从AACSB认证指标体系看商学院战略变革的实现路径

AACSB国际认证因其卓越的品质和广泛的影响力一直被视为商学院提供高品质商学教育的象征。近年来,越来越多的国内商学院开始积极申请成为AACSB国际认证的会员单位,并努力改进以期获得这一殊荣。本文通过介绍AACSB国际认证产生的历史背景、内在价值和国际影响力,解读AACSB国际认证指标体系的内容和框架体系,据此分析AACSB认证体系的底层逻辑;结合我国商学院战略管理的特点和不足,探讨我国商学院通过AACSB认证实现战略变革的有效路径,旨在为我国商学院的高质量发展提供切实可行的策略。

基于SSD及剪枝神经网络的复杂环境下混凝土裂缝识别

为解决裂缝识别算法在复杂环境下性能不佳的问题,提出了一种基于单激发多框检测器(SSD)算法的改进方法.该方法通过调整原始SSD算法中不同分辨率先验框数量的组合,实现对存在噪声的裂缝图像的高精度裂缝识别.在真实场景和实验室中采集足够数量的裂缝图像并进行预处理,利用椒盐算法对裂缝数据集添加噪声模拟复杂环境中的裂缝图像.在识别裂缝数据集时,对改进方法与原始SSD算法进行对比分析.结果表明,原始SSD算法和改进方法识别裂缝的准确性均随噪声水平的增加而降低.在高密度下添加20%等级的椒盐噪声时,原始SSD算法识别裂缝的准确率仅为31.7%,而改进方法的准确率则高达93.0%.因此,改进方法具有较强的抗噪能力,可用于复杂环境下的裂缝识别.

线上线下相结合的混合式教学模式应用研究——以高等数学课程为例

线上线下混合式教学模式是现代教学领域的一种理念提升,是将传统教学与在线教学紧密结合的产物。本研究阐释了混合式教学的基本内涵及构成,并结合当前高等数学课程教学中存在的突出问题,侧重从构建高等数学网络在线学习平台、组建专业化的教师团队、实施高等数学课程混合式教学活动以及完善混合式教学的评价机制等方面提出高等数学课程应用线上线下相结合的混合式教学模式的具体建议,以期可以有效地提升高等数学课程的教学效率和教学质量。

隔姜灸疗法改善缺血性脑卒中后吞咽障碍临床观察

目的:观察隔姜灸疗法对缺血性脑卒中后吞咽障碍的干预效果。方法:80例以随机数字表法分为两组各40例,两组均接受常规干预,观察组加用隔姜灸疗法。结果:观察组总有效率高于对照组(P<0.05)。干预后观察组洼田饮水试验评分较对照组低而藤岛一郎吞咽困难评分较对照组高(P<0.05)。两组干预后健侧上臂正中肌肉围度、肱三头肌皮褶厚度无明显变化(P>0.05)。干预后两组白蛋白、前白蛋白水平均升高且观察组水平高于对照组(P<0.05)。两组干预后吞咽相关生活质量评分均升高而观察组高于对照组(P<0.05)。结论:隔姜灸疗法能帮助恢复吞咽功能,改善机体营养状态,提高患者生活质量。

标准化病人结合基于网络平台的混合式教学模式在妇科超声检查模拟教学中的应用

目的 探讨标准化病人结合网络平台的混合式教学模式在妇科超声检查模拟教学中的应用效果。方法 选取郑州大学第二附属医院2020级30名超声专业规培生作为对照组,2021级36名超声专业规培生作为实验组,对照组采用标准化病人模式开展教学,实验组在对照组基础上采用基于网络平台的混合式教学模式,2组学生均进行36学时教学。通过临床客观化结构考试(OSCE)、理论知识考试及病例分析考核成绩评估教学效果,并邀请学生自评教学效果以及第三方专家评估教学效果。结果 实验组学生实训后OSCE各考试站得分及OSCE总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生实训后理论知识及病例分析考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生实训后教学效果评价各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。专家对标准化病人结合基于网络平台的混合式教学模式评估实训基地建设、教学模式、实训内容3个维度评分及总分均高于标准化病人教学模式,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在妇科超声检查模拟教学中采用标准化病人结合基于网络平台的混合式教学模式,能够提高教学质量及学生对妇科超声检查理论、实践知识的掌握度,满足超声医师的培养需要。

