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题名板栗贮藏的调查
被引量:6
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作者
王熙芬
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机构
商业部济南果品研究所
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出处
《中国果品研究》
1991年第2期7-7,共1页
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文摘
板栗为季节性强而且较难保存的干果,采后第一个易腐烂,第二个月内易失水,失重;贮藏到翌年又易于发芽,使栗果品质变劣,降低商品价值,故加上和出口都受到限制。贮藏方法:板栗的贮藏方法很多,例如沙藏、冷库贮藏、气调贮藏及其他辅助性处理措施。 1.沙藏此法是我国北方常用的方法之一。
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关键词
冷库贮藏
贮藏方法
栗果
气调贮藏
二个月
选排
沙藏
塑料薄膜袋
气调保鲜
烂果率
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分类号
S6
[农业科学—园艺学]
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题名农村初中生厌学英语的原因及对策
被引量:2
- 2
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作者
王熙芬
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机构
广西环江县思恩中学
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出处
《中学教学参考》
2010年第25期92-93,共2页
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文摘
一、造成农村初中生厌学英语的原因
1.内因分析
(1)学习态度不端正,动机不明确
有的学生刚开始学习英语时,只是对新接触的语种感到好奇,或者被课本里生动有趣的图画所吸引,学习英语纯粹是觉得好玩。随着课堂的深入,词汇、语法数量的加大,堆积的问题也逐渐增加,就渐渐失去了学习英语的兴趣,即使以后意识到英语学习的重要性,但由于英语基础不牢固,所以学习吃力,成绩不理想,从而导致自信心大减,有些学生甚至干脆放弃这门课程。
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关键词
学习英语
农村初中生
原因
厌学
学习态度
内因分析
英语学习
英语基础
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分类号
G633.412
[文化科学—教育学]
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题名浅谈农村初中英语听力教学的困难与对策
被引量:1
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作者
王熙芬
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机构
广西环江县思恩中学
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出处
《中学教学参考》
2010年第10期113-114,共2页
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文摘
听力是英语学习者综合素质的具体表现之一,听力教学是非常重要的一门基础知识的教学过程。但广大的农村初中生多来自英语资源和英语应用环境都相对贫乏的农村小学,所以在农村初中实施任务型英语教学,如何提高学生的听说水平,是我们农村中学英语教师面对的一大难题。因此,
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关键词
英语听力教学
农村初中生
任务型英语教学
英语学习者
综合素质
教学过程
基础知识
农村小学
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分类号
G635.5
[文化科学—教育学]
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题名馆藏资料介绍
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作者
王熙芬
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出处
《中国果品研究》
1993年第4期28-29,共2页
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文摘
我所馆藏的图书信息资料种类繁多、专业性强。有国内外果蔬贮藏保鲜、加工、包装运输、仪器检测、标准等专业及相关学科的图书资料。对从事果蔬贮藏、加工等专业的科研人员及大专院校师生和图书资料工作者,有很大的帮助和参考作用。现介绍部分资料题目,需要者可来人来函索取。
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关键词
果蔬贮藏保鲜
图书资料
馆藏资料
科研人员
相关学科
保鲜技术研究
贮运保鲜
贮藏温度
常温贮藏
气调贮藏
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分类号
S6
[农业科学—园艺学]
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题名国外果蔬保鲜技术发展趋势
- 5
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作者
王熙芬
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机构
商业部济南果品研究所
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出处
《中国果品研究》
1990年第2期31-32,共2页
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文摘
国外一些先进国家果蔬贮藏保鲜技术发展很快,取得了很大成绩。目前,一些科学家。正在研究安全有效,新的保鲜剂和保鲜方法。一、甲壳动物外壳制成保鲜剂美国科学家发现,昆虫、螃蟹和龙虾的壳中有一种物质有助于水果保鲜,时间可达9个月。例如: 美国科阿卡迪亚大学的化学家欧内斯特、海耶斯等人已将这种衍生物制成一种用于水果保鲜的喷洒剂—鲁特里—萨夫(营养—保护)。
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关键词
果蔬保鲜
水果保鲜
果蔬贮藏保鲜
阿卡迪亚
保鲜方法
海耶斯
欧内斯特
蔬菜保鲜
食品科学研究
鲁特
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分类号
S6
[农业科学—园艺学]
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