求趋势,显示"高精尖缺"人才供需矛盾倒逼教学模式结构性调整、"强化实践教学"的现状。文章根据14、15届财会毕业生的调查,分析青海民族大学审计课程教学模式与实践能力的培养困境。通过尝试角色嵌入教学活动探究课堂教学模式,满足青海民族地区广泛创新创业和融入"一带一路"对审计"高精尖缺"人才的需求。

“党员1+6”人才培养模式经验及启示

"党员1+6"人才培养模式是青海民族大学工商管理学院以核心价值观为内核,以一名党员学生为主,带动一个宿舍6名新生的人才培养模式。这一模式主要发挥学生党员的先进模范带头作用,以系列活动把学生凝聚在组织周围。发挥学生党员作用,解决教学管理问题,取得了良好成效。文章以调查法、观察法、实验法、经验总结法,分享"一名党员,一面旗帜"活动经验。阐述深化核心价值观为基础的"党员1+6"活动品牌,凸显学院卓越人才培养模式特色理念。达到加强基层党建、和谐稳定校园教学管理目的。