醋酸薄膜电泳分离鸡蛋清蛋白缓冲溶液的优化

以新鲜鸡蛋清作为醋酸纤维素薄膜电泳材料,通过对巴比妥-巴比妥钠、甘氨酸-氢氧化钠、Tris-HCl和硼酸等常用缓冲溶液的筛选,结果表明应用pH 8.6硼酸缓冲液分离新鲜鸡蛋清,条带清晰,易操作,效果好。

全媒体时代医学期刊编辑素养的建构策略探究

在全媒体的时代发展背景下,信息传播逐渐呈现多元化发展趋势,因此在现代化的社会背景下,医学期刊不仅需要和行业发展进行竞争,还需要和其他媒介形式进行竞争,所以对于医学期刊而言发展形式是比较严峻的。但是任何一种市场竞争行为,归根结底还是对人才的竞争。对于医学期刊编辑来说,编辑的素养将对期刊质量产生直接影响作用,甚至关系着市场整体竞争力。虽然全媒体时代的来临给医学期刊带来了严峻挑战,但是也给其带来了前所未有的发展机遇。为此,本文就将针对医学期刊编辑素养进行研究,进一步探究全媒体时代下编辑素养的构建策略。

提升师幼互动质量,促进学前融合教育发展

师幼互动水平是决定幼儿园融合教育质量的重要因素。近年来,北京大学附属幼儿园致力于提升师幼互动质量,从开展园本培训、开展微研究项目和开设补救性课程三个方面进行尝试和探索,帮助教师掌握融合教育的方法和策略,促进教师对融合教育进行再认识与思考,有效地基于幼儿个别化需求进行活动设计、提供个性化教育支持,从而提升学前融合教育的质量。

高职安全应急类专业群的组群逻辑与建设路径研究

为适应安全应急产业对安全管理、安全评价、防灾减灾救灾、事故救援、信息安全等岗位人才和高素质技术技能人才的需求,对接“事前预防—事中控制—事后处理”事故全过程管控流程,广西安全工程职业技术学院以安全技术与管理专业为核心,实施“七项”计划,着力打造安全应急技术技能人才培养高地、创建技术技能创新服务平台、建设高水平“双师”队伍,提升了产教融合校企合作水平、服务发展水平、数字化转型升级水平、国际化发展水平,建设了包含安全技术与管理专业、建筑消防技术专业、应急救援技术专业、信息安全技术专业的安全应急类专业群,实现了专业群内课程资源、师资队伍、实训基地与合作企业的资源共享,为高职安全应急类专业群建设提供了有益借鉴。

单学时完成DNA酶切实验的探索

DNA酶切实验是分子生物学和基因工程的常规实验,是完成DNA重组实验的第一步,然而常规实验方法十分耗时,无法满足教学需求。通过调整DNA酶切实验的反应体系,缩短酶切时间,提高电泳电压,边染色边电泳,实验用时可缩短至25min(不足1学时),可为DNA酶切实验提供参考。

在真实情境中开展STEM游戏活动

如今,STEM教育被广泛认为是培养学生全面发展和面对未来挑战的重要途径。随着中小学STEM项目教育活动的深入开展,近年来,学前教育界也将关注的目光投至STEM教育上。2021年1月,北京大学附属幼儿园入选首批STEM领航幼儿园,同年开始了“基于真实情境和心理发展的幼儿STEM游戏活动”的课题研究。两年时间里,笔者带领园所教师,一起在STEM教育的赛道上不断尝试和实践。

国内典型行业产生的工业废盐特征污染物分析及综合利用环境安全性研究

我国目前工业废盐产量大,尤其是农药、印染中间体、煤化工行业。工业废盐处置难度大、成本高、有毒有害物质含量高。本文介绍了典型行业工业废盐的产生工艺,分析了产生过程可能引入的有毒有害物质,并从处置困难、技术、政策等方面探讨了废盐资源化利用可能面临的问题,同时简述了几种典型废盐的风险评价案例。最后,对工业废盐的资源化管理提出了建议。

