学科学法系列谈(三) 培养学生科学素质 优化生物课教学——初中生物教学中的学法指导

学科学法系列谈（三）培养学生科学素质优化生物课教学———初中生物教学中的学法指导北京钢院附中生物教研组（王惠弟执笔）现在的中学生，将是２１世纪的主人。未来的国际竞争是综合国力的竞争，最终表现在科技实力上。决定科技实力的不仅是少数高科技人才，更重要的是...

微机用于中学生物教学的初步实验

为了探索计算机用于中学生物教学中的规律和效果,我们选择一所普通中学的初一年级,进行为期一年的初步实验,现将实验情况报告如下.一、目的:在中央领导同志提出教育要"三个面向"和"计算机普及要从娃娃做起"的精神指引下,北京市计算机教学自教育部1982年颁布关于《北京大学等五所附中试开计算机选修课》以来,有了较快的发展.目前我市有200多所中学具有计算机设备,拥有教学用的微机约有3000多台.但是,如何发挥学校现有计算机的条件,在适合国情和校情的条件下。

深化教学改革 提高学生素质

２１世纪即将来临，新的世纪对人才的需要提出了新的要求，如何培养跨世纪的人才，是全国教育工作者都在积极思考和进行探索的问题。它首先需要教育工作者特别是第一线的教师，转变自己的教育观念和教育思想，确立以学生为主体的现代教育观念，并在教学过程中，有意识地让...

几种中学生物学教学策略的运用

教学策略是实现教学目标的关键环节。在中学生物学教学中采用主动学习、构建学 生自我知识体系、多种技能培养和小组活动的教学策略，可以培养学生的创新精神和实践能 力。

高中生物学总复习——细胞学部分

为了指导广大中学生物学教师如何进行高中生物学总复习 ,帮助教师提高高中生物学教学水平 ,从而改进“总复习”的方法和效率 ,本刊特开辟“高中总复习”栏目 ,邀请部分生物学科教学专家分细胞学、新陈代谢、生命活动调节、生殖发育、遗传变异、生物与环境、生物学实验和理科综合几个专题 ,就构建知识体系、重点和难点导析、知能训练策略及精选习题演练几个方面撰稿 ,以满足当前生物学教学之需要。

高中生物《绪论》、《细胞》教材分析与教学建议

为了帮助高中二年级生物学任课教师,熟悉和掌握人教社编辑出版的高中《生物》(必修)教材内容,北京市教育局教研部生物教研室、北京市生物教学研究会特邀请了近年在中学教学第一线涌现出来的部分优秀中青年教师,为广大教师举办教材分析系列讲座。该讲座的主要内容是:章节内容分析(包括与原教材的区别)、确定知识点和双项目标、依据重点和难点知识提出本章或单元的教学建议(包括章的典型题例)。我们将陆续刊登部分章节的讲座内容,供教师们参考。

性别决定与伴性遗传的教学

教学目的1. 以XY型性别决定为例,使学生了解雌雄异体的生物,其性别主要是由性染色体组成的差异决定的。2. 以人的红绿色盲为实例,使学生了解性染色体上基因所控制的性状与性别相关联的特殊遗传现象。3. 通过性别决定及伴性遗传的讲解,对学生进行有关性知识及近亲婚配危害的思想教育。