水利工程建设中水土保持与生态环境保护存在的问题及对策研究

水利工程建设给水土保持与生态环境保护带来重大挑战,其中生物多样性丧失、水体污染加剧及社会经济成本增加是主要问题。而解决之道在于生态兼容设计,采用生态补偿和植被恢复措施,以及推行自然化水流管理。这些对策有助于减小工程对生态系统的负面影响,促进水土保持和生态平衡,实现可持续的水利工程建设。

高职安全技术与管理专业群教师教学创新团队建设实践探索——以广西安全工程职业技术学院为例

目前,我国安全应急类专业人才缺口较大,国家高度重视应急管理类院校的建设。教师是实施人才培养和教育教学活动的主体,高职院校应积极开展教师教学创新团队建设。近年来,广西安全工程职业技术学院重点打造安全技术与管理专业群教师教学创新团队,积累了可供安全类职业院校借鉴的经验:坚持党建引领,加强团队师德师风建设;多措并举,提升团队教师教学能力;深化产教融合,提升团队教师社会服务能力;建设技术平台,提升团队教师科研能力。

基于多组学综合分析的细胞周期检查点激酶1与不同类型肿瘤的关系研究

目的 基于多组学综合分析的细胞周期检查点激酶1(CHEK1)与不同类型肿瘤的关系研究,为临床治疗提供参考。方法 利用肿瘤免疫评估资源(TIMER)、基因表达谱交互式分析(GEPIA)、临床多组学肿瘤(UALCAN)数据库评估CHEK1在不同类型肿瘤中的表达及临床预后;利用GEPIA、基因表达公共(GEO)数据库评估CHEK1在不同类型肿瘤中的相关性。利用cBioPortal、注释可视化及综合发现(DAVID)、蛋白质相互作用(String)数据库分析肺腺癌(LUAD)中CHEK1的共表达基因。采用转录调控网络(TRRUST)数据库分析转录因子(TF)与靶基因之间的调控关系。结果 CHEK1在泛癌如乳腺癌、肝细胞癌、肺腺癌等中普遍高表达,与多种癌症的病理分期相关,CHEK1可能参与多种癌症的形成及进展。CHEK1的启动因子甲基化水平在LUAD中显著下调,提示CHEK1可影响染色体稳定性与基因组完整性。CHEK1主要参与细胞分裂、细胞周期等生物学过程;调控CHEK1的上游转录因子包括肿瘤蛋白(TP53)、B细胞淋巴瘤(BCL6)、骨髓细胞瘤病毒癌基因同源物(MYC)及细胞周期相关转录因子(E2F1)。结论 CHEK1在不同类型癌症中高表达,并与多种癌症密切相关;CHEK1可能是泛癌重要的分子生物标志物,有望成为癌症治疗以及生殖不孕中有前景的分子靶点。

畜禽养殖项目环评中恶臭污染物种类及执行标准的探讨

畜禽养殖项目环境影响评价中,废气污染物种类通常识别氨、硫化氢和臭气浓度3种,但GB18596—2001《畜禽养殖业污染物排放标准》中只规定了臭气浓度排放限值。因此,畜禽养殖项目环评是否应识别氨和硫化氢,尚存争议;若识别了氨和硫化氢,氨和硫化氢的执行标准也尚需探讨。本文从现行行业标准规范管控要求、畜禽行业特征污染物、相关规划计划要求、《生态环境标准管理办法》规定、标准编制组对标准定位等方面进行分析论证,得出畜禽养殖项目环境影响评价中恶臭污染物宜识别臭气浓度和氨,且氨应当执行GB 14554—93《恶臭污染物排放标准》的结论,可为同类项目环境影响评价提供参考。

宫颈剪切波弹性成像预测体外受精-胚胎移植术后双胎早产的价值

目的分析宫颈剪切波弹性成像(SWE)预测体外受精-胚胎移植(IVF-ET)术后双胎妊娠早产的价值。方法以2019年9月至2021年4月217例郑州大学第二附属医院IVF-ET术后双胎妊娠孕妇作为研究对象,在孕20~23周时使用经阴道超声分别测量宫颈内、外口,前、后壁的SWE杨氏模量值及宫颈长度(CL),门诊或电话随访妊娠结局。结果根据分娩孕周,将研究对象分为自发性早产(sPTD)组(58例)和足月产组(159例);sPTD组与足月产组相比,宫颈SWE杨氏模量值较小,宫颈内口前壁(AI):Z=-9.099,P<0.01;内口后壁(PI):Z=-8.215,P<0.01;外口前壁(AE):Z=-3.532,P<0.01;外口后壁(PE):Z=-6.426,P<0.01);CL较短(Z=-6.850,P<0.01);宫颈4个区域的杨氏模量值彼此相关,宫颈内口较外口硬(AI/AE:Z=-12.219,P<0.01;PI/PE:Z=-12.645,P<0.01),AI较PI软(AI/PI:Z=-8.376,P<0.01);宫颈AI的SWE杨氏模量值预测IVF-ET术后双胎妊娠孕妇早产的受试者工作特征(ROC)曲线下面积(AUC)值最大(0.904>0.865>0.657>0.785),宫颈AI的SWE杨氏模量值相比CL预测效能更高(0.904>0.804)。结论宫颈SWE可有效预测IVF-ET术后双胎早产,预测效能优于CL。

响应面试验优化丹参中多糖的超声波提取工艺及其抗氧化活性

以丹参为原料,利用超声波提取丹参多糖。在单因素试验的基础上,应用Box-Behnken试验设计软件对超声时间、超声功率、颗粒大小工艺条件进行分析与优化。同时,以1,1-二苯基-2-三硝基苯肼自由基清除能力、增强内皮细胞内超氧岐化酶的能力评价超声波法提取丹参多糖的抗氧化活性。结果表明:超声波提取丹参多糖的最优提取条件为超声功率212 W、超声时间18 min、颗粒大小55目,此条件下多糖提取率可达4.73%。抗氧化实验结果表明,丹参多糖有一定抗氧化活性。超声波浸提法相对单纯热水浸提法可以有效地缩短多糖提取时间,节约能源成本和时间,同时多糖活性更高。

UPLC法测定不同加工方式鹿茸中的生物胺成分

首次应用超高效液相色谱法(UPLC)同时测定了鹿茸中10种生物胺组分的含量,比较了不同加工方式的鹿茸中生物胺的差异。鹿茸样品中的生物胺用0. 4 mol/L高氯酸浸提,10 g/L丹磺酰氯衍生化,UPLC法定量分析。色谱柱为ACQUITY UPLC@BEH C18(2. 1 mm×100 mm,1. 7μm),流动相为乙腈-水,柱温为35℃,流速为0. 4 m L/min,检测波长为217 nm。结果显示,10种生物胺在一定浓度范围内呈良好线性关系,其相关系数为0. 997 8~0. 999 9,检出限为10. 87~19. 63μg/L,回收率为71. 6%~101%。煮炸茸和冻干茸蜡片、粉片、纱片、骨片4个部位的生物胺总量依次为312. 33、176. 88、105. 31、55. 674 mg/kg和291. 77、152. 85、114. 49、74. 73 mg/kg;排血茸蜡片、粉片、纱片、骨片4个部位的生物胺总量分别为357. 07、226. 26、125. 18、77. 74 mg/kg,带血茸的分别为343. 42、216. 72、125. 15、76. 16 mg/kg。就生物胺总量而言,冻干茸高于煮炸茸,排血茸高于带血茸,且按蜡片、粉片、纱片、骨片部位依次减少,不同部位之间差异显著(P <0. 05)。

加强科普基地建设提升高校社会服务职能

人才培养、科学研究和社会服务是高校的三大职能,因此高校实验室不仅是引领自主创新和科技进步的核心力量,也是开展科普活动、提高公民科学素养的重要场所。抗震防灾科普宣传示范基地依托实验室现有条件,将场馆设施、科教仪器、教学科研成果等科技资源向社会开放和共享。抗震科普基地从"感知震害""结构抗震"和"科学防灾"三部分,将抗震防灾知识普及、宣传教育与工程抗震防灾科研紧密结合,全力提升公众科学素质、推动科普,实现高校社会服务的职能。